统编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》练习题

试卷更新日期:2023-09-20 类型:同步测试

一、积累运用

  • 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是(   )
    A、(hè)   定(juàn)   差(qīn)    下(bì) B、(cī)      头(xián)     士(jué)     花(wén) C、上(jì)       炫耀(yào)    当(tuǒ)    报(céng) D、人(hài)   章(xūn)    衣(gēng)   职(chèn)
  • 2. 依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是(   )

    ①放弃并不全都意味着软弱,也可能是审时度势后的    之举。

    ②对于他的作为,爷爷愤然说道:“人可以不聪明,但是不可以     , 否则你将无药可救。”

    ③他这个人两面三刀、虚伪     , 不值得交朋友。

    A、明智 愚蠢 狡诈 B、明智 无知 狡猾 C、理智 愚蠢 狡猾 D、理智 无知 狡诈
  • 3. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(   )
    A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 , 药品市场非整顿不可。 B、这个人屡教不改,简直是不可救药了。 C、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 D、在神话传说里,天上有一座富丽堂皇的宫殿。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是(   )
    A、第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语,意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。 B、党的十八大以来,我国推动生态环境保护力度之大前所未有,环境污染防治行动成效明显。 C、三亚国家水稻公园示范点的“超优千号”杂交水稻,平均亩产1 004.83公斤,比预测亩产量多了约100公斤左右。 D、有识之士认为,能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。
  • 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(   )
    A、他既不关心他的军队;也不喜欢去看戏;也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 B、“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了?”皇帝想。 C、“对!我已经穿好了,”皇帝说:“这衣服合我的身吗?” D、不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”
  • 6. 下列说法有误的一项是(    )
    A、《皇帝的新装》以皇帝爱新装为线索,以皇帝为中心人物展开故事情节。 B、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这句话在文中起到了推动情节发展的关键作用。 C、文中写皇帝与他的亲信三次看骗子织布的情景,展现了整个宫廷的愚蠢与虚伪。 D、故事的结尾让一个小孩子说出真话,是因为小孩子比大人聪明些,能够看出事情的真相。
  • 7. 下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。
    (1)、“这布是华丽的!精至的!无双的!”

    改为 

    (2)、这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。

    改为

    (3)、他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。

    改为

  • 8. 结合语境解释下列句中加点的词语,或根据意思归纳词语。
    (1)、中国足球并非想象中的那样(比喻人或事物坏到无法挽救的地步),哪怕每个环节只发生最细微的一点变化,都可能换来一个完全不同的结果。 
    (2)、这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽 , 但是我决不能让人看出来!
    (3)、他认真思考每一个问题,从不人云亦云,随声附和
    (4)、近期接连发生的大地震以及各种(使人听了非常吃惊)的灾难事件,更加引发了全球公众对生态问题的关注。 
  • 9. 综合性学习。
    (1)、学习完《皇帝的新装》后,某班就骗子的形象展开辩论,正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?

    反方:我方认为,骗子能骗到皇帝,说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理,充分运用了自己的智慧;他们骗了皇帝,而不是骗百姓,可见他们是类似于那些杀富济贫的人,是在惩罚皇帝。

    (2)、仔细阅读下面的漫画,并联系《皇帝的新装》一文,说说这幅漫画的深刻含义。

                    

二、课内精读

  • 10. 阅读

    皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭

    腰肢。

        “上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”

        “大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。

        “对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

        那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

        这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

        “可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。

    (1)、请概括选文的主要内容。
    (2)、选文第1段中写道:“皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。”皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的性格特点?
    (3)、小孩子为什么会说真话?这给我们什么启示?

三、类文迁移

  • 11. 阅读

    向前行的小龙虾

    [意大利]詹尼·罗达利①

        一只小龙虾想:“我家族里的人为什么全都向后退着走?我真的想开始向前走,像青蛙一样。如果不成功,我就不要尾巴。”

        他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习,头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞,虾壳撞肿了,脚也被自己踩疼了。不过,情况一点一点地好起来了,这就像你可以学会任何东西,只要你真的想学。等他信心十足时,他跑去对家人说:“你们看看我。”然后,他向前行走了一小段路。

        “儿子啊,”他母亲哭了起来,“你是不是脑子出问题了?回到你原来的那个样子吧,像你哥哥们那样行走吧,他们都是非常爱你的。”

        他的哥哥们什么也没说,只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里,看了他一会儿,然后说:“够了。如果你真的想跟我们待在一起,那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是,这条溪很大,你可以离开,永远不要再回来。”

    小龙虾爱自己的家人,但他觉得自己完全正确,这是毫无疑问的,所以,他拥抱了母亲,对父亲和哥哥们说了再见,就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候,他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上,闲言闲语地聊起来。

        “世界真是颠倒了,”一只青蛙说,“你看那只龙虾,如果可以的话,请告诉我,我错了。”

        “再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。

        “啧啧,啧啧。”第三只青蛙说。

        但小龙虾用他自己的方式,继续向前行走。当他走到一个地方时,他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自待在一块石头旁边,一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。

        老龙虾盯着他,看了很久,然后才说:“你认为你这是在做什么呢?我年轻时,也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的:我终生孤独,其他龙虾宁愿咬断舌头,也不愿意跟我说话。现在你还来得及,请听我说:接受事实,像其他龙虾那样行走吧 , 总有一天,你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答,就保持沉默。他内心想道:“我是对的。”

        小龙虾向老龙虾告别后,又继续他的旅程。

        他能走远吗?他能成功吗?他能纠正这个世界所有的错误吗?我们不知道,因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!

    (选自《美文》2021年第一卷,陈荣生译)

    注:①詹尼·罗达利:意大利著名儿童文学作家,曾获得“国际安徒生奖”。

    (1)、在下面空白处填入合适的词语,概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。

    (2)、画横线的句子看似重复,但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。
    (3)、在讨论文中画波浪线句子的重音时,同学们出现了分歧。下面两种读法,你赞同哪一种?写出理由。

    A.我年轻时,也曾经教龙虾向前走。

    B.我年轻时,也曾经想龙虾向前走。

    (4)、“我们只能是衷心祝福他:旅程愉快!”结合全文,探究这句话的内涵。

四、片段写作

  • 12. 《 皇帝的新装 》作者运用大胆的夸张,生动地描绘了一幅群丑图,鲜明地揭示了文章的主题。请你也运用夸张的手法,描写见过的一个场景。100字左右。