部编版2023-2024学年七年级上学期历史第8课 百家争鸣 同步课时练
试卷更新日期：2023-09-19 类型：同步测试
一、单选题
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1. 孔子弟子中有来自贵族阶层的司马牛、孟懿子等，也有来自平民家庭的子路、颜回等，这表明孔子的教育原则是（ ）A、因材施教 B、有教无类 C、循序渐进 D、严慈相济2. 十二届全国人大常委会第十一次会议经表决确定了每年12月4日为国家宪法日，体现了弘扬宪法精神，建设法治中国的治国理念。早在春秋战国时期主张“以法治国”的代表人物是( )A、孟子 B、老子 C、韩非 D、孙膑3. 我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，弋不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自（ ）A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家4. 著名学者弘亿指出：“春秋战国的百家争鸣为后世两千年打下了两个生存基础——思想基础与制度基础。以后的两千年，中国主要思想皆从这里发源，主要制度皆由此时奠定。”据此可知百家争鸣（ ）A、推动了封建中央集权制的建立 B、反映了中国处于大变革时期 C、对后世影响极其深远 D、推动了思想文化的繁荣5. 春秋战国时期是社会的大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。战国时期儒家学派的代表人物是 （ ）A、庄子 韩非 B、墨子 孟子 C、孔子 荀子 D、孟子 荀子6. 春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，当时思想领域出现“百家争鸣”局面的根本原因是（ ）A、社会制度的大变革 B、私学兴盛 C、诸侯国的兼并战争 D、士阶层的崛起7. 战争是人类矛盾不可调和的产物，我们提倡“热爱和平，反对战争”。反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是（ ）A、墨子 B、孟子 C、庄子 D、韩非8. 《淮南子》记载了这样一个故事：有个塞翁，他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说：“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久，他的儿子因骑马摔断了腿。这个故事说明的道理和哪位思想家观点一致（ ）A、孔子 B、孙武 C、老子 D、孟子
二、填空题
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9. 老子是家学派的创始人，他的学说集中在《道德经》一书中。是伟大的教育家，他提出“有教无类”的思想，创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。10. 孔子是学派的创始人，他的思想核心是“”。他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。11. 时期学术思想非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”；各学派之间在思想上、政治上展开激烈的辩论，思想文化呈现繁荣局面，史称“”。
三、材料分析题
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12. 文化的传承与保护是值得我们思考的现实问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人法地，地法天，天法道，道法自然。(法：效法，学习)
——《老子》
材料二 法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故明主之国，无书简之文，以法为教(法：法令)……
——《韩非子》
材料三 百姓足，君孰与不足(做君王的还有什么不满足)？百姓不足，君孰与足？夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
——孔子
民为贵，社稷次之，君为轻。
天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙……
——孟子
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)、材料一反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料的核心观点。(2)、材料二指出了怎样的治国策略？概括材料三中孔孟两人思想的共同之处。(3)、据材料四概括指出习近平总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？