江苏省常州市溧阳市2022-2023学年六年级上学期语文期中试卷

试卷更新日期：2023-09-19 类型：期中考试

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一、基础

  • 1. 看拼音，写词语。                                                                                                            

    bō li 

    rì kòu 

    gē da 

    tuí rán 

    yōu yǎ 

    zhèng fǔ 

    jǔ sàng 

    páo xiào  

    péng pài 

    zāo gāo 

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  • 2. 下列加点字的注音全对的一项是（ ）
    A、蒙古包（měng）鸣啭（zhuàn）俨然（yǎn）襟飘带舞（jīn） B、额枋（fāng）冠冕（guàn） 黑魆魆（xū） 鸣钟击磬（qìn） C、抽噎（yē）憧憬（jǐng）蹿上来（chuān） 沧海一粟（sù） D、螭首（lí）矗立（chù） 偃月刀（yǎn） 咋咋呼呼（zhà）

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  • 3. 下列加点字解释全部正确的一项是（ ）
    A、孤芳自赏（单独） 顾影自怜（看） 别枝惊鹊（别的） 技高一筹（筹码） B、别出心裁（策划） 惟妙惟肖（非常） 居高临下（住） 风靡全班（倒下） C、虎视眈眈（注视） 沧海一粟（谷子） 喜出望外（希望） 剑拔弩张（弓） D、排山倒海（推开） 化为乌有（虚无） 硕大无朋（朋友） 暴露无遗（遗漏）

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  • 4. 下列路牌的拼音格式正确的一项是（ ）
    A、新昌 XIN CHANG B、人民路 RENMIN LU C、新华街 XIGNHUAJIE D、天目湖 TianMu Hu

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  • 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
    A、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B、清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C、毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 D、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

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  • 6. 下列句子都运用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）
    A、我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 C、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 D、我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的翡翠。

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  • 7. 下列说法不正确的一项是（ ）
    A、阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思维，激发创造力。 B、《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，北京人，汉族，创作颇丰，荣获“人民艺术家”称号。 C、读书时先想想阅读的目的，再有针对性选择适合的阅读方法。与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 D、《狼牙山五壮士》和《开国大典》这两篇课文都是采用点面结合的方法来描写场面的。

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  • 8. 句子练习。
    (1)、长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
    (2)、他对我说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句） 
    (3)、开车时礼让行人不争抢，是一种善； ， 是一种善；  ， 是一种善。（补充句子，构成排比句）

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  • 9. 将下列诗词句子补充完整。
    (1)、 ， 无边光景一时新。
    (2)、移舟泊烟渚，。
    (3)、 ， 同向春风各自愁。
    (4)、 ， 把酒话桑麻。
    (5)、霜树尽空枝，。
    (6)、旧时茅店社林边，。
    (7)、 ， 大渡桥横铁索寒。
    (8)、儿童相见不相识，。

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  • 10. 根据课文内容填空。
    (1)、草原美景，令人神往。在天底下， ， 而 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿  ， 一会儿  ， 走在哪里都 。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用  ， 不用  ， 到处  ， 轻轻流入云际。
    (2)、自然万物，皆可诗词。羁旅夜泊，孟浩然这样写月：“ ， 。”月明星稀，辛弃疾这样写月：“ ，  。”“绿树村边合，“诗人 笔下的田园风光让人欣喜；“ ， 白雨跳珠乱入船“《》这首诗中的雨景令人称奇；“。乌蒙磅礴走泥丸”的气势使人惊叹，诗中使用了 等修辞手法。
    (3)、历史声音，留在心里。重温革命岁月，我们认识了抗日战争时期 的狼牙山五壮士，解放战争时期 的郝副营长，抗美援朝战争时期 的邱少云。（以上填写四字词语）他们为国捐躯的崇高品质，让我想到了这些名人名言：（曹植），（李纲）。

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  • 11. 根据情境填写合适的成语。

    开学以来，我们学习了很多课文。读《开国大典》，眼前仿佛出现了阅兵仪式的盛况，可以用 、的成语来形容；读《故宫博物院》，眼前仿佛出现了古代宫殿建筑群，可以用 、的成语来形容。

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二、阅读与感悟

  • 12. 阅读

    竹节人（节选）

    ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

    ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

    ……

    ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

    ④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣“，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

    ⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钓大王“刻在竹节人的胸口，神气！

    ⑥用铅皮，剪一把偃月刀，用铁丝系一红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。

    ⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

    ⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

    ……

    ⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

    ⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

    (1)、从文中找出与下面兵器名称对应的实际物品。

    ①金箍棒——

    ②虎头双沟——

    (2)、选文第①自然段中画“横线”的句子运用了 、等修辞手法，这样写的好处是 。
    (3)、从选文第③自然段中的“手舞之、身摆之““没头没脑““不知疲倦“这些描写中，我们可以体会到  。 
    (4)、选文第④⑤自然段末尾都有“神气“一词，这属于 的修辞手法，这样写的好处是 。
    (5)、从句式和标点符号两个方面分析选文第⑦⑧自然段的表达效果。
    (6)、从文中“、、”这三个词语可以看出老师玩竹 节人非常投入。老师收走了小作者心爱的竹节人，自己却玩了起来，你认为老师这样做对吗？请表达你的看法并写出理由。 

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  • 13. 阅读

    香椿的味道

    ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

    ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

    ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辨。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂逛已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭“一声，一簇香椿就应声落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。

    ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

    ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就

    用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乘乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了，等回来，又会吃上一大碗。

    ⑥一荏一荏的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了，这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

    ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

    (1)、文章围绕“香椿“写了盼香椿、、炸香椿、四部分内容，充满浓浓的生活气息。
    (2)、读第②段中画线的句字，请从读出感受、读到写法两个角度来做批洼。

    读出感受：

    读到写法：

    (3)、第④段描写母亲炸“香椿鱼儿“的一系列动作，有怎样的表达效果？
    (4)、第⑦段在全文中有什么作用？
    (5)、标题“香椿的味道“包含哪几层意思？请简要作答。

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三、写作题

  • 14. 阅读下面文字，按要求作文。

    劳动使人聪慧，劳动给人快乐。劳动创造了历史，劳动也将创造未来。2022年秋季开学起，劳动课程正式成为中小学的一门独立课程。你平时参与了什么劳动？你在学校的劳动课上有什么收获？请以“劳动让我           ”为题，记叙一次劳动经历，写出自己的真实感受。

    【要求】⑴请自主选择词语把题目补充完整。⑵书写整洁，450字左右。⑶文中不要出现真实的校名和人名等。

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