“高效课堂”1.4 碱的性质(提升版)--2023-2024学年浙教版科学九年级上册
试卷更新日期：2023-09-17 类型：同步测试
一、选择题
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1. 对于碱，下列说法正确的是（ ）A、碱一定含有H元素 B、可使酚酞变红的都是碱溶液 C、所有非金属氧化物都可与碱溶液反应 D、酸与碱反应一定不产生沉淀2. 奥运五环的蓝、黄、黑、绿和红色象征欧、亚、非、大洋、美五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂。若要用化学试剂给如下有凹槽的塑料奥运五环加上颜色(注：所给试剂恰好完全反应或完全溶解，凹槽可盛放溶液)，你认为合理的是（ ）
A、用铜粉末和稀硫酸给蓝环上色 B、用铁粉和稀盐酸给黄色环上色 C、用氧化铁和稀盐酸给绿环上色 D、用氢氧化钠和酚酞给红环上色3. 氢氧化铝【Al(OH)3】受热易分解，产生水并吸收热量，故可用作阻燃剂；能与盐酸、NaOH溶液反应，是药物“复方胃舒平”的主要成分之一。实验室制备Al(OH)3方法为：Al2(SO4)3+6NH3⋅H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4 ， 通常不选用NaOH.下列判断不正确的是（ ）A、氢氧化铝属于碱，能使无色酚酞试液变红色，紫色石蕊试液变蓝色 B、复方胃舒平可用于治疗胃酸过多症 C、氢氧化铝的化学性质不稳定 D、实验室不用NaOH溶液制备Al(OH)3 ， 是因为NaOH会与Al(OH)3反应4. 在①二氧化碳，②酚酞试液，③稀盐酸，④硫酸铜溶液这四种物质中，能和氢氧化钠作用且表现出了“碱的通性”的组合是（ ）A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④5. 如图所示，烧瓶内盛有气体x，若挤压滴管的胶头a，使液体y进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管伸入滴有z的水中，打开弹簧夹b，可见烧杯中液体如喷泉一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变，则x、y、z 可能是（ ）
x
y
z
A
O2
H2SO4
紫色石蕊试液
B
HCl
H2O
无色酚酞试液
C
CO
Ca(OH)2
紫色石蕊试液
D
CO2
NaOH
无色酚酞试液
A、A B、B C、C D、D6. 氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式CsOH，则下列叙述中错误的是（ ）A、CsOH在水中能电离出Cs＋、OH－ B、CsOH溶液能与CO2反应 C、CsOH溶液能使酚酞试液变红 D、CsOH溶液与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSO47. 对化学反应A+B=C+D的下列说法中正确的是（ ）A、若A是稀硫酸，则生成物质中一定有水 B、若C，D是盐和水，则A，B不一定是酸和碱 C、若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C，D不可能是两种沉淀 D、若A，B，C，D都是化合物，则该反应一定是复分解反应8. 小明将滴有酚酞的Ba(OH)2溶液平均分成两份，置于甲、乙两个烧杯中，分别往甲、乙两烧杯中滴加稀硫酸、硫酸钠溶液至过量(如图)。下列说法正确的是（ ）
A、甲烧杯中，溶液的颜色始终为红色 B、甲烧杯中，氢离子的数量一直不变 C、乙烧杯中，溶液的颜色始终为红色 D、乙烧杯中，钠离子的数量一直不变9. 碱溶液中都含有OH- ， 因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于Ba(OH)2性质的描述中，不属于碱溶液的共同性质的是（ ）A、能使紫色石蕊试液变蓝色 B、能与盐酸反应生成水 C、能与 Na2SO4 溶液反应生成 BaSO4 沉淀 D、能吸收 SO2气体10. 推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是（ ）A、分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成 B、碱溶液显碱性，所以显碱性的溶液都是碱溶液 C、中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应都是中和反应 D、单质是由同种元素组成，所以同种元素组成的纯净物都是单质二、填空题
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11. 袋装食品中一般会放置一包干燥剂，干燥剂种类各不相同，氧化钙是比较常见的一种。(1)、氧化钙吸水的过程会 (选填“吸收”或 者“释放")热量。(2)、取少量氧化钙放入水中，所得溶液呈 (选填“酸性”、“碱性"或者“中性")。(3)、暴露在空气中的氧化钙，可能会转变成。12. 有下列几种物质：a.盐酸、b.熟石灰、c.纯碱、d.食盐；请用化学式填空.(1)、用来清除铁锈的物质；(2)、常用降低土壤酸性的是；(3)、在日常生活中用做腌制食物的是；(4)、少量存于胃液中帮助消化的是；13. “寓学于乐”是一种有效的学习方式，如图是“盖房子”的游戏示意 图，其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆 砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：
(1)、二氧化碳应放在处（填序号）；(2)、将氢氧化钠溶液滴到③中，产生的实验现象是；(3)、第二层内的两物质间能相互转化，请写出其中的一个化学方程式：。14. 酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛，使用时必须十分小心，为了便于理解和记忆，小丽同学总结了碱的化学性质如图，请你根据要求完成下列问题：
(1)、要检验该氢氧化钠溶液已变质，选择下列试剂不能达到目的是 ；A、稀HCl B、酚酞试液 C、CaCl2 D、Ca（OH）2(2)、依据反应②，KOH能与下列物质反应的是 。A、H2SO4 B、BaCl2 C、CuSO4 D、Na2CO315. 归纳是学习的重要方法，在学习酸、碱、盐后，绘制出如图所示的物质之间的反应关系，（图中短线连接的物质表示能相互反应），请填写下列空白：
(1)、在图中空白方框中可填写指示剂或（填物质类别）(2)、验证反应①，可以选择下列_________（两种物质序号）进行反应A、Na2SO4 B、KNO3 C、Ba(OH)2 D、NaOH(3)、碱具有相似的化学性质的原因是，碱溶液中都含有（填微粒符号）三、解答题
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16. 根据要求完成下列填空。(1)、下列物质中：①烧碱、②熟石灰、③石灰石、④纯碱、⑤胆矾，其中具有强烈腐蚀性，并广泛应用于肥皂、石油、造纸等工业的是；蒸馒头要用的是。（用序号填写）(2)、用化学符号表示：2个硫酸分子 ， 2个铜原子 ， 酒精分子。(3)、石油的分馏是利用了石油中各成分的不同；已知甲烷、乙烷、丙烷、丁烷的化学式分别为CH4、C2H6、C3H8、C4H10 ， 庚烷C7HX中的X是。17. 酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛，使用时必须十分小心，小马同学总结了碱的化学性质如图，请你根据要求完成下列问题：
(1)、依据反应①，小马将少量氢氧化铁固体加入稀硫酸中，观察到的现象是(2)、依据反应②，氢氧化钾能与下列物质反应的是_____________.A、H2SO4 B、BaCl2 C、CuSO4 D、Na2CO3(3)、依据反应③，请用化学方程式解释盛放澄清石灰水的试剂瓶口往往会有白色固体的原因是。(4)、依据反应④，小马将无色酚酞试液分别滴入氢氧化镁固体表面，发现酚酞试液不变色，其原因是(5)、硫酸铵、硝酸钾、磷酸二氡钙等属于盐，其中又属于复合肥的是。四、实验探究题
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18. 某科学兴趣小组在学完碱的化学性质时，进行了如图所示的实验：
实验1结束后，同学们对反应后的物质进行过滤，并对滤液中溶质的成分进行了探究。
[建立猜想]
猜想一：溶质为；
猜想二：溶质为NaOH和Na2CO3；
猜想三：溶质为NaOH和Ba(OH)2。
[实验探究]
组内同学采取不同的方法开展了实验2的研究，具体情况如下：
实验操作
实验现象
实验结论
甲同学：取少量滤液于试管中，向其中滴加适量的Na2CO3溶液。
无白色沉淀
①
乙同学：②
开始无现象，一段时间后有气泡产生
猜想二成立
请将表格中的实验结论①与实验操作②补充完整．
[反思与评价]
①从微观分析，实验1中OH-并没有实质参与反应，无法准确得出可溶性碱能与盐反应这一化学通性。有同学提出可以将Na2CO3溶液更换为溶液进行实验，让OH-实质参与反应来得出可溶性碱的这一化学通性。
②实验后的废液直接倒入下水道，会造成环境污染，需将废液处理后再排放。
19. 在学习“酸和碱的反应”时，老师给大家变了一个魔术——使“水”变色的杯子。操作过程及现象如图所示。
老师揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成。请回答下列问题。
(1)、“空”杯内涂抹的物质呈(填“酸”或“碱”)性。(2)、此过程中发生反应的化学方程式可能是。(3)、最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？答：；请说明理由：。20. 一次用餐中，小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她决定买回一袋，对其进行研究．
【收集资料】通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：
⑴该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质；
⑵酒精的化学式为 C2H5OH；
⑶氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性．
【提出问题】⑶酒精的化学式与 NaOH 相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？⑷固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？
(1)、【实验探究】实验一：她取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，说明酒精溶液（填“显”或“不显”）碱性．
(2)、实验二：她先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取沉淀于试管中加稀盐酸，观察到 ， 说明氢氧化钠已变质．请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式 ．(3)、她取上述烧杯中上层清液于试管中，先滴加足量澄清石灰水，发现生成白色沉淀，再滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色，她认为氢氧化钠部分变质．老师发现后，提示她由该实验得出的结论不可靠．你认为只要将上述实验中的澄清石灰水变为（填化学式）溶液， 即可得到氢氧化钠部分变质的结论．(4)、【拓展应用】除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是（用化学方程式表示）.