部编版2023-2024学年七年级上学期历史第四单元 三国两晋南北朝政权分立与民族交融 单元过关卷

试卷更新日期：2023-09-16 类型：单元试卷

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一、单选题

  • 1. 东汉末年，群雄并起，终成三国鼎立之势。下列图示正确反映三国鼎立局势的是（ ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 2. 某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是魏晋时期（    ）
    A、统一国家的建立 B、政权分立与民族融合 C、繁荣与开放的社会 D、民族关系的发展

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  • 3. 东汉时期，某政治家军事家在赤壁之战后，转而经营关中，扫平关中割据势力，完成了北方的统一。他写诗“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这位政治家军事家是（    ）
    A、诸葛亮 B、王莽 C、曹操 D、霍去病

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  • 4. 三国鼎立局面形成后，各国统治者都重视发展生产，其中蜀国在丞相诸葛亮的治理下取得的突出成就是（ ）
    A、派卫温到达夷洲 B、实行屯田制 C、发达的造船业 D、改善了民族关系

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  • 5. 如图是我国古代朝代更替示意图的片段，可知此时期的特点是（ ）
    A、政权分立 B、民族交融 C、繁荣开放 D、闭关自守

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  • 6. 西晋人鲁褒作《钱神论》道：“危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字日‘孔方’。”这说明当时的社会风气是（ ）
    A、世人崇尚文学 B、政府鼓励消费 C、世人金钱至上 D、朝廷打击商业

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  • 7. 他准备充分，时机恰当，战略正确，前后仅用四个多月的时间便夺取了灭吴战争的全部胜利，结束了三国鼎立的局面，统一全国。“他”建立的王朝是（    ）
    A、魏 B、蜀 C、东汉 D、西晋

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  • 8. 下列选项中，史实与结论之间逻辑关系正确的是（   ）

    选项

    史实

    结论

    A

    229年，孙权在建业称帝

    加速了西南地区的开发

    B

    280年，西晋灭吴

    西晋统一了全国

    C

    291年，八王之乱

    直接导致西晋的灭亡

    D

    383年，淝水之战

    使前秦统一了黄河流域
    A、A B、B C、C D、D

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  • 9. 研读下面两则文献材料，可以得出的结论是（　　）                                 

    材料一：楚越之地，地广人稀（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。

    ——《史记·货殖列传》

    材料二：“苏湖熟，天下足”——南宋谚语   “国家根本，仰给东南”——《宋史》

    A、南宋都城临安是南方政治中心 B、南宋时期经济重心南移已经完成 C、南宋时期江南人口大量增加 D、南宋时期江南一直比较富庶

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  • 10. 420 - 589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都定都于（    ）
    A、建康 B、开封 C、洛阳 D、西安

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  • 11. 西晋后期以后中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙浪潮是指（    ）
    A、南方人迁到北方 B、北方人迁到江南 C、西部地区的人迁到沿海 D、沿海地区的人迁到西部

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  • 12. 据史书记载，琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，琅琊王氏进人极盛时期。这里的“王与马”分别是指（    ）
    A、王猛、司马懿 B、王导、司马炎 C、王导、司马睿 D、王敦、司马容

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  • 13. 抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”(中间一个数，挑左右两个相同的数)的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起（ ）
    A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、淝水之战 D、城濮之战

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  • 14. 如图反映的共同主题是（ ）

    A、统一多民族国家建立 B、少数民族的汉化 C、北方游牧民族的内迁 D、民族交融的加强

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  • 15. 研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区，之后慕容鲜卑便从历史上“消失”。只留下“慕容”一词作为一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（    ）
    A、民族交融加强 B、南北发展平衡 C、经济破坏严重 D、文学艺术繁荣

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  • 16. 《魏书·任城王传》记载：“但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原……”据材料可知，下列说法不属于孝文帝迁都的原因是（ ）
    A、平城文化落后 B、北方各民族交融加强 C、平城中守旧势力强大 D、洛阳是中原政治文化中心

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  • 17. 下图为我国历史上某一时期的示意图，这幅图可用来研究（    ）

    A、早期国家的产生 B、班超出使西域的背景 C、淝水之战的过程 D、江南地区开发的原因

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  • 18. 北魏孝文帝对大臣说：“我贵为天子，何必一定要居住于中原呢？只不过是想让你们的后代接受先进文化的熏陶，开阔自己的眼界罢了。如果长期居住在北方，一旦遇到不学无术的君主，就不免沦为他人的囚徒了。”为此，孝文帝采取的措施是（    ）
    A、采用汉族的官制、律令 B、在朝廷中强制使用汉语，禁用鲜卑语 C、迁都洛阳 D、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻

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  • 19. 临沂有灿烂的人文景观，城内的“洗砚池”“晒书台”等遗址，留下了东晋“书圣”的不朽作品，这位“书圣”的代表作品是（   ）
    A、《女史箴图》 B、《洛神赋图》 C、《兰亭集序》 D、《水经注》

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  • 20. 贾思勰在《齐民要术》中写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”这体现出中国古代农业注重（    ）
    A、发明改进工具 B、改良作物品种 C、顺应天时地利 D、加工农副产品

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二、材料分析题

  • 21. 三国两晋南北朝时期，王朝更替，民族迁徙，频繁又复杂。请结合所学知识，探究以下问题。 

     【政治形势篇】 

     材料一　三国两晋南北朝时期，我国由大一统走向分裂，又由分裂重新走向大一统(如图)。 

     

     【经济状况篇】 

     材料二　“(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常丰裕的人”。 

     ——西汉《史记》译文 

     材料三　江南……地广野丰(地域广阔，物产丰富)，民勤本业(农业)，一岁或稔(庄稼成熟)，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 

     ——南朝《宋书》 

    (1)、图中①和②处分别是什么政权(或王朝)？在三国鼎立局面形成的过程中，起到关键作用的战役是什么？ 
    (2)、图中西晋的建立者是谁？根据图示分析，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？ 
    (3)、比较材料二和材料三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？发生这种变化的主要原因是什么？ 
    (4)、【科技文化篇】 

     三国两晋南北朝时期战争连绵，但在科技文化上却取得了巨大成就。请列举这一时期在书法和天文学方面的成就各一例。 

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  • 22. 交流的方式有多种多样。阅读下列材料，回答问题。

    【中外交流】

    材料一：

    【民族交流】

    材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”

    ——《资治通鉴》

    材料三：魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化交融景象。

    (1)、结合材料一和所学知识将A，E两处补充完整。上图所示路线的开通与哪一历史人物有关？这一路线的开通有何重要意义？西汉朝廷在C处设置了什么官职，这一官职的设置有什么意义？
    (2)、根据材料二、三并结合所学知识，指出“魏主”是谁？概括魏主为“变北俗”采取了哪些改革措施？
    (3)、结合所学知识，请归纳魏主改革起到了怎样的作用？

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