部编版2023-2024学年六年级上册语文《夏天里的成长》一课一练
试卷更新日期：2023-09-15 类型：同步测试
一、选择题
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1. “昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）A、事物每一天都在变化。 B、生物在迅速生长。2. 下面哪句谚语与“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”不属于同一类？（ ）A、今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 B、朝霞不出门，晚霞行千里。 C、人误地一天，地误人一年。 D、庄稼一枝花，全靠粪当家。3. 对“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”理解不正确的是哪一项？（ ）A、从“昨天”“今天”“明天”的时间角度具体描写了花果生长得迅速。 B、用排比的修辞手法，突出了夏天植物生长迅速的特点，增强了文章的表达效果。 C、“昨天”“今天”“明天”是实指，写出了夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。 D、把植物“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天“今天”“明天”这较短的时间段，巧妙地写出了植物生长迅速的特点。4. 读句子完成练习。
（ ）草长，树木长，（ ）山是一天一天地变丰满。
(1)、下列关联词语填入句子中的括号内正确的一项是（ ）A、虽然……但是…… B、不仅……而且…… C、不是……就是…… D、因为……所以……(2)、和句子中“丰满”一词意思相近的一项是（ ）A、古代女子以丰满为美。 B、他的脸略显丰满。 C、我家的鸽子羽翼丰满。 D、粮仓丰满 ， 供应充足。5. “人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力长。”对这句话的理解正确的是（ ）A、夏天是人长个子的时候，要抓紧时间长个子。 B、人要把握时间，“尽量地用力长”。6. 下面各组词语中有错别字的一组是（ ）A、绿蔓 跳跃 高粱 B、苔藓 菜畦 稻秧 C、甘蔗 瀑布 威力 D、铁轨 接茬 谚语7. “柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）A、夏天最热的时候柏油路也在长。 B、柏油路被太阳晒得变形了。二、填空题
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8. 根据课文内容填空。(1)、《夏天里的成长》一文围绕这一中心，通过对植物、、、、等不同事物的描写，告诉我们夏天里万物都在生长，人也要珍惜时间，积极增长知识、能力、经验，不能 ， 否则就会成为的人。(2)、你在棚架上看 ， 一天可以长出几寸；你到、高粱地里 ， 在的声响里，一夜可以多出半节。昨天是 ， 今天是 ， 明天就变成了。一块白石头，几天不见，就长满了；一片黄泥土，几天不见，就变成了。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了。9. 读句子，根据拼音写词语。
青青的cǎo pínɡ中间是一条长着tái xiǎn的石板路，一直通向一个农家小院。院里的pénɡ jià上爬着碧绿的瓜藤，为小院zēnɡ tiān了生趣。小院背后的山崖上，一道pù bù飞流而下，带来缕缕清凉。
10. 填空。(1)、《夏天里的成长》是作者《夏天》里的片段。课文按“总-分”结构，围绕””这句话，从动物、植物，甚至无生命的山、地、河、铁轨、柏油路，以及人类三个方面，一层一层地说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。(2)、意思：谷子长势如何，能否取得丰收，在历六月六这一天，就能看个八九不离十。(3)、意思：是处暑的时候，谷子如果还不穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。(4)、蕴含的道理：一定要珍惜时间，积极获取知识，培养能力，积累经验。11. 品读句子，完成练习。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
(1)、这句话中“、、”三个词语都表示时间，从中可以体会到夏天植物的特点。(2)、仿照例句写话：昨天是 ， 今天是 ， 明天就变成。12. 品读句子，完成练习。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
(1)、这段话运用了的修辞方法，写出了夏天是的季节。(2)、续写一句话：长，长，是一天一天地。(3)、用“因为……所以……”改写画“横线”的部分。13. 词语运用。“柏油路也软绵绵的”中，“软绵绵”生动地写出了柏油路在夏季高温下柔软的状态。请在下面的语段中填入恰当且结构相同的词语，使表达更加生动形象。
夏天里，太阳的，阳光照在树叶上，叶面闪着的光。玩累了的孩子们从树下的井水里捞出的黄瓜和的李子，开心地吃起来。
三、现代文阅读
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14. 阅读感悟。
《夏天里的成长》节选
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蓄，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
(1)、短文是围绕哪句话写的？(2)、画线的句子用了的修辞手法，有什么作用？我也能仿写这样的句子：
(3)、“处暑不出头，割谷喂老牛。”“处暑”是二十四节气之一，这句话的意思是什么？(4)、“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。”什么是“赶时候”“赶热天”？请联系生活实际写出你对这句话的理解。15. 阅读理解。夏天里的成长（节选）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
(1)、画波浪线的句子独立成段，对其作用分析有误的一项是（ ）A、开门见山，引出下文。 B、概括夏天的特点。 C、紧扣主题，点明中心。 D、渲染气氛，为下文赞美夏天做铺垫。(2)、选文第2自然段是围绕着第句话来写的，紧扣“、、”这几个关键词语展开描写，突出夏天植物生长的特点。(3)、画横线的句子从觉（感官）和觉（感官）两个方面写出了瓜藤、竹子、高粱生长的特点。(4)、选文具体列举了哪些事物来体现中心意思？（至少写5个）四、书面表达
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16. 书面表达
夏天你周围的事物还有哪些也在生长？用自己的话写一写，可以用以第一句为中心句的方式，也可以自由创作。