部编版2023-2024学年六年级上册语文《竹节人》一课一练
试卷更新日期：2023-09-15 类型：同步测试
一、基础练习。
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1. 看拼音，写词语。
bīng gùn
gǎn wù
gē da
kē tóu
jǔ sàng
wēi fēng lǐn lǐn
wā kōng xīn sī
2. 把词语补充完整。弩张 别出 技高 弄巧
化为 虎视 有味 所以
心满 作鸟 大步 怒气
3. 选择恰当的解释。（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈 能屈能伸 理屈词穷 屈打成招
4. 品读句子，完成练习。(1)、教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。①桌面上的裂缝“像黄河长江”运用了、的修辞方法，形象地写出了的特点。
②写一句话，同时用上画线部分中的两种修辞方法。(2)、偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。①这句话通过对同学、的描写，从侧面写出了“我们”玩竹节人的浓厚兴趣。
②写一句话描写人物，同时用上例句中的两种描写方法。
5. 根据课文内容完成练习。(1)、不同的阅读任务，所关注的内容应有所不同。如果想了解“竹节人的玩法”，应该重点阅读第～自然段和第自然段。(2)、第自然段讲了竹节人的制作方法。运用（①提取关键信息 ②结合内容展开联想）的阅读方法，可以知道竹节人的制作步骤是：（填序号）→→→
①在笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。
②用一根纳鞋底的线把它们穿起来。
③把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋和身躯。
④再锯八截短的毛笔杆，分别当四肢。
二、阅读理解
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6. 课内阅读。
①竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
③用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
(1)、第①②自然段的结尾处都用了“神气”一词，这种写法叫作 ， 好处是：。(2)、仔细阅读第③自然段，回答问题。“挖空心思”的意思是：。
请你给手拿偃月刀的竹节人起一个名字：。
(3)、竹节人的有趣之处表现在哪里？(4)、读了选文，你能完成的阅读任务是了解（ ）A、竹节人的制作方法。 B、竹节人的外形特点。 C、竹节人的玩法。