初中科学浙教版 九年级上册 第二章 第5节 物质的转化 第一课时
试卷更新日期：2023-09-14 类型：同步测试
一、单选题
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1. 硫酸铜在工农业上有广泛应用。下列是某兴趣小组同学设计的利用铜制取硫酸铜的方案，可行的是（ ）A、CuCuSO4 B、CuCuOCuSO4 C、CuCuSO4 D、CuCu(NO3)2CuSO42. 取少量铁粉和硫粉混合均匀后加热。小科对产物进行如下实验（FeS+H2SO4＝H2S↑+FeSO4 ， H2S气体能被氢氧化钠溶液吸收，Fe3+遇硫氰化钾KSCN溶液显红色，Fe2+遇KSCN溶液不显红色）。若溶液E不显红色，则下列说法错误的是（ ）
A、刺激性气体A为SO2 B、黑色固体B为FeS C、溶液F中的溶质为Na2S、NaOH D、气体G为H23. 甲乙丙三种物质间通过一步反应能实现如图转化，下列选项中符合转化关系的是（ ）
A、甲为NaOH，乙为NaCl，丙为NaNO3 B、甲为CuO，乙为CuCl2 ， 丙为Cu（OH）2 C、甲为Na2CO3 ， 乙为CO2 ， 丙为CaCO3 D、甲为H2SO4 ， 乙为BaSO4 ， 丙为Na2SO44. 如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。下列说法不正确的是（ ）
A、物质X是O2 B、绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 C、C6H12O6是氧化物 D、C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于氧化反应5. 利用化学反应合成新物质是化学对人类的巨大贡献。如图所示为Mg(OH)2、MgCl2、Mg(NO3)2三种物质间的转化关系，根据所学知识判断，下列说法正确的是 （ ）
A、通过一步反应无法实现②的转化 B、欲实现①的转化，加入稀盐酸即可 C、只有加入氢氧化钠溶液才能实现③的转化 D、通过一步反应可实现Mg(NO3)2向MgCl2的转化6. 从反应原理和产物纯度两个角度考虑，下列制取溶液的方案中最佳的是（ ）A、过量的稀硫酸与Fe2O3反应 B、过量的Fe粉与稀硫酸反应，过滤 C、过量的Fe2O3与稀硫酸反应，过滤 D、过量的Fe粉与CuSO4溶液反应，过滤7. 下列物质的转变，不能一步实现的是（ ）A、KCl→KNO3 B、AgNO3→Fe(NO3)2 C、SO2→Na2SO4 D、H2→Cu8. 氢能是绿色的能源，如图是制取与贮存氢气的一一种方法。下列说法正确的是（ ）
资料：①Mg2Cu是一种贮氢合金，吸氢后生成MgH2和MgCu2合金；
②MgH2和HCl反应的化学方程式为MgH2+2HCl=MgCl2+ 2H2↑。
A、反应3的基本反应类型是置换反应 B、循环制氢反应中需要不断加入ZnO和Fe3O4 C、反应3中氩气作保护气，防止金属镁、铜在高温下与氧气反应 D、反应3的产物与足量稀盐酸反应生成的氢气和反应2产生的氢气质量相等9. 镧(La)是一种活动性比锌更强的元素，它的氧化物的化学式是La2O3 ， La(OH)3是不溶于水的碱，LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。由此推断下列几组物质组合，不能直接反应制取LaCl3的是（ ）A、La和稀盐酸 B、La(OH)3和稀盐酸 C、La2O3和稀盐酸 D、La(OH)3和氯化钾溶液10. 若用“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质（部分反应物和反应条件已略去），则不能满足甲、乙转化关系的一个组合是 （ ）
选项
甲物质
乙物质
A
水
氢气
B
稀盐酸
氢氧化钙溶液
C
铜单质
氧化铜
D
氯化钙溶液
碳酸钙固体
A、A B、B C、C D、D11. 一定条件下，下列物质的转化均可一步实现的是（ ）A、Fe→Fe2O3→FeSO4 B、Fe→FeSO4→CuSO4 C、NaNO3→NaOH→Na2CO3 D、Ca(OH)2→CaCO3→CaCl212. 通过一步化学反应实现如图所示的 X、Y、Z 三种物质间转化，表格中 X、Y、Z 对应的物 质能实现这种转化的是（ ）
X
Y
Z
A
CO2
CaCO3
Na2CO3
B
Al
Al2O3
Al2（SO4）3
C
AgNO3
NaNO3
AgCl
D
H2SO4
CuSO4
Cu（OH）2
A、A B、B C、C D、D13. 甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案：甲：只用水，就有办法鉴别NH4NO3、NaOH、CaCO3和NaCl四种固体；
乙：利用CO2气体就能区分NaOH、Ca(OH)2和稀盐酸三种溶液；
丙：有酚酞和BaCl2溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五种溶液；
丁：不用其它任何试剂就能将HCl、BaCl2、Na2CO3、NaCl四种溶液鉴别出来。
下列有关这些方案的评价正确的是（ ）
A、只有甲的可行 B、只有乙和丁的可行 C、只有乙的不可行 D、都可行二、填空题
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14. 如图，给出了三种物质可能存在的转化关系，根据所学的物质性质及化学变化规律，回答下列问题：
(1)、实现③转化，可以加入 溶液（填化学式）。(2)、写出实现⑥转化的化学方程式 。(3)、不能一步实现转化的是 （填序号）。15. 碳捕捉技术”是通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某校科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下（部分条件及物质未标出）。
请回答下列有关问题：
(1)、“捕捉室”中发生反应的化学方程式为：。(2)、在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是。16. 小科在下五子棋时受到启发，设计了一款“物质推断"版的五子棋，游戏规则为：在同一条直线上的相邻物质之间能够发生化学反应(如右图)。现假设这五种物质分别是盐酸、氢氧化钡、碳酸钠、二氧化碳和金属铁，请回答下列问题：
(1)、写出上述物质中发生置换反应的化学方程式：。(2)、C处的物质是 (写化学式) 。17. 在盐酸中加入过量的某种金属粉末，反应的微观模型如图所示，图中圆圈表示该反应前后溶液中存在的主要离子。
(1)、该金属粉末可能是 。A、Cu B、Mg C、Al D、Na(2)、图中“
”所代表的离子是(填离子符号)。 18. 怎样才能让月球拥有大气层呢？科学家们分析月壤后发现，其主要成分包括SiO2、Al2O3、Fe2O3等。有人设计如图方案，给月球制造大气。
(1)、电解器中，石墨用作反应物的同时，还充当电极，这是利用了它的 (填一种物理性质)；(2)、以Al2O3为例，若电解中生成的两种气体（分子数为1：1）和一种金属单质（如图)，则反应的化学方程式为 。19. 实验室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2组成的固体混合物，某校研究性学习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2 ， 得到纯净的KCl，设计如下实验方案。
请你回答下列问题：
(1)、X溶液与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式是。(2)、Y溶液中溶质的化学式是。(3)、该实验中盐酸的作用是。(4)、原固体样品中含KClm1g，最后得到KCl的固体m2g，则m1m2。（填“＞”、“＜”或“＝”）三、实验探究题
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20. 某兴趣小组想从含有氯化亚铁、氯化铜的废液中回收金属铜和氯化亚铁晶体，设计了如下图所示的实验方案。结合实验方案回答下列问题：
(1)、操作Ⅲ的名称是 ， 除去的物质是（填化学式）。(2)、写出加入过量试剂A发生反应的化学方程式。21. 我们已经知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么 二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小 组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其 中的有关问题：
⑴做出假设；
⑵设计方案，实验装置和药品如图：
⑶查阅资料：该实验小组查阅到：①二氧化硫易溶于水，②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红，③SO2不与浓硫酸反应，④二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应。
⑷实验：①在二氧化硫气体生成之前，装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，这说明。
② 实验过程中当有二氧化硫气体通过时， 装置 C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化， 此现象说明；装置 D 内滴入蒸馏水的石蕊试纸变红，此现象说明。
③装置 E 的作用是
⑸结论。
22. 小明发现金属钠在二氧化碳中燃烧生成黑色颗粒和白色固体物质。经查证黑色颗粒成分是碳，但不清楚白色固体成分是什么，于是进行了如下探究：【提出问题】白色固体的成分是什么?
【建立假设】猜想一：白色固体的成分是氧化钠。
猜想二：白色固体的成分是碳酸钠。
猜想三：白色固体的成分是氧化钠和碳酸钠的混合物。
猜想四：白色固体的成分是碳酸钙。
【进行实验】步骤一：取适量白色固体于烧杯中并加入适量水，固体全部溶解，形成无色溶液。
步骤二：往步骤一中生成的溶液中滴加氢氧化钙溶液，出现白色沉淀，继续滴加氢氧化钙溶液直至白色沉淀不再产生，将其过滤。
步骤三：用pH试纸检测步骤二中获得的滤液的pH，结果呈碱性。
【查阅资料】氧化钠和水反应生成氢氧化钠(化学方程式：Na2O+H2O=2NaOH)
(1)、结合学过的知识和上述信息，写出猜想四不成立的依据：。(2)、写出步骤三的具体操作。(3)、小明根据实验现象判断假设三成立。请分析小明的判断是否合理，并说明理由。。23. 有一种管道疏通剂，主要成分为铝粉和氢氧化钠混合粉末。工作原理是：利用铝和氢氧化钠遇水反应放出大量的热，加快氢氧化钠对毛发等淤积物的腐蚀，同时产生氢气增加管道内的气压，利于疏通。小柯利用如图装置测定疏通剂中铝的质量分数。
Ⅰ、取样品 20g，倒入容积为200mL的锥形瓶中，然后在分流漏斗中加入水，置于电子天平上测出总质量m1
Ⅱ、打开活塞，加入足量的水充分反应，直到没有固体剩余，静置一段时间，测出总质量m2
Ⅲ、实验数据如下表：
反应前总质量 m1
反应后总质量 m2
371.84g
371.24g
回答下列问题：
(1)、配平化学方程式 2Al ＋ 2NaOH ＋ 2H2O NaAlO2＋3H2↑
(2)、根据化学方程式计算样品中铝的质量分数。(3)、以下情形会导致样品中铝的质量分数测量结果偏高的原因可能有。A.向锥形瓶中倒入样品时，撒出了部分粉末；B.在反应过程中有水蒸气逸出
C.没有等装置中氢气全部排尽就称量
24. “寓学于乐”是一种有效的学习方式，如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：
(1)、二氧化碳应放在处（填序号）．(2)、将氢氧化钠溶液滴到③中，产生的实验现象是；
(3)、第二层内的两种物质间能相互转化，请写其中的一个化学方程式。25. 下图是初中科学中常见物质间的转化关系，其中C是光合作用的气态产物，D为一种理想的新能源，G为紫红色金属，它们均为单质，其余为化合物．其中F与H的组成元素相同；J不溶于水，是常见的重要的建筑材料（反应条件、部分反应物和生成物均已略去）．
(1)、B的化学式为；(2)、D→G反应的基本类型是 ．
(3)、写出反应H＋I→J＋A的化学方程式 ．
四、解答题
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26. 如图是各物质间的反应均在溶液中进行，已知甲、乙为化合物，丙为单质．根据图示关系回答：
(1)、CuCl2与物质丙反应的基本类型是；(2)、请你推断物质X的化学式 ， 物质甲的名称可能是；(3)、写一个有X 生成的复分解反应的化学方程式： ．27. 某化学兴趣小组为了分析铁碳混合物中铁的含量，进行了实验研究，即取60g经粉碎后的生铁，把800稀硫酸分4次加入到该样品中，测得数据记录如下表：第1次
第2次
第3次
第4次
加入稀硫酸质量（g）
200
200
200
200
剩余固体质量（g）
37.6
15.2
4
4
(1)、第2次测得剩余固体中铁和碳的质量分别是、 ．(2)、生铁中铁的质量分数为多少？（写出计算过程，结果保留到小数点后一位）(3)、计算所用稀硫酸的溶质质量分数为多少？（写出计算过程，结果保留到小数点后一位）并画出反应生成的氢气质量与加入稀硫酸质量的关系图．
28. 图甲中A是一种常见的酸，它能与黑色固体B反应，B质量为8克，将NaOH溶液渐渐加入到C中，生成蓝色沉淀E的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图乙所示，在D中加入Ba(NO3)2溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀。
(1)、A溶液中溶质的化学式为；(2)、操作1的名称是；(3)、NaOH溶液中溶质的质量分数是多少?(4)、C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反应时，所得溶液溶质的质量是多少?29. 黄铜（由铜和锌形成的合金）有较强的耐磨性能，在生活中有广泛的用途。晓军同学为 了测定黄铜屑样品组成，分四组取样品与稀硫酸反应，其实验数据记录如下表：样 品
第 1 份
第2份
第3份
第4份
取样品质量(g)
25.0
25.0
25.0
25.0
取稀硫酸质量(g)
40.0
80.0
120.0
160.0
产生气体质量（g）
0.2
0.4
0.5
m
试计算：
(1)、上表中 m 的数值是；(2)、通过分析上述数据可知，当黄铜样品和稀硫酸的质量比为时，两者恰好完全 反应；(3)、求所用稀硫酸中硫酸的质量分数？