部编版2023-2024学年九年级上册语文6.24 三顾茅庐 同步测试（培优卷）
试卷更新日期：2023-09-14 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）A、拜谒（yè）存恤（xù）金帛礼物（bó） B、疏懒（shū）愧赧（nǎn）东连吴会（huì） C、末胄（wèi）倾颓（tuí）箪食壶浆（dān） D、谬举（miù）纶巾（lún）顿开茅塞（sè）2. 下列句子中有错别字的一项是（ ）A、兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。 B、昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。 C、望先生不弃鄙贱，曲赐教悔。 D、只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也!3. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）A、愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。(启发) B、已书贱名于文几，未审得入览否?(审问) C、挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。(确实) D、今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤。(富庶)4. 对文章《三顾茅庐》理解或分析有误的一项是（ ）A、文章隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述见解。 B、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。 C、本文主要运用了语言描写，重点写出了刘备的礼贤下士，同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。 D、本文表现出了人物鲜明的性格特点，如张飞脾气暴躁的特点，可以通过第一段中张飞的话“他如不来，我只用一条麻绳缚将来”看出。5. 体会下列句子的表达方式，其中不含谦敬语气的一项是（ ）A、玄德曰：“汝若同往，不可失礼。” B、孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。” C、玄德曰：“望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。” D、孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”6. 对文章《三顾茅庐》理解或分析有误的一项是（ ）A、文章隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述见解。 B、谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。 C、本文主要运用了语言描写，重点写出了刘备的礼贤下士，同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。 D、本文表现出了人物鲜明的性格特点，如张飞脾气暴躁的特点，可以通过第一段中张飞的话“他如不来，我只用一条麻绳缚将来”看出来。7. 下列说法不正确的一项是（ ）A、罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。 B、《三国演义》是我国第一部编年体长篇历史演义小说。 C、《三国演义》记叙了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，概括了这一时代的历史巨变。 D、本文主要记叙刘备三顾茅庐的故事，表现了诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”的政治才华。8. 下列关于文学名著表述无误的一项是（ ）A、印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，母爱、童真是他诗歌的重要主题。 B、艾青是我国现当代文学史上的著名诗人。他因为参加“中国右翼美术家联盟”活动，被捕入狱。 C、《三国演义》中诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作，联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战，诸葛亮挥泪斩马谡与这次战役有关。 D、《三国演义》第三十六回中有“伏龙、凤雏两人得一，可安天下”之说，其中“伏龙”指诸葛亮，“凤雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母嫌取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后世有“徐庶进曹营——一言不发”的歇后语。
二、填空题
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9. 读名著，填人物。
“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙!欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”(选自《三国演义》第三十八回)本诗提到的两个人物是和。
10. 名著阅读。“那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”
这段文字节选自《》，该作品的作者是 ， 这段文字描写的人物是。
三、语言表达
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11. 《三国演义》塑造了“智绝”诸葛亮的形象。你认为下面三个选项中哪个评价最能体现诸葛亮的智慧?请结合小说中的具体情节谈谈。
A.刘备称之：“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”
B.周瑜称之：“孔明神机妙算，吾不如也!”
C.徐庶称之：“有经天纬地之才，出鬼入神之计，真当世之奇才，非可小觑。”
12. 你对《三国演义》很感兴趣，学习之余总爱捧起它，想把它早点读完。看到这个情景，你的妈妈觉得你不应该把时间花在课外读物上面，而应该抓紧时间预习、复习功课，你却不这样认为，为了说服妈妈，你这样对妈妈说：“”妈妈听后连连点头。四、综合题
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13. 阅读下面文字，回答问题。
玄德见孔明身长八尺 ， 面如冠玉 ， 头带纶巾 ， 身披鹤氅 ， 飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒 ， 不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否?”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”
(1)、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A、鹤氅(chǎng) 愚夫(yú) 面如冠玉(guān) B、纶巾(lún) 疏懒(lǎn) 如雷贯耳(guàn) C、愧赧(nǎn) 涿郡(zhuō) 汉室末胄(wèi) D、晋谒(yè) 贱名(jiàn) 身长八尺(zhǎng)(2)、画线的句子中有一个错别字，这个字是 ， 正确的写法是。(3)、对选文中加点词语的解释有误的一项是（ ）A、晋谒：进见；谒见。 B、审：申请。 C、疏：疏忽，粗疏。 D、愧赧：因羞惭而脸红。14. 面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术。你受邀参加“面具文化”博览会，请完成以下任务。
(1)、下列最适合作为中国面具馆书签的一句宣传语是( )A、走进博览会，聆听大千世界的声音 B、走近面具，一起了解世界文化遗产 C、汉字——带领我们走向神秘的面具世界 D、面具——历史深处走来的中国文化使者(2)、古典章回体小说常在叙事过程中或告一段落时，用一首诗或词对前边发生的事件加以复述或总结。在参观了关羽的花脸面具后，请仿照示例，补写完整赞颂关羽事迹的诗句。示例：次日，诸葛均回，孔明嘱咐曰：“吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。”后人有诗叹曰：
只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
补写诗句：身未升腾思退步，功成应忆去时言。
袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。——其酒尚温。后人有诗赞之曰：
威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。
补写诗句：
， 。
五、现代文阅读
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15. 阅读下面的文段，回答问题。
青梅煮酒论英雄
①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴，吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。
③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州——刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德
④后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”
（节选自《三国演义》第二十一回，题目为编者所加）
(1)、文章第②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？(2)、曹操邀请刘备“青梅煮酒论英雄”的意图是什么？(3)、当曹操指出“今天下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。(4)、小威读完文章后，感叹当今时代已经没有了曹操、刘备这样的英雄，很多学生只知道现在有很多偶像明星。这引发了同学们的讨论。小祥：确实，当今时代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“挤过气”或直接被忽视。
小越：现在评价英雄的标准已经不同于过往，人人皆可成为英雄，偶像明星亦是。
小胸：你们都错了，现在这样一个和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！
对于“当今时代真有很多英雄吗”这一话题，你有怎样的看法？
16. 阅读课文《三顾茅庐》，完成下面小题。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
(1)、简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。(2)、分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。(3)、文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，结合文本简要分析，并说说其作用是什么？