浙江省嘉兴市海盐县2022-2023学年五年级下学期科学期末检测试卷
试卷更新日期：2023-09-11 类型：期末考试
一、填空题
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1. 植物的一生是从开始的。
2. 生物的生存离不开周围 ， 只有当满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。3. 如图是研究绿豆种子发芽条件的实验装置图，假设图中所有种子在适宜条件下都可以发芽，将该装置放在室温20℃的房间内观察。几天后，最有可能发芽的是号种子，因为只有它具备种子发芽的所有外部条件：、和。
4. 有一句这样的成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语所隐含的食物链是→ →→。5. 像生物和非生物这样， 、 ，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。6. 船在行驶中，十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。7. 小船在行驶中容易偏离方向，让小船保持一定的方向，必须给它装上。8. 制作生态瓶的正确步骤是。
9. 潜水艇通过实现在水中的下潜和上浮。10. 把塑料泡沫往水中压，手能感受到水对泡沫有一个的力，这个力我们称为水的。11. 相同质量的橡皮泥做成的船越大，受到的越大，因而船的 也随之增大。12. 设计与制作船的完整过程包括：明确任务——交流展示—制作——评估与改进。二、选择题
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13. 到了秋冬季节，猫和狗等动物都要换上厚厚的毛，这是为了适应环境中的（ ）变化。A、光照 B、温度 C、湿度14. 我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ ）A、让里面的植物见光 B、看起来干净些 C、既让里面的植物受到光照，又便于观察。15. 为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了（ ）等一批自然保护区。
A、卧龙、扎龙、向海 B、扎龙、向海、青海 C、扎龙、向海、盐城16. 下面材料中，不适宜制造船的是（ ）。A、石头 B、木头 C、钢铁17. 消费者与生产者之间的关系主要是（ ）。A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系18. 苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）A、阳光 B、温度 C、水 D、空气19. 海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（ ）。A、阳光 B、温度 C、动物20. 从食物链的角度看，大量使用农药反而使害虫增多的原因是（ ）。A、环境的污染严重 B、益虫被大量消灭 C、使害虫产生抗药性 D、食虫鸟大量减少21. 阳阳在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后不断往小船中放入重量相同的小球，它们均能浮在水面上，如图所示，针对此现象，下列说法正确的是（ ）
A、装载的物体越多，小船浸入水中的体积越大。 B、三只小船的载重量一样。 C、三只小船的载重量一定不一样。 D、以上说法都不正确。22. 用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（ ）A、船舷越高，载重量越大。 B、底面积越大，载重量越大。 C、以上说法都不对。23. 在三个同样的小船中放入不同数量的垫圈，它们均能浮在水面上。下列说法正确的是（ ）A、三只小船排开的水量一样多，收到的浮力也一样大。 B、装载垫圈最多的小船排开的水量最大，受到的浮力也就最大。 C、装载垫圈越多的小船排开的水量越大，但三只小船受到的浮力一样大。24. 潜水艇要浮到水面上来，应（ ）A、排出水舱中的水，减轻潜水艇的重量。 B、向水舱里充水，增加潜水艇的重量。 C、增加潜水艇的体积，增大浮力。25. 许多同学都设计制作了生态瓶，评价其设计与制作水平的主要标准是（ ）A、生态瓶维持稳定的时间长短。 B、生态瓶中生物数量的多少。 C、整个生态瓶的美观程度。26. 下列食物关系的描述中，不能形成食物链的是（ ）A、小鱼被大鱼吃，虾米被小鱼吃。 B、青草被小羊吃，小羊被狼吃 C、菜叶被青虫吃，青虫被小鸟吃。27. 晓敏设计实验研究“种子发芽需要的条件”。实验组和对照组的其他条件都相同，一组放在阳光下，一组放在暗箱中。晓敏研究的是哪个条件对种子发芽的影响？（ ）A、温度对种子发芽的影响。 B、土壤对种子发芽的影响。 C、光照对种子发芽的影响。28. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这不能说明（ ）A、生物依赖环境 B、环境改变生物 C、生物影响环境29. 将一个漂浮的泡沫块慢慢按入水中，一直按到水底，这个过程中它受到的浮力会（ ）A、先增大后不变 B、先增大后减小 C、一直增大三、综合题
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30. 观察与描述。(1)、如图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验，他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内，请看图回答问题：
a.几天后，最有可能发芽的是号种子。
b.1号种子不能发芽的原因是。5号种子不能发芽的原因是。
c.假如把甲杯放到20℃左右黑暗的地下室里，号种子仍然会发芽，其它种子不会发芽，这说明不是种子发芽的必需条件。
(2)、下图是另一组同学设计的种子发芽的条件的实验。实验方法 
结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 a.小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要
b.贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择号杯和号杯进行探究。
c.上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。
②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要
③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要
31. 如图，用手把一块木块按入水中，然后放手(放手瞬间如图)。
(1)、请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。(2)、在刚松手后，木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。此时，木块怎样运动？。(3)、最后，木块的位置怎样？ ， 这时木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。
32. 下图是某生态系统的食物网，请根据图回答。
(1)、该食物网中共有条食物链，其中最长的一条是。(2)、该生态系统中，草属于 ， 兔、鼠等属于。除此之外，生态系统的组成还包括图中没有表示出来的和。(3)、该食物网中，数量最多的生物是 ， 数量最少的是。(4)、假如蛇的数量大量减少，鼠、兔等动物的数量会发生怎样的变化？33. 阳阳为了研究鱼儿在水中自由沉浮的原因，进行了下面的实验：将一条鱼放在一个装满水的大玻璃瓶内，然后将插有玻璃管的瓶塞塞紧瓶口（见右图）。阳阳发现，每次鱼向上游时玻璃管中的水位就上升，向下游时，玻璃管中的水位就下降。(1)、在上游的过程中，鱼的重量不变，体积 ， 受到水的浮力 ， 鱼就向上浮。向下游时，鱼的体积 ， 受到水的浮力 ， 鱼就下沉。（填“增加”或“减少”）
(2)、潜水艇与鱼儿在水中自由沉浮的原因不同，潜水艇是靠调节自身来实现沉浮的。