部编版2023-2024学年四年级上册语文《牛和鹅》一课一练
试卷更新日期：2023-09-11 类型：同步测试
一、基础练习。
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1. 加点字的读音全部正确的一组是（ ）。A、抚摸（mō） 捶打（cuí） B、任凭（píng） 惹怒（yě） C、脖子（bó） 摔倒（suāi） D、逃脱（tuō） 拳头（quán）2. 根据语境，看拼音，写词语。
小时候，我不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，shèn zhì敢用树枝去触它的屁股，它总被wán pí的我欺负。可看到鹅pū dǎ着翅膀追来，我就完全hūn luàn了。现在想想，那时的我还真有点可笑。
3. 读句子，写出加点词语的近义词。(1)、这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来。(2)、这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了。4. 写出近义词。顽皮--- 痛快--- 神气---
恐怖--- 欺负--- 无缘无故---
5. 按要求写句子。(1)、鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）(2)、鹅有什么可怕的！（改为陈述句）(3)、要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）6. 选择句子的含义。(1)、有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（ ）A、作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。 B、有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。(2)、看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（ ）A、牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！ B、通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故欺负它。二、阅读理解
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7. 课内阅读。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。③我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
①这句话抓住几个具体的动作，就把“我们”内心对鹅的恐惧写出来了。
(1)、选文第2自然段主要描写了“我”的、和心理，表现了“我”的惊慌。(2)、用一个恰当的四字词语来形容当时被鹅追赶的“我”，应该是（ ）。A、张牙舞爪 B、狼狈不堪 C、坐立不安(3)、读选文，照样子，从不同的角度给画线的句子作批注，写在选文右边的空白处。