部编版2023-2024学年五年级上册语文《月迹》同步训练
试卷更新日期：2023-09-08 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列词语中加点字读音无误的一项是（ ）A、悄（qiāo）没声儿 嫉妒（jì dù） 倏忽（shū） B、袅袅（niǎo） 踪迹（zōnɡ） 花骨朵儿（ɡǔ） C、屏气（bǐng） 嫦娥（cháng） 锨刃（xiān rèn） D、瓷花盆（cí） 满盈（yín） 面面相觑（qù）2. “噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（ ）A、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。 B、月亮有很多，不必着急，随时可以得到。 C、生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。3. 我们都（ ）了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。A、瞠目结舌 B、面面相觑 C、呆若木鸡4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A、窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿 B、羡暮 屏气 葡萄 清清晰晰 C、灿烂 磁盆 沙滩 溜进来 D、疑心 锨刃 粗糙 无边无际5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ）A、大家表演时面面相觑 ， 真是心灵相印，配合默契。 B、汽车在那无边无际的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。 C、要相信自己的能力，不要无端去嫉妒别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。 D、为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执。
二、填空题
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6. 给下列加点字注音。
屏气 掬着
锨刃 嫉妒
粗糙 袅袅
7. 给加点的字注音悄没声儿 果实累累 袅袅
嫦娥 嫉妒 瓷花盆儿
三、语言表达
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8. 仿写句子。(1)、小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。(2)、他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。(3)、这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。9. 按要求写句子。(1)、李刚说：“妈妈明天带我去看电影。”（改为转述句）(2)、《繁星》的作者是冰心写的。（修改病句）(3)、把下面的一句话分解成两个句子。
原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。
改为：①
②
(4)、外祖父把我叫到书房里。（改为“被”字句）(5)、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。（缩句）四、现代文阅读
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10.奇特的家书
10多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。
作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。
那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。
大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。
“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将按树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。她还说，按树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”
一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。
那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
(1)、多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是 ， 表示；而多吉给娘的信是 ， 因为。(2)、理解句子意思填空。①大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。
大家“惊异”是因为。多吉脸红是因为。
②那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。
“大爱无言”在文中指。
(3)、短文为什么用“奇特的家书”作为题目？下列说法不正确的一项是（ ）。A、“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣 B、多吉与母亲的家书以核树叶互报平安，母子深情让人感动 C、因为他们的家书中什么也没有(4)、多吉为什么要给娘准备上百个写好了地址的信封？(5)、你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？11. 课外阅读。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
……
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
(1)、本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。动态：
静态：
(2)、选文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？（ ）A、月亮是属于每个人的共同财富。 B、寻找月亮，是在找在酒杯中的月亮。(3)、选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？