部编版2023-2024学年五年级上册语文《古人谈读书》同步训练
试卷更新日期：2023-09-08 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列诗句不是写读书的一项是（ ）A、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 B、问渠那得清如许？为有源头活水来。 C、会当凌绝顶，一览众山小。 D、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。2. 下列解释不完全正确的一项是（ ）A、犹恐失之（仍然 担心） 吾尝终日不食（我 尝试） B、漫浪诵读（随意） 终夜不寝 ， 以思，无益 （睡觉 好处） C、眼口岂不到乎？（难道） 余尝谓读书有三到（我 曾经） D、记亦不能久也（也） 三到之中，心到最急（要紧，重要）3. 对下面广告语使用的修辞手法判断正确的是（ ）。
①人类失去联想，世界将会怎样？
②牛奶香浓，丝般感受。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A、①双关 ②对偶 ③夸张 ④对比 B、①双关 ②对比 ③拟人 ④对偶 C、①比喻 ②夸张 ③拟人 ④对比 D、①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶4. 下列句式转换有误的一句是（ ）A、在“六一”儿童节上，他光荣的加入了中国少年先锋队员。（修改病句）在“六一“儿童节那天，他光荣地加入了中国少先锋队。 B、妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为转述句）妈妈对小明说，今天晚上她要加班，让他照顾好自己。 C、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）我心灵中充满了想法。 D、停电了，家里必须点蜡烛。（改为双重否定句）停电了，家里不得不点蜡烛。5. 下列句子排序正确的一项是（ ）①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。
⑤但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。
A、③②⑤④① B、③②④⑤① C、③④②⑤①二、填空题
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6. 品读句子，完成练习。
吾尝____，____，以思，无益，不如学也。
(1)、完成句子填空。(2)、“横线”上的部分可以用成语来替换。(3)、用自己的话说说这句话的意思。7. 积累展示台。(1)、《蝉》一诗中，写出蝉叫声远传的原因的诗句是：“ ， 。”(2)、“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”这句话主要写了 ， 作者使用了的说明方法。（《鲸》）(3)、美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！(4)、盖土人读书， ， ， 。(5)、“一粥一饭，；半丝半缕，。”这句话告诉我们。8. 理解带点词语，再根据要求完成练习。(1)、心既到矣 ， 眼口岂不到乎？矣：
岂：
乎：
句子意思：
(2)、如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也。①“观”“窥”都表示的意思，这样的词语有：、、。
②句子意思：
(3)、“默而识之，学而不厌 ， 诲人不倦。识： 厌： 诲：
句子意思：
9. 按课文内容填空。(1)、朱熹提出的读书“三到”是指、、 ， 其中最重要的是(2)、曾国藩提出的读书“三有”是指、、10. 词语积累运用。“街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。”这句话中“热闹非凡”的意思是 ， 含有这种意思的词语还有。
三、现代文阅读
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11. 阅读下面《醒脾开胃冲剂说明书》非连续性文本，完成下列各题。
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14克
【剂型】颗粒剂
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1．忌食用生冷油腻不易消化食物。2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4．药品性状发生改变时禁止服用。5．儿童必须在成人监护下使用。6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封、避光。
【保质期】36个月。
(1)、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，下列说法正确的是：（ ）A、儿童不用在成人的监护下使用。 B、服药期间可以吃冰激凌。 C、可以用凉水冲服。 D、食欲低下，腹胀腹痛，食少便多的可以使用。(2)、根据药品说明书，下列说法正确的是（ ）。A、小红口干、舌少津、大便干，家人让她服用本冲剂。 B、小明在服用该冲剂前吃过泰诺，可以直接服用该冲剂，无须咨询医生。 C、9岁的小胡腹痛可以一次一包，一日两次服用该冲剂。 D、小范面黄乏力，食欲低下，带有腹痛腹胀，他可以遵医嘱服用该冲剂(3)、使用该药品后，正确的贮藏方式是（ ）。A、奶奶将药品放在茶几上，并用密封袋装好。 B、爷爷把包装盖好，放在电视桌的柜子里。 C、奶奶把它密封好，放在窗台的小柜子上。 D、爷爷用密封袋装好，放在柜子里，并加了锁。(4)、奶奶买了一盒“醒脾开胃冲剂”，生产日期是2015年10月13日，有效期可延续到（ ）？A、2016年10月13日 B、2017年10月13日 C、2018年10月13日 D、2019年10月13日(5)、出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）A、冰激凌是李林的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。 B、奶奶患有糖尿病，最近她不爱吃东西，时常肚子痛。 C、刘强参加800米跑，只跑了不到400米，胃就不舒服了。 D、赵清经常反胃，腹部胀痛，不想吃东西，面黄肌瘦的。(6)、小明的妈妈最近乏力、胃口不好，时常腹胀腹痛，她用开水冲服“醒脾开胃冲剂”，一次2袋，一日2次。你认为她这样做对吗？为什么？12. 阅读做个快乐的读书人（节选）
①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧!2-1-c-n-j-y
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
(1)、文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（ ）。①三人行，必有我师焉。
③学而时习之，不亦说乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
④温故而知新，可以为师矣。
A、①② B、③④ C、①④ D、③②(2)、文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（ ）。A、学 B、习 C、思 D、用(3)、下列说法中，符合短文意思的一项是（ ）。A、作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好 B、书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷 C、书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化 D、作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用(4)、第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？(5)、作者给孩子写这封信的主要目的是什么？