部编版2023-2024学年八年级下册语文《经典常谈》第九章《史记》《汉书》练习

试卷更新日期:2023-09-08 类型:同步测试

一、填空。

  • 1.  填空。
    (1)、《史记》由汉朝所著,它是我国第一部体通史;《汉书》由班固所著,是我国第一部体通史。
    (2)、《史记》记述了从传说中的共三千多年的史事,全书共篇,五十二万六千五百字。
    (3)、《史记》、《汉书》,可以说都是“”的源头,这两部书都成了文学的古典。
    (4)、唐朝以后喜欢《史记》的多,而两代尤然。
    (5)、《史记》最初被汉人称为《太史公书》、《》等,间才简称为《史记》,《史记》便成了定名。
    (6)、《史记》记较详,固然是史料多,也是司马迁意主尊汉的缘故。
    (7)、《史记》虽然窃比《》,却并不用那的书法,只据事实录,使善恶自见。
    (8)、《史记》体例有五:十二本纪,记帝王政迹,是的。十 , 以分年略记世代为主。八书,记典章制度的沿革。三十 , 记侯国世代存亡。七十 , 类记各方面人物。
    (9)、《史记》以后,加以整理补充,著了六十五篇《后传》。
    (10)、班固的 《汉书》是用《》作底本的。
  • 2. 填空题
    (1)、班固著《汉书》未完成而卒,其妹奉汉和帝命与参考皇家藏书,续写班固遗作。
    (2)、所谓“华”是指汉代是个的时代,便是辞赋化《史记》。当时还用文字;到了《汉书》,便弘丽精整,多用 , 句子也长了。这正是辞赋的影响。
    (3)、《史记》、《汉书》可以说是各自成家。就史论史,(人名)也许比较客观些,比较合体些。
    (4)、《汉书》采用了《》的体制,却以为断,后来的史书全用《》的体制,断代成书。

二、选择。

  • 3. 下面对《史记》的陈述与原文不相符的一项是( )
    A、司马迁早期的游历不但增扩了他的见闻,也增扩了他的胸襟;他在《史记》中的叙述和描写往往特别亲切有味,行文又极其抑扬变化之致,都有这方面的原因。 B、司马迁以其“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了《史记》,被公认为中国史书的典范。 C、《史记》里有议论,是著者牢骚之辞,与司马迁因替李陵败降之事辩解而入狱有关,这也贬低了这部著作的价值和影响力。 D、司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写;古代许多重要人物的面形,至今还活现在纸上。
  • 4. 下面对《史记》与《汉书》的陈述与原文不相符的一项是( )
    A、《史记》成于一人之手,《汉书》成于四人之手。 B、《史记》“文赡而事详”,《汉书》“文直而事核”。 C、班固删润旧文,正是所谓“述而不作”。史书叙汉事,有阙略的,有隐晦的,经他润色,便变得详明,这是他的独到处。 D、司马迁感慨多,微情妙旨,时在文字蹊径之外;《汉书》却一览之余,情词俱尽。

三、问答题

  • 5. 班级正开展《经典常谈》阅读交流会,请根据要求完成问题。
    (1)、“《墨子》里只讲守的器械和方法,攻的方面,特意不讲"的原因是什么?结合《诸子第十》篇回答。
    (2)、唐代以前,一般文人多偏爱《汉书》,唐代以后则偏爱《史记》。原因是什么?
  • 6. 朱自清说:“司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写;靠了他的笔,古代许多重要人物的面形,至今还活现在纸上”,请你结合《周亚夫军细柳》中对将军周亚夫的描写,说说你对这句话的理解。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (选自《史记》)

  • 7. 《史记》《汉书》这两部书都是文学的古典,两书有许多相同处,虽然也有许多相异处,请你简要概括二者的异同。
  • 8. 拓展阅读

    【甲】陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

    【乙】项籍字羽,下相人也。家世楚将,封于项,故姓项氏。籍少时,学书不成,去;学剑又不成,去。梁怒之。籍曰:“书足记姓名而已。剑一人敌,不足学,学万人敌耳。”于是梁奇其意,乃教以兵法。籍大喜,略知其意,又不肯竟。梁尝杀人,与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧,梁常主办,阴以兵法部勒宾客子弟,以知其能。秦始皇帝东游会稽,渡浙江,梁与籍观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“无妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺二寸,力扛鼎,才气过人。吴中子弟皆惮籍。[注]①梁:项梁,项羽的叔父。②阴:暗中。

    (选自《汉书》有删改)

    (1)、下列语句中的“之”与“辍耕之垄上”中“之”的意思相同的一项是( )
    A、祗辱于奴隶人之手(《马说》 B、忘路之远近(《桃花源记》) C、何陋之有(《陋室铭》) D、又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)
    (2)、下列句子中加点字意思相同的一项是( )
    A、若为佣耕,何富贵也 不知口体之奉不若人也(<送东阳马生序>) B、陈胜、吴广喜,念鬼 念无与为乐者(<记承天寺夜游>) C、卒买鱼烹食,得鱼腹中书 书足记姓名而已 D、梁以此奇籍 舟首尾长约八分有奇(<核舟记>)
    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①会天大雨,道不通,度已失期。

    ②籍大喜,略知其意,又不肯竟。

    (4)、[甲]文选材有详有略,哪些内容是详写,哪些内容是略写,这样写有何好处?
    (5)、请概括出陈胜和项羽身上都具备的与众不同之处。
  • 9. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    (甲)已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (节选自司马迁《周业夫军细柳》)

    (乙)张释之,堵阳人也。上行出中渭桥,有一人从桥下走,乘舆马惊。于是使骑捕,属之廷尉。释之治问。曰:“县人来,闻跸 , 匿桥下。久之,以为行已过,即出,见乘舆车骑,即走耳。”廷尉奏当,一人犯跸,当罚金。文帝怒曰:“此人亲惊吾马,吾马赖柔和,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如此,更重之,是法不信于民也。且方其时,上使立诛之则已。今已下廷尉,廷尉,天下之平也,一倾,天下用法皆为轻重,民安所措其手足?唯陛下察之。”上良久曰:“廷尉当是也。”

    (节选自《史记·张释之冯唐列传》)

    【注释】①上:指汉文帝。②廷尉:古代司法审判机构官职名。③治问;询问、审问。④跸:古代帝王出行时,要开路清道,禁止民众通行。

    (1)、【通字义】参考表格中提示的方法,解释句中的加点词。                                                                                                                                                  

    文言语句

    方法借鉴

    字词释义

    固不败伤我乎

    课内迁移法:根据《周亚夫军细柳》中的“其将固可袭而虏也”的“固”推断

    固:

    民安所措其手足

    查阅字典法:①放置,安放。②施行。③废弃,放弃。④zé(责)压。

    措:

    廷尉当是也

    成语推断法:点头称是

    是:

    (2)、【析心理】小毅发现两篇选文的结尾句都有“久”字,它们分别体现了汉文帝的不同心理,请结合原文进行分析。(甲)称善者久之。(乙)上良久曰:“延尉当是也。”
    (3)、【提观点】文中画线句分别来自周亚夫的军令和张释之的劝谏,小毅认为这两句话背后的观点是相同的,请帮小毅分析内容并概括观点。

    (甲)将军令曰“军中闻将军令,不闻天子之诏”。(乙)法者,天子所与天下公共也。

    (4)、【评人物】小毅想在文中人物里选出一名“求是之星”,你认为谁最合适?请结合原文内容和你对“求是”精神的理解,说明理由。

    A.汉文帝 B.周亚夫 C.张释之

  • 10. 文言文阅读

    汉五年,已杀项羽,即皇帝位,论功行封,群臣争功,岁余不决。上以何功最盛,先封为酂侯,食邑八千户。功臣皆曰:“臣等身被坚执兵,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾居臣等上,何也?”上曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之。”“知猎狗乎?”曰:“知之。”上曰:“夫猎,追杀兽者狗也,而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳,功狗也;至如萧何,发纵指示,功人也,且诸君独以身从我,多者三两人;萧何举宗数十人皆随我 , 功不可忘也!”群臣后皆莫敢言。(节选自《汉书·萧何传》)【注释】①纵:踪,踪迹。

    (1)、解释下列句中加点词的意思。

    ①上以何功最盛

    ②臣等身被坚执兵

    ③徒持文墨议论

    ④群臣后皆莫敢言

    (2)、给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。(限2处)

    萧 何 举 宗 数 十 人 皆 随 我

    (3)、翻译下面的句子。

    ①群臣争功,岁余不决。

    ②而发纵指示兽处者人也。

    (4)、请依据文中一个人物的“做人做事”,谈一谈你得到了怎样的人生启示。
  • 11. 文言文阅读

    【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    【乙】卜式,河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:“欲为官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。”使者曰:“子何欲?”式曰:“天子匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此而匈奴可灭也。”(选自《汉书·公孙弘卜式兒宽传》)

    注:①【事】这里指抵抗。②【式】卜式,人名。③【输】交纳。④【边】边防。

    (1)、下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )
    A、曹刿请见 见多识广 见义勇为 各抒己见 B、小信未孚 言而有信 杳无音信 信手拈来 C、公与之乘 乘风破浪 乘虚而入 乘兴而来 D、遂逐齐师 出师未捷 百万雄师 仁义之师
    (2)、对文中画波浪线的句子断句,正确的一项是( )
    A、天子诛匈奴愚/以为贤者宜死/节有财者宜输之/如此而匈奴可灭也。 B、天子诛匈奴/愚以为贤者宜死/节/有财者宜输/之/如此而匈奴可灭也。 C、天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输之/如此而匈奴可灭也。 D、天子诛匈奴/愚以为贤者宜死节/有财者宜输/之如此而匈奴可灭也。
    (3)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。

    ②自小牧羊,不习仕宦,不愿也。

    (4)、“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微,仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民,在国家危难之际,挺身而出,为国解忧。阅读【乙】文,请说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。