【单元卷分层练习】2023-2024学年五年级上册语文第二单元B卷训练
试卷更新日期：2023-09-05 类型：单元试卷
一、积累与运用
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1. 选择题。(1)、给下划线字选择正确解释，填序号。
暴：A．突然而猛烈；B．凶狠，残酷；C．急躁；D．鼓起来；E．糟蹋。
①昨晚下了一场暴雨。（ ）
②无论遇到什么困难、挫折，我们都应该奋勇向前，不能自暴自弃。（ ）
③法西斯的暴行，受到了全世界人民的谴责。（ ）
④叔叔的脾气很暴躁。（ ）
(2)、判断下列句子中引号的用法。引号的用法有：A．引用；B．特定称谓；C．强调；D．否定。
①老师把“一定”两个字拉得长长的，加重了语气。
②在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
③家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
2. 把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。难信 发冲
同尽 不提
(2)、描写神态的词语是 ， 这样的词语我也能写两个：、。(3)、将加点词语的意思用具体的情景表现出来。3. 读句子，体会都运用了哪些说明方法（有的不止一种），把序号填在题后的横线上。A．作比较 B．列数字 C．摹状貌 D．做假设
(1)、猎豹奔跑的最大速度可达一百一十 千米每小时。(2)、如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。(3)、它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。(4)、如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多！(5)、只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。(6)、光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！4. 按课文内容填空(1)、《将相和》一文以两国的矛盾为背景，记叙了、、三个故事，写出了将相之间由到的过程。(2)、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 ， 也联结着。(3)、《什么比猎豹的速度更快》一文运用了、、等说明方法，说明了的速度是最快的。(4)、为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在的领导下，创造了这一新的斗争方式。5. 给下面句子填上合适的关联词语。(1)、别处都有搭石，惟独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。(2)、上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。(3)、有两个人面对面同时走到溪边，会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。(4)、遇上老人来走搭石，年轻人伏下身子背老人过去。(5)、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，联结着乡亲们美好的感情。(6)、蔺相如说：“秦王真的拿十五座城市来换，我把碧玉交给他。”6. 课文欢乐谷。（判断对错，用“正确”“错误”表示。）(1)、《搭石》描绘了“摆搭石”“走搭石”等几个面面，赞美了乡亲们无私奉献的品质。(2)、《将相和》讲述了三个小故事：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪。这三个故事相互独立，互不关联。(3)、《冀中的地道战》中，冀中人民之所以取得成功，靠的一是他们顽强的斗志，二是他们的智慧和才能。(4)、一边阅读一边想，抓住关键词句，能帮助我们提高阅读的速度。7. 按要求完成句子练习。(1)、秦王不敢进攻我们赵国。 赵国武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)(2)、蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”(改为第三人称转述句)(3)、秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)(4)、在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(用修改符号在原句上修改病句)8. 根据所学内容填空。(1)、 ， 从来急； ， 光阴迫。一万年太久，。(2)、《将相和》一文中主要写了“”“”“”三个故事，概括出了这个，就能加快阅读的速度。(3)、《什么比猎豹的速度更快》一文通过的手法来写一种事物的速度比另外一种更快，知道了这个，就能加快阅读的速度。(4)、关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（ ）。A、尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读 B、带着问题读也可以加快阅读的速度 C、读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息 D、阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过二、阅读与鉴赏
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9. 课内阅读。
冀中的地道战 （节选）
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；（ ）进了活道，他们（ ）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。（ ）一个人拿一根木棒，（ ）可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
…………
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
(1)、在选段中的括号里填上恰当的关联词。(2)、有一位同学根据选段画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。
(3)、“一夫当关，万夫莫开”在选段中指。引用这个成语的好处是。(4)、读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是 ， 所以我读得很快。我还能借助“”“”这两个关键词，把握这段话的内容。10. 课外阅读。三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请诸葛亮出山，辅助自己实现统一天下的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷着：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点都不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了，茅塞顿开。
诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
(1)、找出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。(2)、“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。”这两句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行，这是因为。刘备“轻轻敲门”，表达了他此刻的心理。(3)、对下面句子的理解，用“正确”“错误”表示。①那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
A．这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。（ ）
B．句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。（ ）
C．这句话是指刘备求贤士、待时机，暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一大业。（ ）
②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
A．这句话中刘备把自己比作鱼儿，把诸葛亮比作水，突出自己请到诸葛亮后的喜悦之情。（ ）
B．这句话中把刘备比作水，把诸葛亮比作鱼儿，说明诸葛亮与刘备关系的密切。（ ）
C．这句话强调了鱼儿必须生活在水中，也就更加强调了诸葛亮出山对刘备实现统一大业的重要性。（ ）
(4)、刘备请诸葛亮出山的目的是什么？(5)、你认为刘备是一个什么样的人？三、习作与表达
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11. 习作。
大自然有形色各异的生物，例如本单元中描写的几种动物。你最喜欢的动物是什么呢？你为什么喜欢它们呢，请围绕“我最喜欢的动物”为题写一篇作文，不少于500字。