广东省深圳市宝安区2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-09-05 类型：期末考试
一、语言积累与运用（28分）
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1. 积累运用古诗词、名言，完成练习。(1)、补充范成大《四时田园杂兴（其三十一）》诗句。
， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，。
(2)、根据语境补充诗句、名言。古诗词能培养人的想象力、创造性思维，弘扬中华优秀传统文化。读杨万里《稚子弄冰》中的“ ， 彩丝穿取当银钲”，感受童年的快乐辛酸，都是心动神移的最深刻的记忆。陆游秋夜将晓有感“三万里河东入海，”，杜甫喜极而涕，“却看妻子愁何在，”，这些爱国诗句很好地诠释了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。李白送别孟浩然，“ ， 唯见长江天际流”，诗人的向往与离别之情定格在这翘首凝望中。
名言警句易于流传，开启智慧，涵养人生。《孟子》有云：“恻隐之心，“有一颗同情之心，是仁爱和正义之人的最高境界。
2. 根据提示积累运用词句，完成练习。(1)、读下面句子，联系上下文，任选1个加点的词语，写出其意思。众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班 ， 朝上礼拜，都称“千岁大王”。
(2)、读例句，想象句中的情景，再仿写句子。例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
十二月，天多冷。
(3)、体会下面例句表达的特点，再选择一种情景写一写。例句：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
情景：在运动场比赛 在树林中寻觅 在晚霞中飞翔
3. 综合实践，完成练习。(1)、回忆“遨游汉字王国”综合性学习，简要写出你们研究、调查某一个姓氏的历史和现状的经历与结论。如“文"姓、“李”姓。。(2)、暑假研学之旅即将开启，学校计划征集一批小小讲解 员，为暑假师生研学做义务讲解员。要求拍摄一个3分钟以内讲解情景的视频，如南头古城、福永凤凰古村、沙井清平古墟，请你先为视频脚本写2~3句话，任选开头、中间或结尾片段。二、综合阅读与实践（40分）
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4. 赏析文段，完成练习。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。（选自《祖父的园子》）
请结合作者或自己的生活经历，赏析上面文段的词句段。
5. 名著阅读，完成练习。(1)、古代长篇小说多是章回体，阅读回目标题即能猜想出故事的主要内容。请阅读下面回目标题，选择恰当的人物名或故事名填空。（填字母）①曹操煮酒论英雄，赚城斩车胄。
②司马微再荐名士，刘玄德。
③智算华容，关云长义释曹操。
④花和尚倒拔垂杨柳，豹子头。
⑤杨志押送金银担，智取生辰纲。
⑥横海郡柴进留宾，景阳冈。
A．误入白虎堂
B．诸葛亮
C．吴用
D．关公
E．武松打虎
F．三顾茅庐
(2)、名著的作者常常用生动的语言将小说的人物描写得鲜活灵动，请从《西游记》《小兵张嘎》《俗世奇人》中任选某一个人物，写出这个人物给你留下的深刻印象。6. 阅读下面材料，完成练习。[材料一]梁国杨氏子九岁，甚___________。孔君平___________，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（选自《世说新语．言语》）
[材料二]楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 物莫能陷也。”又誉其矛曰：“___________，___________。“或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（选自《韩非子·难一》）
[材料三]徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”（选自《世说新语·言语》）
[注释]①若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。
(1)、默背课文，按课文内容补充[材料一、二]中空缺的句子。(2)、有同学很难区分“予”和“矛”这两个字，请你从字形、字义、组词等方面帮忙解读。[参考材料] 予，指事．象两手相与之形。本义：授予；给予。(3)、联系上下文，写出材料中下面句子的意思。①孔指以示儿曰：“此是君家果。”
②不可同世而立。
(4)、儿答曰：“孔雀岂非夫子家禽？”这句话与[材料一]中画横线的句子比较，其表达效果有什么不同？(5)、“德行第一”“言语第二”“政事第三”“文学第四”，这是《世说新语》的前四个篇目。读[材料一、三]后，写出编者将这两则故事编入“言语”篇的理由。7. 阅读下面选文，完成练习。[材料一]青山处处埋忠骨（节选）
①秘书走了进来。
②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。”
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的juàn liàn___________。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要gǎo tè shū___________。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就zūn zhòng___________朝鲜人民的意愿吧。”
④秘书将电报 记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还．
[材料二]草地夜行（节选）
①他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
②天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我。怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
③突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下___________。这时候，他用力把我往上一___________，一下子把我___________在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！”
④我使劲伸手去___________他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
(1)、快速阅读选文，在[材料一]第③自然段中看拼音写词语，选择下面恰当的动词填入[材料二]第③、④自然段中的横线上。（填字母）A．陷 B．拉 C．顶 D．甩
(2)、两篇选文都描写了请求和泪水，在内容与写法方面有什么相同和不同之处？(3)、在战争与和平年代，无数英雄儿女为国捐躯。请结合[材料]或其它故事，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。(4)、请引用一个成语或一句诗写2~3句话，歌颂选文中的老红军或毛岸英同志。8. 附加题：暑假阅读《儒林外史》，借阅萧红、丰子恺、冯骥才写的书，与同伴或师长分享。三、习作（32分，其中书写2分）
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9. 任选一题：（文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带）(1)、我们每天都会遇到各行各业、形形色色的人，有的是我们最熟悉的人，
有的是我们一面之交却难以忘怀的人。请选择一个人写下来，运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。
(2)、本学期我们开展了“遨游汉字王国”综合性学习，感受汉字的趣味，了解汉字文化。请从以下汉字或成语中任选一个，可以写你的解读，也可以写你与这个汉字或成语的故事。题目自拟。待选汉字：耘、疑、哮、荣、策、憎
待选成语：神机妙算、胸有成竹、养尊处优