部编版2023-2024学年六年级上册语文《有的人——纪念鲁迅有感》课时训练
试卷更新日期：2023-09-04 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 查字典，给下列加点的生字注音。
摔垮 不朽 臧克家
2. 读文后，我了解了文章的结构。第节为第一部分，讲了；第节为第二部分，讲了；第节为第三部分，讲了。
3. 选择正确的关联词填空。因为……所以……
如果……就……
即使……也……
不但……而且……
(1)、 你骑在人民头上，人民把你摔垮。(2)、 你骑在人民头上，人民会把你摔垮。(3)、 你骑在人民头上，你不会得意太久。4. 根据课文内容判断下列说法的正误。(1)、《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。（ ）(2)、 有的人情愿作野草，等着地下的火烧。”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。（ ）(3)、 诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。（ ）5. 选择恰当的词语填空。舍己为人 臭名昭著 恨之入骨
流芳百世 肃然起敬 无私奉献
(1)、 由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语有、。(2)、“把名字刻入石头的”是想 ， 可“名字比尸首烂得更早”说明早已。(3)、“骑在人民头上的”，人民对他；“给人民作牛马的”，人民对他。6. 联系课文内容填空。(1)、 《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”诗句中的两个“活”与两个“死”有着不同的含义：第一个“活”是指 ， 第二个“活”是指；第一个“死”是指 ， 第二个“死”是指。(2)、 题目是《有的人》，你知道这个题目包括了诗中写的哪两种人？通读全文，把答案写下来。二、阅读理解
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7. 阅读课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
(1)、 这首诗是年月日为纪念鲁迅逝世周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了 ， 热情歌颂了鲁迅先生的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。(2)、 “俯下身子给人民当牛马”这句诗的含义是（ ）A、全心全意地为广大人民服务 B、任劳任怨地工作 C、心甘情愿地给人民做牛做马 D、一心一意地为革命事业而奋斗(3)、“不朽”上的引号的作用是（ ）A、表示引用 B、表示特定称谓 C、表示着重强调 D、表示反语否定(4)、这两节诗运用的修辞手法有（ ）A、排比 对偶 对比 B、对比 反复 比喻 C、反复 比喻 拟人 D、排比 对比 拟人8. 阅读短文，完成练习。老师的粉笔
红的、白的、蓝的……
它不是石子，
却能使滚滚波涛在我心中激起。
它不会飞，
却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，
却能让我听到
五洲四海的声响音律
啊，它是什么？
是老师的粉笔
老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
(1)、 从表达方式上看，这是一首诗。(2)、 全诗最能表达诗歌中心思想的是哪一句？(3)、 理解下列两个短语的含义。①奥妙的寰宇：
②五洲四海的声响音律：
(4)、诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有”，在结构上有什么作用？