2023年高考生物全国乙卷真题变式·分层精准练:第4题
试卷更新日期:2023-09-03 类型:二轮复习
一、原题
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1. 激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是( )A、甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节 B、细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放 C、胸腺可分泌胸腺激素,也是T细胞成熟的场所 D、促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用
二、基础
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2. 下丘脑与人体内环境的稳态有着密切的关系。下列叙述错误的是( )A、体温调节、水平衡调节的中枢位于下丘脑 B、甲状腺激素含量偏高,对下丘脑和垂体的抑制作用增强 C、下丘脑损伤后,感觉功能出现障碍,不会产生疼痛的感觉 D、甲状腺激素和性激素都可以影响下丘脑的分泌活动3. 将动物的某一内分泌腺(非垂体)放入含有该种动物腺垂体提取液的培养液中培养一段时间,发现培养液中某种激素含量升高。该激素可能是( )A、促甲状腺激素 B、肾上腺素 C、性激素 D、抗利尿激素4. 如图是甲状腺激素分泌调节过程的一部分,a、b、c为三种不同的激素。图中未能反映出的调节机制为( )A、分级调节 B、反馈调节 C、激素调节 D、神经—体液调节5. 动物内分泌调节的机理如下图所示,下列相关叙述正确的是( )A、促甲状腺激素释放激素可通过垂体门脉定向运输至垂体,促进其分泌促甲状腺激素 B、当环境温度骤降,甲状腺可直接感受温度的变化,导致甲状腺激素分泌增多 C、性激素水平的变化可以直接作用于下丘脑和垂体,抑制其激素的释放 D、血糖浓度升高可直接刺激胰岛组织,促使胰岛α细胞分泌激素增多6. 为研究甲状腺激素分秘的调节机制,科研人员利用生理状态相同的小鼠进行相关实验,实验分组处理如下表。下列相关叙述正确的是( )
组别
实验处理
甲
常温条件下饲养
乙
寒冷条件下饲养
丙
阻断TSH(促甲状腺激素)受体,常温条件下饲养
丁
阻断TSH受体,寒冷条件下饲养
A、乙组小鼠血液中甲状腺激素水平和TSH水平均高于甲组 B、丙组小鼠血液中甲状腺激素水平和TSH水平均低于甲组 C、若丁组小鼠血液中甲状腺激素水平高于丙组,则TSH水平必然低于丙组 D、本实验能说明甲状腺激素与TSH在调节体温这一功能上具有协同作用三、提高
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7. 研究表明,人体下丘脑能够分泌多种激素参与生命活动的调节。下列相关叙述正确的是( )A、下丘脑能够通过分泌促甲状腺激素释放激素,定向运输并作用于垂体 B、下丘脑能够产生和释放抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收 C、下丘脑不仅能够产生和分泌激素调节其他腺体的代谢,也能接受某些激素的调节 D、下丘脑能够产生和分泌促胰岛素释放激素作用于胰岛B细胞,促进胰岛素的释放8. 下列有关哺乳动物生命活动调节过程的叙述,正确的是( )A、肾上腺髓质分泌肾上腺素是神经调节,该激素能催化细胞内的反应 B、给长期缺碘的大鼠注射垂体提取物,其代谢明显增强、产热增加 C、给正常小鼠饲喂抗利尿激素均会使尿量明显减少 D、破坏家兔的胰岛B细胞,可能出现尿量增加和尿糖现象9. 经研究发现,垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构,其中神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示垂体的两个部分。a~d表示物质,已知激素的作用具有逐级放大的特点。下列叙述错误的是( )A、图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素 B、血液中物质a,b、c的含量关系为a<b<c C、物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 D、物质d分泌的神经调节过程中,效应器均位于垂体10. 人体在不同生理状态下,体内的水分和血钠丢失量不同。图是健康人早晨和下午不同时段、同等运动强度的锻炼条件,体内醛固酮含量的变化,据图分析,下列相关叙述正确的是( )A、早晨运动醛固酮高的原因可能是血钠丢失多 B、醛固酮定向运输到肾脏发挥调控作用以减少运动时血钠丢失 C、运动出汗后,垂体合成和分泌的抗利尿激素增加,排尿量减少 D、运动会产生大量的乳酸,使血浆的pH显著降低11. 人体内的醛固酮能在肝脏细胞中被灭活。某肝硬化患者肝细胞灭活醛固酮的功能减退,会出现组织水肿现象。相关叙述错误的是( )A、肾上腺皮质分泌的醛固酮能促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 B、醛固酮含量升高造成Na+、水潴留,细胞外液增多而导致组织水肿 C、组织水肿发生时,组织液和血浆之间的水分子仍然能进行相互交换 D、利尿剂甘露醇能减少水的重吸收,是根治该患者组织水肿的首选药物12. 醛固酮是肾上腺分泌的激素的一种,该激素也存在分级调节(类似甲状腺激素调节)。下列有关醛固酮的叙述正确的是( )A、当血浆中钠离子含量升高时会促进醛固酮分泌 B、当细胞外液量减少时,肾上腺髓质分泌的醛固酮量减少 C、下丘脑分泌、垂体释放的促肾上腺皮质激素会促进醛固酮分泌 D、醛固酮促进肾小管、集合管对Na﹢的重吸收有利于维持血钠的相对稳定13. 碘是甲状腺激素的组成元素。甲状腺细胞通过钠-碘同向转运体主动摄取碘。碘被甲状腺过氧化物酶活化后,参与甲状腺激素的合成。下列叙述正确的是( )A、使用细胞呼吸抑制剂,不影响甲状腺细胞摄碘能力 B、使用钠-碘同向转运体抑制剂,会导致甲状腺激素合成量上升 C、使用甲状腺过氧化物酶抑制剂,会导致促甲状腺激素分泌减少 D、使用促甲状腺激素受体阻断剂,会导致促甲状腺激素释放激素分泌增加14. TRH兴奋试验指静脉注射TRH后,测定TSH水平,主要用于分析甲状腺功能减退病变部位。下列说法错误的是( )A、TRH兴奋试验也可用于甲状腺机能亢进的辅助诊断 B、甲状腺本身缺陷的患者可通过注射TRH或TSH进行治疗 C、垂体缺陷的患者其体内TRH含量高,注射后的TSH的量并无明显升高 D、判断甲状腺功能减退病变需要将患者注射TRH前后的TSH浓度与正常人比较
四、培优
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15. 皮质醇是机体应激反应的重要激素,有研究表明其还具有免疫抑制作用。皮质醇的分泌调节与甲状腺激素的分泌调节类似:下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)促进垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),ACTH促进肾上腺皮质合成和分泌皮质醇。血液中皮质醇浓度升高时,又可抑制CRH和ACTH的分泌。下列叙述错误的是( )A、皮质醇的分泌存在分级调节和反馈调节机制 B、皮质醇可作为类风湿性关节炎的辅助治疗药物 C、若某人长期大剂量使用皮质醇,在治疗时可间断补充ACTH以防止肾上腺皮质萎缩 D、若某人体内皮质醇含量低于正常值而CRH含量高于正常值,说明下丘脑发生了病变16. 学生从温暖的教室到寒冷的室外做课间操,学生出门后下丘脑与垂体调节活动如下图所示。①、②、③均为下丘脑中的神经元,A、B、C均为血管。以下有关说法错误的是( )A、①与②之间的信息传递是单向的,是不能以神经冲动的形式传递的 B、若某内分泌腺是甲状腺,刚到室外时甲状腺激素的分泌存在分级调节 C、垂体释放进入血管的抗利尿激素,定向运输至肾脏促进其对水重吸收 D、图示体现生命活动同时受神经和体液的调节,利于内环境稳态的维持17. 中国女子坐式排球队在东京残奥会中表现出色,比赛中运动员机体生理功能会发生相应变化。下列表述错误的是( )A、下丘脑可通过神经递质发送信息使皮肤血管舒张 B、肌细胞加速摄取和利用葡萄糖会导致血糖持续下降 C、抗利尿激素增加促进肾小管和集合管重吸收水 D、甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节机制18. 如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是( )A、a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的 B、b表示神经递质,寒冷时释放量增加 C、d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D、信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节19. 当人体受到感染时,免疫细胞会释放促炎因子来清除病原体。若促炎因子过量会导致正常组织损伤,如类风湿性关节炎。正常人体中会通过“炎症反射”以防止促炎因子的过量产生,其部分作用机理如图所示,数字表示结构(④为巨噬细胞),字母表示物质。研究发现,肾上腺糖皮质激素是治疗类风湿性关节炎的药物之一。肾上腺糖皮质激素的分泌与甲状腺激素的分泌一样,受下丘脑、垂体的分级调节。下列叙述不正确的是( )A、图中神经元①所处的内环境为组织液 B、正常人体通过“炎症反射”抑制NF—KB的活化 C、A物质数量过多可能是“类风湿性关节炎”的发病机理之一 D、长期大剂量使用肾上腺糖皮质激素会导致患者肾上腺皮质的分泌功能减弱20. 2022年12月4日20时09分,神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功。宇航员进入太空后,由于脱离了地心引力,血液上浮,头部血量增加。机体误认为身体中水量过多,从而引起身体排尿增加造成脱水。下列有关人体内环境和稳态的叙述,正确的是( )A、头部血量增加时,血浆中的血红蛋白会引来更多的氧气,可以保证脑细胞的有氧呼吸 B、排尿增加可导致大量水分丢失,可能会使细胞外液渗透压升高,抗利尿激素增加 C、肾小管细胞能够选择性地表达抗利尿激素基因来维持内环境稳态 D、失重环境中航天员会出现体位翻转症状,经过专业训练可通过位于脑干的神经中枢的调节,增强机体的平衡能力减轻症状21. 氢化可的松是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素,氢化可的松乳膏可用于治疗过敏性皮炎、脂溢性皮炎,瘙痒症等。如图是氢化可的松的分泌调节过程的示意图。下列有关叙述错误的是( )A、下丘脑细胞上存在ACTH和氢化可的松的受体 B、氢化可的松的分泌调节过程中存在分级调节和反馈调节 C、ACTH分泌后能特异性地作用于肾上腺皮质和下丘脑 D、长期使用氢化可的松乳膏能增强肾上腺皮质的分泌功能
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