山东省潍坊市2022-2023学年八年级下学期数学期末考试试卷
试卷更新日期:2023-09-01 类型:期末考试
一、单选题
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1. 25的算术平方根是( )A、 B、 C、 D、2. 不等式的解集在数轴上表示正确的是( )A、 B、 C、 D、3. 下列各式正确的是( )A、 B、 C、 D、4. 若 , 则一次函数的图象可能是( )A、 B、 C、 D、5. 把点先向左平移2个单位长度,再向上平移4个单位长度得到点 , 点正好落在轴上,则点的坐标为( )A、 B、 C、 D、6. 如图,在平面直角坐标系中,与位似,位似中心为原点 , 位似比为 , 若点 , 则点的坐标为( )A、 B、 C、 D、7. 如图,将矩形绕点逆时针旋转得到矩形 , 已知 , 则旋转角的度数为( )A、 B、 C、 D、8. 如图, 中, , 于D , 矩形、矩形的顶点分别在 , 的三边上,且矩形矩形 . 可求两矩形的相似比的是( )A、 B、 C、 D、
二、多选题
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9. 下列说法中正确的是( )A、实数和数轴上的点是一一对应的 B、负数都有立方根 C、两个矩形是相似图形 D、三边长为 , , 的三角形是直角三角形10. 小颖家,小亮家与学校在同一直线上且位于学校两侧,早上两人同时从家里出发去学校,走了12分钟后,小颖以3倍的速度跑向学校,小亮以2倍的速度跑向学校,两人同时到达学校,两人各自离家的距离S和他们所用时间t的图象如图所示,请问下列结论正确的是( )A、两人的家到学校的距离相同 B、 C、加速后, , D、两人从家出发12分钟时,相距1500米11. 如图,是正方形,E是的中点,P是边上的一动点,下列条件中,能得到与相似的是( )A、 B、P是的中点 C、 D、12. 如图,若直线与坐标轴交于 , 两点,与直线交于点 , 直线交轴于点 , 交轴于点 . 则下列结论正确的是( )A、 B、的解是 C、的面积是3 D、当时,
三、填空题
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13. 要使代数式有意义,则x应满足的条件是 .14. 一小汽车正常行驶时,油箱中的剩余油量(升)与行驶里程(千米)的关系式为 . 从关系式可知这辆小汽车加满油箱最多可以行驶千米.15. 如图,在矩形中,在边上,将沿折叠,点恰好落在矩形的对称中心处,若 , 则的长为 .16. 在平面直角坐标系xOy中,进行如下操作:把点先向左平移1个单位,再向下平移1个单位到达点;把点先向右平移2个单位,再向上平移2个单位到达点;把点先向左平移3个单位,再向下平移3个单位到达点;把点先向右平移4个单位,再向上平移4个单位到达点;依此规律进行,点的坐标为 .
四、解答题
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17.(1)、计算:;(2)、解不等式组: .18. 如图,正方形网格中,每个小正方形的边长都是一个单位长度,在平面直角坐标系中,的三个顶点 , , 均在格点上.
⑴画出向左平移4个单位得到的 , 并写出点的坐标;
⑵画出绕点顺时针旋转后得到的 , 并写出点的坐标.
19. 如图,AB∥CD,AC与BD交于点E,且AB=6,AE=4,AC=9.
(1)、求CD的长;(2)、求证:△ABE∽△ACB.20. 小亮和妈妈去超市买凳子,善于观察的小亮发现售货员把凳子整齐叠放在一起,如图所示,每增加一个凳子,叠在一起的凳子增加的高度是一样的.凳子的数量(单位:个)与叠放在一起的凳子的总高度(单位:cm)的关系如下表:凳子的数量
1
2
3
4
…
叠放的凳子总高度
45
50
55
60
…
根据以上信息,回答下列问题:
(1)、判断叠放的凳子总高度与凳子的数量之间符合什么函数关系?请用待定系数法求与的函数关系式;(2)、若将该种凳子竖直叠放在层高为91cm超市货架上,最多能叠放多少个?21. 材料:“八年级下册课本第187页例2:四边形是一块正方形的土地,要在这块土地上修建两条笔直的、互相垂直的小路,把这块土地分成面积相等的四部分.你有哪些不同的方案?画出图形,并说明理由.”小亮在学习了上述解决方案后,发现三种分割方案的图形都是中心对称图形.这对于他创作数学社团图标注入了灵感,经过思考,小亮设计了一个中心对称图形的社团图标,如图所示.已知O为正方形的对称中心,为的直径,连接 , .
(1)、请你说明此图标是中心对称图形;(2)、若 , 则 , , 三者满足 . 请证明.22. 某超市计划购进甲、乙两种商品进行销售.经了解,甲种商品的进价比乙种商品的进价高50%,超市用1500元购进甲种商品比用2000元购进乙种商品的重量少50千克,已知超市对甲,乙两种商品的售价分别为45元/千克和30元/千克.(1)、求甲、乙两种商品的进价分别是多少?(2)、若超市购进这两种商品共450千克,其中甲种商品的重量不高于乙种商品重量的2倍,则超市应如何进货才能获得最大利润,最大利润是多少?23. 如图,是等腰直角三角形且 , 将腰绕点逆时针旋转角得到线段 , 连接 , 过点作于点 , 连接分别交 , 于点 .(1)、当时,求的度数;(2)、连接 , 判断的形状,并证明;(3)、探究与之间的数量关系,直接写出结论.