2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 同步分层训练培优题

试卷更新日期：2023-08-30 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）
    A、空气 B、氮气 C、二氧化碳 D、氧气

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  • 2. 小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列对该实验的分析不正确的是（ ）
    A、可以较快地产生氧气 B、产生的氧气质量增加了 C、反应中高锰酸钾起催化作用 D、完全反应后残留固体为氯化钾、二氧化锰和锰酸钾

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  • 3. 下列有关氧气的说法正确的是（ ）
    A、物质发生氧化反应时总会发光、发热 B、氧气能支持燃烧，所以可以用作燃料 C、鱼能生活在水中，因为氧气易溶于水 D、空气中的氧气和水中溶解的氧气化学性质同样活泼

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  • 4. 人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是（   ）
    A、液态氧是无色的 B、氧气的密度比空气略小 C、氧气有助燃性，可用于航天 D、氧气的化学性质很不活泼

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  • 5. 对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列图像能正确表示对应变化关系的是（   ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 6. 下列关于O2的实验室制法的说法错误的是（   ）

    A．制O2的药品

    B．发生裝置

    C．收集装置

    D．氧气验满

    A、A B、B C、C D、D

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  • 7. 已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢的水溶液中加入适量的氧化铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）。下列图象不正确的是（   ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 8.

    以下各装置能完成相应实验的是（     ）

           

             ① 检查装置气密性         ②收集氧气           ③比较催化效果                      ④检验氧气

    A、只有①② B、只有③④ C、只有①④ D、只有②③

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  • 9. 可用推拉注射器活塞的方法检验如图装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，则可观察到的现象是 （      ）

    A、长颈漏斗下端口产生气泡 B、瓶中液面上升 C、长颈漏斗内有液面上升 D、注射器内有液体

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  • 10. 将两份m1 g的镁条和足量氧气分别置于密闭装置和开放装置中充分反应，实验过程中固体的质量（m）随加热时间（t）变化如图所示。下列有关分析错误的是（   ）

    A、0 < t < t1时，有氧化镁生成 B、m1与m2质量之差等于反应被消耗的氧气质量 C、m3 ＜ m1是因为散逸的白烟中含氧化镁小颗粒 D、m1与m3质量之差等于散逸走的氧化镁的质量

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二、填空题

  • 11. 根据氧气的密度比空气的且溶于水，收集氧气可采用法和法两种。

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  • 12. 氧气是一种和人类生活紧密相关的气体，请回答下列有关氧气的问题；
    (1)、能直接鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶无色气体的是（填序号）。

    ①带火星的木条      ②燃着的木条     ③澄清石灰水    ④熄灭的木条

    (2)、动植物都离不开氧气，说明氧气的用途有。
    (3)、牛奶变酸，是牛奶与氧气发生的（填“缓慢”“剧烈”）氧化。
    (4)、铁丝在氧气中燃烧的实验中，瓶中事先放水，防止

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  • 13. 某同学利用如图所示微型实验装置进行实验探究。挤压滴管后，单球管中发生反应的符号方程式为。点燃系在细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入充满氧气的集气管中并塞紧塞子，观察到的现象是；铁丝在氧气中燃烧的符号方程式为。

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三、综合题

  • 14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生化学反应。

    (1)、①木炭在氧气中燃烧时(如图甲)，观察到。写出该反应的文字(或符号)表达式。倒入少量澄清石灰水的目的是。

    ②铁在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧(如图乙)，火星四射，写出该反应的文字(或符号)表达式。铁丝的末端绑一根火柴，待火柴快燃尽时才伸入氧气瓶中，目的是。

    (2)、家用天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧发出蓝色火焰，放热，生成二氧化碳和水。如果氧气不足，甲烷会不充分燃烧，火焰呈现黄色或橙色。此时应调大炉具的进风口，让更多空气进入，支持天然气燃烧。

    ①写出甲烷燃烧的文字表达式。

    ②调大炉具的进风口，让更多空气进入，支持天然气燃烧”，这个操作说明物质燃烧的剧烈程度与有关。

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四、实验探究题

  • 15.             
    (1)、根据如图装置，回答下列问题。

    ①写出装置B中标号仪器名称：a；用装置A制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是。

    ②若用H2O2溶液制取O2 ， 为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为；符号表达式为。

    ③一氧化氮(NO)是抗菌领域的明星分子。常温下NO难溶于水且不与水反应，易与O2反应生成NO2气体。实验室制取少量NO，图1中可选择的收集装置是(填字母序号)。

    ④若用图2装置(正放)收集氧气，验满的实验操作是。

    (2)、小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。

    【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

    【实验】设计并完成下表所示的探究实验：

    ①请你帮小明同学填写表中未填完的空格。


    实验操作

    实验现象

    实验结论

    总结

    实验一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中。伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是

    土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条

    水和土豆丝不能放出氧气

    实验三

    迅速产生大量气泡。带火星的小木条复燃

    土豆丝能加快过氧化氢的分解

    ②在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是。

    (3)、【实验反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的，她补充的实验两个方面是：。

    【结论】通过上述实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。

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