部编版2023-2024学年九年级上册语文第一单元《周总理，你在哪里》同步练习
试卷更新日期：2023-08-30 类型：同步测试
一、基础过关全练
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1. 下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是( )A、沉甸甸(diàn) 辛勤 柯岩(kē) 哄鸣 B、伐木(fá) 冓火 森林(shēn) 谷穗 C、辽阔(kuò) 征途 足迹(jì) 松涛 D、宿营(shù) 汗滴 海防(fánɡ) 呼换2. 下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是( )
①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。
②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。
③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。
④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。
⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。
⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也不尽相同。
A、②④⑤①⑥③ B、②⑤①④⑥③ C、④②⑤①⑥③ D、⑤④①②⑥③3. 下列表述不恰当的一项是( )A、题目《周总理，你在哪里》中，“你”是第三人称，这是一首纪念周总理的哲理诗，凸显了周总理为国为民的光辉业绩。 B、诗中“——在这里，在这里，/在这里……”“——在一起，在一起，/在一起……”等句子运用的是连续反复的修辞手法。 C、呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。 D、单句由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思。如：你的人民世世代代想念你！4. 下列关于《周总理，你在哪里》的理解分析有误的一项是( )A、本诗构思巧妙，以“呼唤—寻找—询问—回答”的形式，表达出周总理鞠躬尽瘁为人民、人民永远热爱他的主题。 B、“我们在天安门前深情地呼唤”中，联系上文“寻找”的内容可知，这“深情”包含有悲痛、敬仰、怀念等情感。 C、诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用是加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。 D、诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，既展现了总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面，又深化主题，构造出山水有情的动人意境。5. 《 周总理，你在哪里？》 有着____的感情基调，朗读时应该用____的语调和____的语速。下列判断最恰当的一项是 ( )A、伤感 激昂 急促 B、悲伤 低沉 缓慢 C、怀念 激动 舒缓 D、痛苦 悲痛 急促二、能力提升全练
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6. 阅读《周总理，你在哪里》(节选)，回答问题。
周总理，你在哪里(节选)
柯 岩
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步前进不停息！”
我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红啊，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊：
周总理——
海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣……”
(1)、从修辞角度(任选一种即可)结合所选的几节诗谈谈表达效果。(2)、这首诗适合朗诵，要想有效表达出诗中的情感，朗读时需要注意什么?请选择一个角度说明。