【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第4课《古诗三首》
试卷更新日期：2023-08-30 类型：同步测试
一、填空题
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1. 给下划线字、词选择正确的解释，填序号。(1)、萧萧梧叶送寒声。（ ）A、风声。 B、吹箫的声音。 C、萧条。(2)、白云生处有人家。（ ）A、产生，生出。 B、生育；出生。 C、生长。(3)、荷尽已无擎雨盖。（ ）A、尊敬。 B、遮盖。 C、举，向上托。(4)、知有儿童挑促织。（ ）A、挑拨；挑动。 B、用细长的物件逗引。(5)、霜叶红于二月花。（ ）A、和。 B、比。 C、于是。(6)、一年好景君须记。（ ）A、君主。 B、对对方的尊称，相当于“您”。 C、指的是作者。2. 判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。(1)、《山行》一诗中描写的季节可以从“寒山”“霜叶”两种景物中看出来。(2)、《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的诗作。他认为春天是一年中最好的季节。(3)、宋代诗人叶绍翁认为秋风十分通人性，能让人产生思乡之情。于是，他写下了“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”这样的诗句。3. 根据课文内容填空。(1)、《山行》的作者是代的 ， 诗人描写了、、、等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是： ， 。(2)、《夜书所见》这首诗描写的是（哪个季节）（什么时间）诗人的所见所想。“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是 ， 从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有、 ， 除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）： ， 他这样想的根据是（用诗句回答）： 。(3)、《赠刘景文》中作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。
二、诗歌鉴赏
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4. 阅读课内古诗，完成练习。
山 行
____，____。
____，____。
(1)、默写古诗。这首诗的作者是朝诗人。(2)、诗中的“”字写出了山路绵长；“”字照应句首的“”字，既写出了高而缓的山势，也写出了“”的曲折盘旋；“”字可以看出当时已经是深秋时节。(3)、诗人为何突然停下来不走了呢？（用原文诗句回答）(4)、诗中出现的事物有哪些？试着用自己的话描述一下诗人在山上行走的情景，并把这几种事物恰当地放在描述中。5. 阅读诗歌，回答问题赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，________________。
________________，最是橙黄橘绿时。
(1)、补全古诗。(2)、诗中用“擎雨盖”比喻。(3)、诗中写了两种花，分别是和；写了两种颜色，分别是和；写了两种水果，是和。(4)、诗人告诉我们是一年中最美好的时节。6. 阅读诗歌，并完成题目。夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
(1)、补充诗句(2)、本诗题目的意思是。(3)、这首诗是代诗人所作，抒发了诗人在秋天思念的思想感情。(4)、诗中“挑”的意思是 ， “促织”就是。作者看到 ， 料想 ， 由此想起了自己的家乡和童年。(5)、本诗中，表现作者想象的诗句是“ ， 。”三、综合题
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7. 古诗文理解(1)、《山行》的作者是代的。全诗描写的是季的景色，从诗句“”可以看出来。(2)、“斜”的意思是“歪斜，不正”，但结合课本插图和生活实际可知，它在诗句“远上寒山石径斜”中是指山间小路的样子。(3)、诗中主要写了、、、等景物，给人以清新明快的感觉。(4)、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
①与诗句“荷尽已无擎雨盖”对应的图片是
②诗句中“擎”的意思是 ， 联系生活实际并借助课本插图我知道了“擎雨盖”指的是。
③作者抓住“”与“”，描绘出秋末的萧瑟景象。“”与“”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
(5)、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。“君”是对对方的尊称，相当于“”，在诗中指（人名）。“”说明秋天色彩丰富。
(6)、体会苏轼写诗赠刘景文的用意，用“正确”“错误”表示。①诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。
②诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉。
(7)、①补充诗句。萧萧梧叶 ， 动客情。
知有儿童挑促织，。
②判断。
“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。
“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。
③读了后两句诗，眼前浮现出的场景是
④这首诗表达了诗人的思想感情。