【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年三年级上册语文第3课《不懂就要问》
试卷更新日期：2023-08-30 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 选择括号里正确的字。
背（涌 诵） 照（例 列） （胡 糊）涂 （厉 历）声
（攻 功）课 （既 即）然 （道 到）理 （断 段）落
2. 比一比，选词填空。(1)、A.飘扬 B.飘洒 C.飘荡①旧社会许多人弃家避难，四处。
②同学们向敬爱的老师问好，向高高的国旗敬礼。
③雪花纷纷扬扬地下来。
(2)、A.安静 B.平静 C.宁静①看到李老师严肃地走进教室，同学们立刻了下来。
②这是一座的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
③在的湖面上，几只水鸟在来回飞翔。
3. 按要求写出近义词、反义词。近义词。
霎时—— 照例—— 清楚——
糊里糊涂—— 流利——
反义词。
清楚—— 流利—— 详细——
4. 填空，先补全词语，再按要求完成练习。(1)、一不漏 摇晃 鸦雀 糊糊涂(2)、写出两个带有“一”字的四字词语。、
(3)、①会场上虽有上千人，但却 ， 似乎连根针掉到地上都能听得见。
②读到兴奋处，他地大声朗诵起来。5. 学会关注有新鲜感的词语。(1)、孙中山小时候在私塾读书。龙一鸣对“私塾”一词很感兴趣，他利用课文插图，知道“私塾”是指。
(2)、先生拿着戒尺 ， 走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”壮壮利用课文插图，知道“戒尺”是指；通过联系上下文，知道“厉声”的意思是。
(3)、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。“学问学问，不懂就要问”表现了孙中山的品质。
6. 判断下列说法是否正确。(1)、“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”这句话是说那时候学生读书非常好听。(2)、“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”这句话衬托了孙中山的勇敢。(3)、老师没有给同学们讲解，是因为老师讲了学生也听不懂。7. 按要求写句子。(1)、那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子）(2)、现在你们既然想听，我就讲讲吧！（照样子，补全句子）既然雨停了，我们就。
(3)、孙中山背出功课。（扩句）二、现代文阅读
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8. 课内阅读。
____的孙中山
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
____的司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、孙中山让老师给他讲讲书中的意思，同学们的表现是吓呆了，变得鸦雀无声。你知道大家为什么会害怕吗？
孩子们害怕是因为：(2)、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”你觉得孙中山说得对吗？为什么？我觉得 ， 因为。
(3)、“糊里糊涂”的近义词是（ ）。A、清清楚楚 B、一知半解(4)、联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个的人。(5)、“问”往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是（ ）。A、敏而好学，不耻下问。——孔子 B、读书好问，一问不得，不妨再三问。——郑燮 C、温故而知新，可以为师矣。——孔子 D、问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克(6)、当小孩子掉进瓮中的时候，孩子们的表现是不一样的，你能用课文中的句子来完成这个故事图吗？再说说谁做的更好，为什么？起因
经过
结果
收获
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中
众
水迸，儿
我认为做的更好。因为
光
(7)、如果让你从孙中山和司马光中选择一个人做好朋友，你会选择谁？为什么？我选择 ， 因为
(8)、这两个少年都是我们学习的榜样，你能说说他们是怎样的孩子吗？请你给题目的横线上加一个合适的词语。9. 课外阅读勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，教授讲天文学。教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”
教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想 ， 动不动就提问题，影响同学们学习！”
“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我们的行星一定是在做曲线运动的吗？又有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续反问。
“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终才成为一代科学巨匠。
(1)、形成解释。联系上下文解释词语。
①水落石出：
②胡思乱想：
(2)、整体感知。题目是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略的特点。那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？
(3)、形成解释。对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略 ， 而伽利略则是为了
A．显示自己与众不同 B．嘲笑教授没讲清楚知识
C．显示自己很聪明，看不起古代的学者 D．探寻真正的科学
(4)、“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是（ ）。A、古代的学者讲的一定符合事实 B、古代的学者讲的不一定符合事实 C、古代的学者讲的一定不符合事实 D、古代的学者讲的就是事实(5)、伽利略认为什么是“真正的科学”？（ ）A、古代著名学者提出的观点 B、课本中写的、教授讲解的知识。 C、有理论依据的、经过事实验证的知识。 D、自己亲身体验过的事实。(6)、你认同教授的观点还是伽利略的观点？任选一种观点说说你的看法，可以赞同，可以反驳。(7)、获取信息。伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？
(8)、创意运用。你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？