部编版2023-2024学年五年级上册语文《语文园地三》课时训练
试卷更新日期:2023-08-25 类型:同步测试
一、单选题
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1. 复述民间故事时,为了让故事更有新鲜感,我们可以( )(多选)A、换种人称,转变角色。 B、“添油加醋”,增加合理的情节。 C、变换情节的顺序。 D、模仿人物的动作和表情。2. 将下列俗语和与它意思相同的成语连线。
破罐子破摔
饮水思源
打开天窗说亮话
因小失大
捡了芝麻丢了西瓜
自暴自弃
吃水不忘挖井人
直言不讳
3. 对下面两句话的表达效果,说法不正确的一项是( )①这件事情怎么能怪一方呢,毕竟孤掌难鸣。
②这件事情怎么能怪一方呢,毕竟一个巴掌拍不响。
A、第①句运用了成语,表达凝练、文雅,言简意赅,内涵丰富。 B、第②句运用了俗语,语言通俗、活泼,生动形象地表达了所要说的意思。 C、运用成语比运用俗语的效果好,能更深刻地表达意思。二、按要求完成下列小题。
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4. 根据提示,把句子写具体。
牛郎和织女见面了。(两人是什么时候见的面?地点是哪里?当时的环境是怎样的?见面时他们的心情如何?他们说了什么?做了什么?发挥想象,将句子扩写成一个具体的片段。)
三、诗歌鉴赏
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5. 把古诗补充完整,并完成练习。(1)、把古诗补充完整
乞巧
, 牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,。
(2)、这首诗描写的传统节日是 , 诗句中提到的节日习俗是。(3)、与这首诗相关的民间故事是《》,下面诗词句中与这个故事相关的是A. 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
B. 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。
C. 玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。
D. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
四、选一选。(填序号)
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6. 下列故事中不属于民间故事的是( )。A、《阿凡提的故事》 B、《白蛇传》 C、《日月潭的传说》 D、《狐假虎威》7. 下列民间故事集与地区对应不正确的一项是( )A、《刘三姐》——中国 B、《一千零一夜》——印度 C、《列那狐的故事》——欧洲 D、《曼丁之狮》——非洲8. 典典旅行时,发现很多景观背后都有动人的故事,请写出下面景观相对应的民间故事。
五、阅读
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9. 课外阅读
包公审驴
①宋朝的时候,一个叫王五的人有一头驴。一天,他牵着驴驮了木炭到镇上去卖。等卖完木炭回来,他发现拴在树上的驴变成了一头毛色难看的瘦驴!王五到处寻找,也没找到自己的驴。他又气又恨,懊恼极了,最后决定告这头瘦弱的驴。
②包公来到公堂,开始审理案件。王五道:“包大人,这畜牲不知来自何方,竟敢冒名顶替!”驴耷拉着脑袋,一声不吭。包公了解了案情,让衙役们把嘴套给驴套上,关上三天再说。衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴关进了空荡荡的圈栏。与此同时,包公审驴的消息向四面八方传开了,人们都很吃惊,这真是闻所未闻的奇案。到了第三天,包公下令升堂。这次,到庭听审的有好几百人,他们个个都想来看热闹。
③包公命令衙役们把驴牵来,然后一拍惊堂木,大声叫道:“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板!”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子,打得驴子又蹦又跳,放声大叫。最后,包公下令道:“现在把它放了,随它爱上哪儿就上哪儿。”这头瘦驴三天没吃没喝,又挨了四十大板,受够了惊吓,于是飞奔出了公堂。
④包公让衙役们和王五跟着那头驴,跑了整整十五里路,最后跑进了某田庄的一户人家。当然,他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴,也捉住了小偷。
(1)、阅读短文,补全包公破案的过程。关驴 (2)、请你快速阅读短文,也像包公一样判一判,选择正确的选项。( )A、这个民间故事是按事情发展的顺序写的。 B、包公让衙役们把驴关进圈栏,是因为他拿这头驴没办法。 C、包公审驴时巧施计策,破获奇案,抓住小偷,帮王五找回了自己的好驴。(3)、典典在复述这个故事时,把画横线的句子说得非常有趣。请你也发挥想象,把画波浪线的句子说得具体一些,让同学们有身临其境之感。典典:包公了解了案情,皱着眉头想了想,把惊堂木一拍,大声喊道:“来人!赶紧把嘴套给驴套上!别给它吃,别给它喝,把它严严实实地关上三天!到时我再来审它。”
我:
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