河北省石家庄市赞皇县2022-2023学年五年级下学期语文期末试卷
试卷更新日期：2023-08-25 类型：期末考试
一、基础知识
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1. 读下面这段文字，根据拼音写出词语。
ㅤㅤ世界那么大，我想去看看!我想看一看河道zòng héng jiāo cuò 的威尼斯；我想看一看令人bù kě sī yì 的金字塔；我想穿越到三国时期，见一见shén jī miào suàn 的诸葛亮；我想见一见田忌赛马时chū móu huà cè的孙膑。
2. 下列字形或下划线的字、字义有误的一项是（ ）A、拔草 锻炼 喜不自胜（能承受 ）童孙未解供耕织（从事） B、拐杖 慈祥 矜持不苟（马虎） 却看妻子愁何在（老婆） C、由衷 崭新 请勿自误（不要） 何须马革裹尸还（回家） D、胸膛 包袱 情不自禁（忍住） 草满池塘水满陂（池岸）3. 下列说法正确的一项是（ ）A、《西游记》被鲁迅称为神魔小说，“三打白骨精”“三借芭蕉扇”“三打祝家庄”都是其中的故事。 B、《两茎灯草》通过语言、动作、神态刻画了一个守财奴的形象。 C、词语“期颐、花甲、而立、弱冠”是按照年龄从大到小的顺序排列的。 D、“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话是对林冲的描写。4. 以下汉字知识介绍正确的一项是（ ）A、“崭”和“垂”的第六画都是竖。 B、“晓、崭、阔、见”都是形声字。 C、小芳的表姐今年十五岁，正值豆蔻年华。 D、甲骨文是刻在兽骨或龟甲上的文字，主要使用在战国时期。5. 加点字正确的读音写在横线上。(1)、远处的湖泊（pō bó） 上，停泊（pō bó） 着几艘小船。(2)、即使面对强（qiáng qiǎng jiàng） 大的对手，倔强（qiáng qiǎng jiàng） 的小明也丝毫不害怕。(3)、出差（chā chà chāi）很久的爸爸差（chā chà chāi） 点被自己的女儿认不出来。(4)、歹徒的恐吓（xià hè） 并没有吓（xià hè） 到警察。6. 按要求完成句子练习。(1)、鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。（写一个句子，用上例句中的说明方法）(2)、通过学习，使我懂得了许多道理。（修改病句）(3)、这对了不起的父与子，真令人敬佩。（改为反问句）(4)、桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里。（照样子，写一个连续运用多个动词的句子）(5)、把词语的意思用具体的语境表现出来。兴高采烈：
7. 口语交际。ㅤㅤ东汉末期，天下大乱。刘备为了成就大业，到处访求人才。他听说诸葛亮很有才华，有“卧龙”之称，就决心请他出山。刘备专程赶到了诸葛亮居住的地方。可是诸葛亮正好外出了，刘备只得失望而回。过了几天，刘备带着关羽和张飞，冒着大雪，第二次去请诸葛亮，不料他又不在家。天气不好，张飞催促大家赶紧回去。刘备没办法，只好留下一封信，表达了自己的愿望。又过了些日子，刘备打算再次去请诸葛亮，关羽抚了抚胡须不屑地说：“____”。张飞眼睛一瞪：“____”刘备连连摇头。于是，刘备第三次去请诸葛亮。到那儿一看，诸葛亮正在睡觉。刘备不想吵醒他，静静地等着。一直等到诸葛亮醒了，刘备才进屋与他交谈。刘备三顾茅庐的诚心，让诸葛亮非常感动，于是答应做刘备的军师。他们齐心协力，共同谋划，最终建立了蜀汉政权，与曹操、孙权三分天下。
——《三顾茅庐》
(1)、刘关张是桃园三结义的好兄弟，但是性格迥异，行事风格不同，关羽是正直、忠义的，但有时又是孤傲的，张飞是勇猛，直率的，但有时又很鲁莽。请根据人物性格推测关羽和张飞两人在得知刘备在吃了两回闭门羹的情况下又要登门造访时会说什么话？①关羽抚了抚胡须不屑地说：“”。
②张飞眼睛一瞪：“”。
(2)、六一儿童节就要到了，学校要举办合唱比赛，听说张老师唱歌特别好，你们班想请她来指导你们的节目。你们班邀请过她，但被拒绝过，学过了《三顾茅庐》的故事，假如你作为班长去找张老师协调，你会怎样和张老师交流呢？8. 根据所学内容填空。(1)、读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，”描绘了山林夜晚的静谧；“ ， 五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“ ， 一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。(2)、读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，”使我们体会到了幼童取冰玩耍的自得其乐；“ ， 短笛无腔信口吹”则让我们看到了牧童坐在牛背上的悠闲自在。(3)、读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》中 的祖父，有《梅花魂》中 的外祖父，有《景阳冈》中 的武松，还有《军神》中 的刘伯承。二、阅读理解
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9. 课内阅读题。
杨氏之子
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁；甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)、解释文中加点的字。惠：
诣：
乃：
示：
(2)、结合文意，照样子，写一写。杨氏 杨梅 杨家水果
(3)、“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话在文中的作用是 。(4)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”①请翻译上面句子。
②这句对话精妙在何处。
10. 课外阅读。____
ㅤㅤ我儿时绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。但是五十多年前的那次冒险让我至今难以忘却……
ㅤㅤ爸爸远远地站在悬崖脚下，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
ㅤㅤ“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。
ㅤㅤ“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
ㅤㅤ“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。
ㅤㅤ“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
ㅤㅤ我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
ㅤㅤ“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步，相信我。”
ㅤㅤ这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
ㅤㅤ就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
ㅤㅤ突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
ㅤㅤ此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
(1)、请用简介的语言描述文中的爸爸是如何帮助悬崖上遇险的儿子脱险的？(2)、文中画线的句子属于哪种描写方法（ ）A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写(3)、在理解文章故事情节的基础上给文章拟一个适合的标题。(4)、《跳水》中船长父亲处惊不变，用枪威逼着儿子从桅杆上跳人大海，及时化解了危机；本文中悬崖上在那个危急时刻，推测爸爸是怎么想的？他的办法好在哪里呢，试着谈一谈自己的感受。三、习作表达
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11. 写作。
漫画往往意味深长，能引发我们的思考，请观察漫画画的什么内容，借助漫画标题的文字提示，联系生活中的人或者事，思考漫画的含义。
ㅤㅤ要求：①题目自拟。②先写清楚漫画的内容，再联系生活写，出自己的思考。③400字左右。
