2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动3 燃烧的条件 同步分层训练提升题
试卷更新日期：2023-08-22 类型：同步测试
一、单选题
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1. “钻木取火”是古人点燃木柴的一种方法，关于这种引火方法的叙述正确的是（ ）
①钻出的木屑增大了与氧气的接触面
②钻出的木屑比原木材着火点高
③钻的目的是升高木柴的着火点
④钻的目的是升温达到木柴的着火点
A、①② B、①③ C、②③ D、①④2. 下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（ ）A、发现油锅起火，应立即使用冷水将其浇灭 B、用灯帽能盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度 C、易燃物和易爆物可以与其它物质混存 D、将煤块磨成煤粉可提高煤的燃烧利用率3. 很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是（ ）A、“真金不怕火炼”——黄金高温下也不与氧气反应 B、“日照香炉生紫烟”——物质燃烧，属于化学变化。 C、“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 D、“人要实，火要虚”——增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺4. 化学兴趣小组用如图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。下列分析错误的是
A、棉团的作用是防止生成物污染空气 B、对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C、对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 D、对比①③，说明白磷着火点比红磷低5. 下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是A、天然气 B、煤 C、肼(N2H4) D、乙醇(C2H5OH)6. 关于燃烧和灭火的说法中，错误的是A、油锅着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了空气 B、用水来灭火，是因为降低了可燃物的着火点 C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同 D、山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物7. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）选项
A
B
C
D
实验装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气的含量
铁丝在氧气中燃烧
探究燃烧的条件
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中的水：通过水体积的变化得出空气中氧气的体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
烧杯中的水：①加热铜片；②隔绝空气
A、A B、B C、C D、D8. 5月12日是全国防灾减灾日，了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全。下列说法错误的是（ ）A、严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车 B、加油站、面粉加工厂、煤矿的矿井内都应严禁烟火 C、生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物的着火点 D、发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风9. 如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法不正确的是（ ）
A、该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点 B、P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气 C、火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧 D、加热铜管的目的是产生高温水蒸气10. 运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法不正确的是（ ）
A、①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B、①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C、白磷的着火点低于80℃ D、热水只起到加热作用11. 燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）A、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 B、锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 C、用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气 D、图书馆内图书着火，立即用干粉灭火器灭火12. 如图是我国古代使用的火折子，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法错误的是（ ）
A、竹筒要盖上盖子是为了减少与氧气接触 B、装在竹筒内的可燃物本身就发生氧化反应 C、打开盖子，吹一吹，可燃物温度升高，使可燃物剧烈燃烧 D、打开盖子，吹一吹，增大与氧气接触，使可燃物剧烈燃烧二、填空题
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13. 探究可燃物燃烧条件的实验装置如下图所示（红磷的着火点是260℃白磷的着火点是40℃）。
由该实验得可燃物燃烧的条件是：现象（填序号）说明可燃物燃烧需要与氧气充分接触；现象（填序号）说明可燃物燃烧温度需要达到自身的着火点。
14. 可燃物燃烧除需要氧气外，还需要满足的条件是；用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是。15. 某地厂房发生火灾，原因是由于电线线路老化漏电引起塑料泡沫天花板燃烧，塑料泡沫燃烧产生大量有毒气体造成人员中毒身亡。从燃烧条件分析：塑料泡沫是 ， 漏电产生的电火花所起的作用是16. 对比归纳是学习化学的重要方法。
实验A：②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是。
实验B：能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是。
三、综合题
