山西省临汾市尧都区2023年小升初语文试卷

试卷更新日期:2023-08-22 类型:小升初真题

一、积累与运用

  • 1. 让我们走进家乡画卷,共同去感受那宜人的风光!

    行走在唐尧古都的风景里——姑射云影,夜夜在梦中pái huái ;汾河之水日日在耳畔回旋。春天,驻足龙湾园,漫步那shū jì 的长廊;秋日,游历大云寺,倾听那塔铃儿qīng cuì 的乐章。巍巍青山yī wēi 着龙祠山泉……这里竟美得如此chè dǐ 

  • 2.  游历完家乡美景,我们再聊聊下面四字词语,全部正确的一项是( )
    A、见微知著 英雄气盖 一暴十寒 粉身碎骨 B、鞠躬尽瘁 锲而不舍 弄巧成拙 斩钉截铁 C、通宵达旦 嘎然而止 精兵减政 技高一筹 D、威风禀禀 念念有词 跌跌撞撞 禁飘带舞
  • 3. 再看看,下列加点的“载”与“载渴载饥”的“载”读音不相同的一项是( )
    A、 B、风雪 C、难逢 D、怨声
  • 4.  根据语境,依次填写词语最恰当的一组是( )

    唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里,你能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱。在这里,有____的报国志,也有____的故乡情;有____的江南春景,也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。

    A、窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B、怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞 C、怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月 D、草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠
  • 5.  杏坛春晖,下列适合用于赞美老师默默奉献品质的一项是( )
    A、春风化雨 B、言传身教 C、诲人不倦 D、润物无声
  • 6.  最美人间四“阅”天——他是“快乐读书吧”名著中的哪一个人物形象?( )

    他是圣彼德斯堡镇上公认的“野孩子”,父亲是个酒鬼;他不受约束,却秉性纯良,是一个自由自在的流浪儿。后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。

    A、哈克贝利•费恩 B、尼尔斯 C、爱丽丝 D、汤姆•索亚
  • 7.  写春不是春,感叹诗人的妙笔生花。下列诗句不是描写春天的一项是( )
    A、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 B、等闲识得东风面,万紫千红总是春。 C、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
  • 8.  下列选项中最适合作为下联的是( )

    上联:枫叶荻花秋瑟瑟

    A、谁怜春草绿幽幽 B、无边落木萧萧下 C、闲云潭影日悠悠 D、别时茫茫江浸月
  • 9. 临近毕业,大家推选你去指导班级毕业联欢会的筹备工作。其中,联欢会的主题也正在征集中,你能为全班拟定一个既简洁又形象的活动主题吗?在策划中,你会怎么安排本次活动?请完成下面的策划书。
    (1)、策划主题:“”毕业联欢会策划书
    (2)、活动目的:

    活动时间:2023年6月30日

    活动地点:学校礼堂

    (3)、活动流程:①

    ③写毕业赠言

  • 10.  毕业汇演的时间临近,大家想请你设计一段开场白,想好后,请你写在下面的横线上。

  • 11. 综合题
    (1)、阅读下侧节目单,看看下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适?(    )
    节目单
    1.舞蹈《七彩梦想》
    2.歌曲《每当我走过老师窗前》
    3.小品《校园的美好时光》
    4.合唱《长大后我就成了你》
    5.舞蹈《友谊天长地久》
    6.诗朗诵《浓浓惜别情》

     

    刚刚这首歌曲婉转动听,让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了,我们难舍恩师,同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中,让我们一起打开记忆的大门,回忆这美好而温暖的校园时光吧。

    A、1和2 B、2和3 C、3和4 D、4和5
    (2)、根据节目单,合唱《长大后我就成了你》之后是舞蹈《友谊天长地久》,请你再为这两个节目写几句串词吧!
    (3)、联欢会最后一个环节是交换临别赠言。赠言要因人而异,请把下面写好的几条毕业赠言分别送给你们班不同性格的同学。

    A.缺乏自信的李萌

    B.惰性较强张明

    C.内向胆小的孙燕

    D.勤奋好学的闫军

    ①汗水浇灌出美丽的花朵,勤奋创造美好的未来!

    ②不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来!

    ③有花自有香,何必大风扬,你的潜能等着你去开发!

    ④勇敢地迈出脚步吧,你会发现生活是那样多姿多彩!

    (4)、光阴荏苒,你肯定也想写下一段赠言送给你最敬爱的老师,请仿照下面的句子,发挥想象,再续写下来。

    老师,您的爱浓浓的暖暖的,像一抹抹阳光温暖着我;老师,您的爱轻轻的柔柔的,像一缕缕春风吹拂着我; 

二、阅读

  • 12. 读史方明智无畏在少年

    舜耕历山

    舜耕历山,历山之人皆让畔;渔雷泽,雷泽上人皆让居;陶河滨,河滨器皆不苦窳(yǔ)。一年而所居成聚 , 二年成邑(yì),三年成都尧乃赐舜衣,与琴,为筑仓廪(lǐn) , 予牛羊。

    ——(选自《史记•五帝本纪》)

    〔注释〕①苦窳:粗糙质劣。苦,通“監”。②聚:村落。③邑、都:泛指一般城镇。大曰都,小曰邑。④仓廪:储藏米谷之所,谷藏曰仓,米藏曰廪。

    (1)、照样子,解释意思。 

    “耕历山”的意思是“在历山耕作”。

    “渔雷泽”的意思是 

    “陶河滨”的意思是 

    (2)、舜无论到哪里,都以自己的德行和仁爱感化众人。在他的感化下,人们发生了哪些变化?结合上下文说一说。 
    (3)、根据课文,说说下面的图中哪个是聚,哪个是邑,哪个是都。

    (4)、说说文中画波浪线线句子的意思。
  • 13.  阅读

    无畏创造奇迹

    作者:江玲

    1796年的一天,在德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

    青年很有数学天赋,正常情况下,他总是在两个小时内完成这项特殊作业。

    “咦,怎么今天导师给我多布置了一道?”青年一边打开写着题目的纸,一边咕哝着。他也没多想,就做了起来。

    像往常一样,前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意,像做前两道题一样开始做起来。然而,做着做着,青年感到越来越吃力。开始,他还想,也许导师见我每天的题目都做得很顺利,这次特意给我增加难度吧。但是,随着时间一分一秒地过去,第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁,也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

    困难激起了青年的斗志:我一定要把它做出来!他拿着圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于,当窗口露出一丝亮色时,青年长舒了一口气他做出了这道难题……

    见到导师时,青年感到有些内疚和自责。他对导师说:“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵,我辜负了您对我的栽培……”导师接过青年的作业一看,当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说:“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道:“当然,但是,我很笨,竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做一个正十七边形。

    青年很快做出下一个正十七边形。导师激动地对青年说:“你知不知道,你解开了一道有2000年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来,牛顿也没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了,你真是天才!我最近正在研究这道题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。

    多年以后,这个青年回忆起这一幕时,总是说:如果有人告诉我,这是一道有2000多年历史的数学难题,我不可能在一个晚上解决它。

    这个青年就是数学王子高斯。

    有些事在不清楚它到底有多难时,我们往往能做得更好,这就是人们常说的“无知者无畏”。

    (1)、用波浪线在文中划出一些描述第三道题非常难的语句。(最少找两处)
    (2)、有人认为在碰到困难时应坚持不懈,但也有人认为遇到困难应及时寻求适当的帮助,否则就会钻牛角尖而不可自拔,造成不必要的时间和精力的浪费,对此你怎样认为?(请至少引用两个充分的理由说明自己的观点) 
    (3)、这篇文章直到最后才点明画正十七边形的难题是有2000年历史的数学悬案,也直到最后才点明这个青年是数学王子高斯,你觉得这样安排文章结构好吗?为什么?
    (4)、这篇文章从高斯的故事中概括出“无知者无畏”这样具有哲理性的话语,试用同样的方法为下面一首诗概括一句话,字数不限。

    题西林壁

    宋苏轼

    横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

    不识庐山真面目,只缘身在此山中。

    概括

三、写作题

  • 14. 任选一题作答
    (1)、请你阅读下面的文字,按要求作文。

    生活中,我们有时会因为某种原因而改变以前的想法或做法。有时会不再犹豫,积极争取;不再胆怯,大胆面对;不再放弃,咬牙坚持;不再沉沦,奋力拼搏……

    请以“我不再”为题,写一篇不少于500字的作文。

    (2)、请以“幸福,在那一刻绽放”为题,写一篇不少于500字的作文。

    要求:①若选择题一,先将题目补充完整再作文;②文体自选,诗歌除外;③内容具体,有真情实感,不得套作抄袭;④书写规范,卷面整洁;⑤文中不得出现真实的校名、人名。