部编版2023-2024学年八年级上学期语文《生于忧患，死于安乐》挖空训练和情景性默写
试卷更新日期：2023-08-21 类型：同步测试
一、挖空训练（给加点字注释）
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1. 填空题
〔先秦〕孟子【（前372年－前289年），名 ， 字。战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、政治家、教育家，时期代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“”之称，与孔子合称为“”。】
2. 给加点字注释舜（shùn）(舜，传说中的远古 ， 舜原来在耕田，30岁时被起用，后来成了的继承人)发（ ， 指）于畎（quǎn）亩(田间，田地)之中。
3. 填空题傅说（yuè）【傅说原在傅岩为人 ， 因以为姓，殷王武丁用他为相。】举( ， ， 这里是的意思)于版筑【版筑：。】之间。
4. 填空题胶鬲（gé）【胶鬲起初贩卖和 ， 西伯（周文王）把他举荐给 ， 后来他又辅佐。】举于鱼盐之中。
5. 填空题管夷吾【管仲，字夷吾，原为齐国的臣，公子小白（）和争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，知道他有才能，即用他为。】举于士（）【举于士：从
手里释放出来并得到。】
6. 填空题孙叔敖【孙叔敖：时期国人，隐居海滨，知道他有才能，用他为。】举于海。
7. 填空题百里奚【百里奚：时期国大夫。亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来用五张把他赎出来，用为。】举于市。
8. 填空题故天将降大任于是人也（语气助词，用在前半句末，表示 ， 后半句将加以申说），必先苦其心志（ ）【苦其心志：。】，劳（使……劳累）其筋骨【劳其筋骨：。】，饿（ ）其体肤【饿其体肤：意思是。】，空乏（。这里是动词，）其身，行拂乱（）其所为（指）【行拂乱其所为：。】.
9. 填空题所以动心忍性【动心忍性：。】，曾（通“”，）益其所不能（指）【曾益其所不能：。】。
10. 填空题人恒过（ ， ， 此处是的意思）【恒过：。】，然后能改；困（ ）于（被）心【困于心：。】，衡（通“”， ， 指）于虑【衡于虑：。】，而后作（ ， 指）【而后作：。】
11. 填空题征（ ， 此处有的意思）于色（ ）【征于色：。】，发于声（ ），而后喻（ ）【而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）。】。
12. 填空题入（ ， 此指）则无法家拂（bì）（通“”，）士【入则无法家拂士：。】，出（ ， 指）则无敌国外患者【出则无敌国外患者：。】，国恒亡。
13. 填空题然后知生于忧患 ， 而死于安乐也【然后知生于忧患，而死于安乐也：。】。
二、理解性默写
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14. 填空题
《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：“ ， ”。
15. 填空题说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：“ ， ， ， ， ， ， ， ”。
16. 填空题《生于忧患 死于安乐》第二段阐述在思想上磨练的句子是：“”；在生活上经受磨练的句子：“ ， ， ”；在行动上受磨练的句子是：“。”
17. 填空题《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨练对人才成长作用的句子是“ ，
”。
18. 填空题《生于忧患 死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是“ ， ”。
19. 填空题体现知错能改，善莫大焉的句子：“ ， 。”
20. 填空题“人非生而知之者，孰能无进？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是①“ ，
”，体现文章中心论点的句子是②“”。
21. 填空题人处于困境才能奋发（造就人才的主观条件）：“ ， ， ；
， ， 。”
22. 填空题《生于忧患 死于安乐》第三段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化：①“ ，
， ”；写人面部表情的变化：②“ ， ， ”。
23. 填空题孟子在《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是“ ， ，
”。