部编版2023-2024学年七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习

试卷更新日期:2023-08-21 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
    A、(biàn)       笑(nì)      沐(yù)      擦(mó) B、告(dǎo)          并(dì)      摆(yáo)      觉(chòu) C、若(tǎng)      妹(zǐ)      菡(dàn)      斜(yī) D、(yà)          牛(péng)    盖(xī)      拦(zhē)
  • 2. 对加点词语的含义理解错误的一项是( )
    A、我暗暗在那里匿笑 , 却一声儿不响。(偷偷地笑) B、大家都欢喜,说是应了花瑞。(花带来的好兆头) C、那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右敧斜。(倾斜,歪斜) D、徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来了,愈下愈大。(停止不动)
  • 3. 下列句子中没有语病的一项是 ( )
    A、为了防止酒驾事件不再发生,交通监察部门加大了整治力度。 B、《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面,以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。 C、春天的郑州是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批游客慕名前来。 D、爱心人士向山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。
  • 4. 下列句子排序最恰当的一项是( )

    ①他父亲对他的教育概括起来就是:潜移默化、身体力行。

    ②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲 、艺等几乎无所不精。

    ③父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。

    ④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间;晚上则是坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。

    ⑤泰戈尔的成长经历启发我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。

    ⑥泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

    A、②①⑥④③⑤ B、②①④③⑥⑤ C、①⑥④③⑤② D、①③④⑥②⑤
  • 5. 下列有关课文的表述不正确的一项是(    )
    A、《金色花》结尾处:“你到哪里去了,你这坏孩子?”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 B、《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面,作者这样写荷花是为了写“我”,写荷叶则是为了写母亲,揭示了“我”是雨打风摆动的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶,突出了母亲对“我”的关爱,表现了母爱的无私、伟大。 C、“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。”这句话告诉我们,“我”家中女孩多,祖父重男轻女,所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。 D、课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,都运用了借物抒情的写作手法。

二、现代文阅读

  • 6. 阅读下面的文字,回答各题。

    想起母亲就想哭

    ①小时候,不怎么看得起我的母亲。她的漂亮,当年没有察觉;她的贤惠,更没有体会。只觉得她太糊涂,甚至可以说是愚蠢。再就是,嘴太笨。不说跟外人说话了,就是跟我说话,也像是理短似的,嗫嗫嚅嚅,没个痛快的时候。晚年她得了失语症,我一面心疼,一面又想,若她像我这样伶牙俐齿,虚说白道,什么病都可以得,也不会得这么个病。

    ②我家有些特殊,父亲在外省工作,每年只有短短的十几天假期,平日,家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家,直到祖父母过世,一直是个小媳妇。祖父也有工作,在镇上的百货公司,家里实际当家的是祖母。祖母是继室,只比她大10岁,很严厉,说一不二,偶尔也会问我想吃什么,就让做顿什么,从来不会问她。她呢,只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。

    ③上小学时,学校要个什么费用,多是跟祖父要,有时祖父不在家,也会跟母亲要。记得有次要买什么,三毛钱吧,我说五毛。母亲一面掏钱一面问:够吗?那一刻,一面后悔没有多说些,一面又暗暗埋怨母亲太糊涂,这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样,不问别的,只说:够吗?

    ④大学毕业,迷上写作,有次在老家,要写篇散文,想写些小时候的事。便问母亲,当年我那样骗她,她就没一点感觉吗?我希望她说,她是感觉到了的,只是太爱我这个儿子,也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼,反问我:你那么小,就骗你妈吗?!弄得我一点情绪也没有,文章,只好不写了。

    ⑤上了中学离开家,每年只有假期才会回去。假期满了,临走的时候,不管给带什么好吃食,叮嘱的话只有一句:学好,甭惹事!晋南话,“甭惹事”读音如“bao ra si”,听起来要多土有多土。这个时候,我常是脖子一拧,一脸的不屑。心想,“听党的话,报效祖国”,这样的话你不会说,“听老师的话,好好念书”,这样的话也不会说吗?

    ⑥直到我经历种种磨难,一事无成而身心疲惫,有时间回味自己大半生得失的时候,才悟出母亲那“学好,甭惹事”的教诲,是多么的简要,多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路,“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害,平安地成长。前有引导,后有护佑,怎么能成不了一个好人,成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感,是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字,而忽略了后面三个字,就是前面两个字,也只理解为学习好,落得蹭蹬大半生而无所作为。

    ⑦六十大几,母亲失语,每年我都要回去看望。她已说不成完整的话,只能说几个简单的词。一见面,冲我笑笑,眼里就溢出了泪水,然后呜呜地叫着,低头往我怀里撞。这个时候,我也忍不住流下泪来。撞上几下,抬起头,仰起脸,瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼,撇撇嘴角,突兀地就是一句:好!明明该是一句问话,说出来却是感叹,只有我能听出,这是她那句贤明的教诲的缩略,说全了该是:你学好了吗?惹事了吗?这时我只有重重地说:妈,好着哩!她明白了我的意思,点点头。我扶她在沙发上坐下,此后她一句话也不说,只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿,她指指厨房,示意父亲,该给我做饭了。

    ⑧想想自己这一生,妻子儿女都没什么对不起的地方,最最对不起的,该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

    ⑨如今我也老了,一想起母亲就想哭。

    (1)、根据文章内容,补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。

    情节

    “我”对母亲的情感与态度

    写母亲“嘴太笨”,在家里没有地位

     
     

    我"暗 暗埋怨母亲的糊涂

     

    “我”心疼母亲、心生愧疚

    (2)、母亲最简单的话语常寄寓最深刻的情感和最质朴的人生哲理。史铁生的母亲总把“好好儿活”挂在嘴边,文中的母亲总把“学好,甭惹事”挂在嘴边。通读全文,分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。
    (3)、动作描写是刻画人物的重要方法之一,可以展现出人物的心理活动和性格形象。本文中也有这种方法的使用,请从这个角度赏析第⑦段画线句的表达效果。
    (4)、文章中作者评价母亲是一个“贤明而略显糊涂的母亲”,你是否赞同作者的观点?请结合文章说明理由。
  • 7. 阅读下文,回答问题。

    洁白的栀子花

    玛莎·阿伦  邓笛(编译)

    从我12岁那年起,每次我过生日的这一天,花店都会将一束洁白的栀子花送到我家。花是给我的,可给我送花的是谁,连花店跑腿的小伙计也说不知道。花束上没插贺卡,也没留便条,事后也没人打电话说自己是送花人。几次以后,我也不再去打听是谁送的花了,我只是快乐地看着它,嗅着它,这神秘、漂亮的花儿迷人地躺在粉红的包装纸里散发出醉人的香味。

    但我心中一直在想象谁是送花给我的人。这个人,或许有点害羞,或许很有个性,不想让人知道身份,但不论是谁,肯定是喜欢我或对我心存感激的人。由于处于人生花季,最让我激动的想象是,送花人可能是个男孩,与我相识相知,或对我一见钟情。

    我的妈妈也帮我猜想谁是送花人。她问我,有没有做过什么好事。她的话使我想到了邻居的太太,我放学回家,常碰到她从车上卸一大堆东西,而她的几个孩子则调皮地跑来跑去,我不是帮她搬东西,就是帮她照看孩子,防止他们跑到大路上去。我又想到路对面的一个老人,每年冬天都是我帮他取邮件,以免他经过台阶时滑倒。或许是他们中的一个送花给我表示感谢?

    妈妈利用洁白的栀子花启发我的想象力,她希望她的孩子们想象力丰富,希望我们不但感受到她的爱,也能感受到别人甚至是全世界的爱。

    我17岁那年,一个男孩伤了我的心。他最后一次给我打电话的那天晚上,我伤心地哭成了一个泪人。哭泣中,我不知什么时候睡着了。早晨醒来时,我看到梳妆台的镜子上妈妈用唇膏给我留下的一行字:“一道幸福之门关闭时,另一扇就会打开。”我看着这句话反复琢磨,并让它留在镜子上,一直到我从失恋中恢复过来,才将它擦掉。

    但也有些伤痛是妈妈无法医治的。在我高中毕业前夕,爸爸突发心脏病去世了。我悲痛、害怕、绝望,对即将到来的考试及我期盼已久的舞会、话剧表演等各种庆祝毕业的活动失去了兴趣。我甚至不想报考我一直神往的远方的一所大学,而只想留在家里在本地一所大学读书,因为我觉得这样才有安全感。

    妈妈尽管也悲痛欲绝,但还是没忘掉我的事。在爸爸去世前一天,她和我一起在商场买了一套连衣裙,是那种有着红白蓝三色的瑞士产的连衣裙,妈妈说我穿上它一定会成为舞会上的公主,但回到家我们发现营业员把尺寸搞错了。我们还没来得及去调换,第二天爸爸就去世了,后来我把这件事忘得一干二净,而妈妈没忘记。在毕业舞会前一天,我在床头发现了已经调换过的连衣裙。

    妈妈总是关心子女的感受。她让我们相信生活的美好,让我们在逆境中也能看到生活中的美,让我们觉得生活就像那束洁白的栀子花,漂亮、迷人、有生命力,还带着淡淡的香味和一丝丝的神秘。

    我22岁那年,妈妈去世了,也就是从那一年开始,花店不再给我送栀子花了。

    (1)、你认为是谁给“我”送了十年的鲜花?请简述理由。
    (2)、妈妈利用神秘人送来的栀子花,给了“我”怎样的人生启迪?
    (3)、如何理解妈妈写的“一道幸福之门关闭时,另一扇就会打开”这句话? 
    (4)、文中的妈妈是一个怎样的人?
    (5)、文章以“洁白的栀子花”为题有什么作用?

三、语言综合运用

  • 8. 某校九年级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成以下任务。
    (1)、【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
    (2)、【探究】阅读下面材料,并写出你的探究结果。

    材料一:下面是中央电视台一则公益广告的截图

    ①等你长大了,妈妈就享福了。

    ②等你工作了,妈妈就享福了。

    ③等你结婚生子,妈妈就享福了。

    ④等我长大了,我让奶奶享福。

    材料二:“父母最想要的是什么?”“最让父母伤心的话是什么?”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现,92%的老人最想要的是跟儿女团聚,“你别管我”这句话最让父母伤心。

    (3)、【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动,你将用哪些具体行动回报父母呢?
  • 9. 亲情是人世间至美至纯的感情,“爱”是这个世界上最动听的语言。为了感悟亲情,理解爱,学校准备开展一次主题为“亲情·爱”的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、[说文解字] 其实,对于“爱”,我们的祖先早就有自己的理解。繁体的“爱”是由“爪(爫)”“秃宝盖(冖)”“心”“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的理解是什么?
    (2)、[难忘一幕] 在成长过程中,家人的一句话、一个眼神、一个动作无不透露出对你的关爱。请你用一段话描绘一个展现亲情的感人细节,来表现爱的温暖。
    (3)、[心语一曲] 家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高楼华堂,只要有爱的地方就有家。同学们,你们感受到家里浓浓的爱了吗?请用饱含深情的话语将下面的语段补充完整,抒写对家的情感吧!

    家,是一桌热气腾腾的饭菜,你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家,是夜归时窗口亮起的灯,;家,;家,是父亲下巴坚硬的胡须,扎得你脸颊发疼但心里乐开了花。

  • 10. 阅读下面的文字,按要求作答。

        一天,市民易先生看到一个小孩掉进池塘,不善游泳的他来不及脱衣服,就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事,而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时,孩子的妈妈却已经带着孩子离开了,连声“谢谢”都没说。易先生对此感到有些伤心。如果见到这位妈妈,你会这样对她说:阿姨,。(不超过60字)

  • 11. 在诗歌创作上,冰心受泰戈尔的影响,形成了独特的诗歌风格。对下面这首小诗,请从内容和形式上谈谈它的特点。

        言论的花儿/开得愈大/行为的果子/结得愈小。

  • 12. 《散文诗二首》运用托物言情的方法歌颂了伟大的母爱,请你运用此法写一个片段,表达自己对故乡的热爱之情。不少于100字。