【B卷】第一单元 生物和生物圈 单元测试—人教版生物七年级上册
试卷更新日期：2023-08-20 类型：单元试卷
一、单选题（每题2分，共60分）
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1. 大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上没有体现的生物特征是（ ）A、生物的生活需要营养 B、生物能进行呼吸 C、生物能排出体内产生的废物 D、生物能对外界刺激作出反应2. 生物能表现出非生物所不具有的生命现象。下列描述中，属于生命现象的是（ ）A、生石花开花 B、钟乳石长高 C、机器人弹琴 D、病毒入侵电脑3. 下列生命现象与实际不相符的是（ ）A、植物进行光合作用——生物需要营养 B、生物具有遗传现象——竹节虫与竹叶相似 C、生物对刺激作出反应——含羞草一碰就叶片合拢 D、生物有变异——一母生九子，连母十个样4. 下列有关生物现象及特征的描述，对应错误的是（ ）A、螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养 B、人运动后流汗——生物能排出体内产生的废物 C、一母生九仔，连母十个样——生物具有遗传的特性 D、葵花朵朵向太阳——生物能对外界刺激作出反应5. 下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ）A、含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物能生长和繁殖 B、人出汗——生物能排出身体内产生的废物 C、鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 D、—母生九子，连母十个样——生物具有变异的现象6. 下列不是动物和植物共有的生命现象是（ ）A、生长、发育和生殖 B、呼吸、排泄 C、摄入有机物 D、对外界刺激作出反应7. 在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是（ ）A、小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物 B、小平发现一只蟋蟀，他很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来 C、小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养 D、小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了8. 下列关于调查的方法步骤排列顺序正确的一组是（ ）
①整理②调查③分组④设计调查路线⑤选择调查的范围⑥归类
A、③⑤④②⑥① B、⑤④③⑥②① C、④③⑤②⑥① D、⑤④③②⑥①9. 调查是科学探究常用的方法，以下项目中，哪项不是调查（ ）A、全市中学生进食情况的普查 B、紫马岭公园中鸟的种类的统计 C、小区内生活垃圾中可利用资源的调查 D、探究光对鼠妇生活的影响10. 某生物小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、河蚌分为一类，将松树、蜜蜂、麻雀分为另一类。他们的分类依据是（ ）A、形态结构 B、生理功能 C、生物用途 D、生活环境11. 某生物兴趣小组将调查到的生物进行分类，他们将麻雀、鼠妇、鲫鱼等归为一类，而将松、小麦、，荷花等归为另一类。该分类标准是按照生物的（ ）A、生活环境 B、用途不同 C、形态结构特点 D、经济价值12. 下面是一位同学对调查到的生物进行的分类，将12358归为一类，将467归为一类。请问，他是按照（ ）方法归类的。
1.蜂鸟 2.蘑菇 3.玉米 4.河蚌 5.家鸽 6.鲨鱼 7.海带 8.玫瑰A、按照生物的形态结构特点 B、按照生物的用途 C、按照生物的数量 D、按照生物的生活环境13. 地球表层所有生物与其生存环境构成了（ ）A、城市生态系统 B、淡水生态系统 C、草原生态系统 D、生物圈14. 以下对诗词中所蕴含的生物学知识的解释，错误的是（ ）A、“落红不是无情物，化作春泥更护花”——微生物参与物质循环 B、“种豆南山下，草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响 C、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响 D、“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”——生物的繁殖行为15. 古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（ ）A、种豆南山下，草盛豆苗稀 B、红豆生南国，春来发几枝 C、床前明月光，疑是地上霜 D、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山16. 下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是（ ）A、山上多种树，胜似修水库 B、粪是农家宝，庄稼离不了 C、麦怕清明霜，谷要秋来早 D、清明雨涟涟，一年好种田17. 下列诗句或谚语表示竞争关系的是（ ）A、种豆南山下，草盛旺苗稀 B、螳螂捕蝉，黄雀在后 C、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 D、黄鼠狼给鸡拜年，不安好心18. 以下诗句中所描述的影响生物的环境因素不是温度的是（ ）A、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C、春风又绿江南岸，明月何时照我还 D、近水楼台先得月，向阳花木早逢春19. 下列有关生态系统叙述正确的是（ ）A、生物圈是最大的生态系统 B、食物链的起始环节是阳光 C、一块农田中的农作物可以看作一个生态系统 D、生物种类越多，生态系统的自动调节能力越弱20. 农田生态系统比自然生态系统更脆弱，其原因是农田生态系统的（ ）A、生态系统组成单一、结构简单 B、生态系统的稳定性强 C、生态系统的结构更复杂 D、动植物种类更多21. 谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中蕴含的生物学知识，叙述正确的是（ ）A、谚语中的生物是生态系统中的消费者 B、谚语中描述的食物链是“虾米→小鱼→大鱼” C、若水体遭到污染，有毒物质在虾米体内积累最多 D、谚语中的大鱼和小鱼是竞争关系22. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是（ ）A、生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 B、草原上的牛群是一个生态系统 C、生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 D、生态系统中的生物成分由生产者、消费者和分解者组成23. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（ ）
A、该食物链中含有三个营养级 B、该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C、甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D、该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物24. 某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所示，那么该生态系统中最可能的食物链是（ ）生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度/10-6
0.05
68
7
500
0.39
A、D→B→C→E→A B、D→B→C→A→E C、A→C→E→B→D D、A→E→C→B→D25. 某小组的同学看到题图时，阐述了自己的观点，你认为不正确的是（ ）
A、此生态系统的食物链是：草→鼠→蛇 B、在该生态系统中，三者的数量和所占比例是相对稳定的 C、因为数量不一样，所以该生态系统处于不平衡状态 D、如果人们大量捕杀蛇，就会破坏该生态系统的平衡26. 生物圈是一个统的整体，是所有生物共同的家园。下图是生态系统中各不同成分之间关 系的示意图，相关叙述错误的是（ ）
A、A是生产者，a过程表示绿色植物的光合作用 B、B是消费者，参与的食物链可写为A→B→C C、随着e过程，食物中的物质和能量流入到B体内 D、C是分解者，主要指的是细菌真菌等生物27. 下列关于生物圈是最大生态系统的叙述，错误的是（ ）A、生物圈的范围包括整个地球生态系统 B、生物圈是所有生物共同的家园 C、生物圈是地球上所有生物与环境构成的统一整体 D、生物圈包含所有不同层次的生态系统28. 日本政府准备将福岛高达130多万吨，含有60多种放射性核素的核污染水向海洋排放，这些核污染水最终会污染（ ），破坏生态平衡，给全世界人民带来灾难A、海洋生态系统 B、淡水生态系统 C、城市生态系统 D、整个生物圈29. 下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（ ）A、大气圈是陆生生物的“立足点” B、同种生物个体之间只有竞争关系 C、生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水 D、生态系统有一定的自动调节能力30. 生态系统具有一定的自动（自我）调节能力。以下生态系统自动调节能力最弱的是（ ）A、牛背梁自然保护区 B、花鸟虫鱼集市 C、浐灞国家湿地公园 D、渭河生态景观带二、填空题（共5分）
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31. “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗 句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。(1)、“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有的特征。(2)、杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有的特征。(3)、红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要。(4)、杏树是由一粒种子发育成的一棵小树再长成参天大树，这说明红杏具有的特征。(5)、从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于。（填写生物或非生物）
三、实验探究题（共10分）
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32. 鼠妇，又称潮虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块，鼠妇很快就爬到其它隐蔽的地方。这是为什么呢？生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。
(1)、如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件都相同且适宜的前提下，应选择（选填“甲”或“乙”或“丙”）实验装置，该实验的变量是。(2)、若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计5次。结果如下：环境/时间（分钟）
1
2
3
4
5
明亮（只）
1
0
2
1
2
阴暗（只）
9
10
8
9
8
为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出值。
(3)、若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该____（请填写正确选项的对应字母）A.承认本组的探究活动已经失败A、立即参考其他小组的实验结果修改实验数据 B、坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果(4)、如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是。四、读图理解题（共2题，共15分）
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33. 2021年12月6日，山东省人大常委会审议了《山东省黄河三角洲生态保护条例（草案）》，拟通过立法加强黄河三角洲生态保护。图1表示黄河湿地生态系统的部分生物组成的食物网，图2表示图1某条食物链中四种生物的相对数量，请根据图示回答以下问题。
(1)、湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“”之称。图1中，若要构成一个完整的生态系统，生物部分还缺少。(2)、图2中的乙对应图1中的生物是 ， 此生物与鹭之间是关系。从图1可以看出，鹭可从多条食物链中获取能量，这些能量的最初来源是水生植物固定的。(3)、政府规定黄河湿地周边禁止建化工厂，因为化工厂产生的废水会破坏生态环境，有毒有害物质流入食物网，导致生态难以恢复。这说明湿地生态系统的是有一定限度的。(4)、随着生态环境持续明显向好，黄河湿地的生物种类明显增加，所以保护生物的栖息环境，保护是保护生物多样性的根本措施。34. 图1为某草原生态系统的组成成分之间的关系，图2为该草原生态系统的食物网。请分析回答下列问题：
(1)、与图1相比，图2中缺少的组成成分是（填图1中的字母）。(2)、请写出图2中最长的一条食物链。(3)、碳元素以的形式储存在生物体内。若该草原被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，（填图2中的生物）体内有毒物质的含量最多。(4)、若植食性昆虫减少，短期内其捕食者中的数量下降幅度最大。五、资料分析题（共10分）
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35. 资料一：广东省的鼎湖山是我国第一个国家自然保护区，鼎湖山雨水充沛，气候湿润，森林覆盖率高，森林中的朽木上长有蘑菇，木耳等；鼎湖山自然保护区自下而上分布着热带雨林、常绿阔叶林、亚热带季风常绿阔叶林等多种森林类型。多样的生态和丰富的植物，为动物提供了充足的食物来源和良好的栖息环境；茂密的植被带来了清新的空气，鼎湖山因而被誉为“天然氧吧”。
资料二：下图一表示鼎湖山森林生态系统中的部分食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。
(1)、生物圈中有着多种多样的生态系统，其中的森林生态系统有“绿色水库”和“”之称，在涵养水源、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。(2)、鼎湖山森林覆盖率高，雨水充沛，气候湿润，体现了生物（填“适应”或“影响”）环境的关系。鼎湖山物种丰富，食物链和食物网复杂，在维持生态平衡中具有较（填“强”或“弱”）的自动调节能力。(3)、鼎湖山生态系统的绿色植物通过光合作用制造有机物，属于生态系统成分中的生产者。森林中的朽木上长有的蘑菇、木耳等属于该生态系统中的 ， 除了这两种成分，该生态系统的组成还有消费者和部分。(4)、图一中所示的食物网由条食物链组成，其中最长的一条食物链是。(5)、图二中的甲对应图一中的生物是 ， 此生物与鹰是和的关系。
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