【单元卷分层练习】2023-2024学年三年级上册语文第二单元B卷训练

试卷更新日期：2023-08-19 类型：单元试卷

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一、积累运用

  • 1. 关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（    ）。
    A、遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。 B、可以联系上下文来理解词语的意思。 C、遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。2 D、有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。如“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句，通过“并不规则”可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩序”。

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  • 2. 把下面词语补充完整，并选择恰当的词语填入句子中。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    秋 爽    鸟花     一知

    累累    五 登    骄似

    (2)、辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是。
    (3)、秋天到了，果园里 ， 果农们都喜笑颜开，忙着采摘水果呢！
    (4)、每到春天，公园里 ， 景色宜人。

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  • 3. 选择合适的关联词语填空。

    如果……就……          即使……也……

    因为……所以……       不是……而是……

    (1)、优异的成绩无缘无故得来的，长期努力取得的。
    (2)、今晚有世博园开模式，我们全家人早早地坐在电视机前等候。
    (3)、来的是一个小男孩，一定让他进来。
    (4)、我们取得了很大的成绩，不能骄傲自满。

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  • 4. 给下列句子中的省略号选择正确的用法，填在横线上。

    A．表示说话断断续续

    B．表示列举多项之后的省略

    C．表示内容没完，语意未尽

    ①菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……

    ②你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

    ③他轻轻地摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

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  • 5. 根据本单元所学内容填空。
    (1)、唐代诗人杜牧在《山行》一诗中，生动形象地描写出晚秋美景的诗句是,。
    (2)、宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时的应该乐观向上，切莫意志消沉的诗句是,。
    (3)、“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是,。

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  • 6. 按课文内容填空。
    (1)、“ ， 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，。”这首诗是唐代诗人杜牧写的《》，描写的是（季节）的景色。
    (2)、“ ， 最是橙黄橘绿时。”用自己的话写出这两句诗的意思：。
    (3)、《秋天的雨》这篇课文是从、、三个方面写的。
    (4)、请写三个描写秋天的四字词语：、、。

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  • 7. 按要求完成句子练习。
    (1)、秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）
    (2)、树叶飘落下来。（运用比喻或拟人的修辞手法把句子写生动）
    (3)、你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词，把两句话合并成一句）
    (4)、秋天到了，香山到处都是五颜六色的红叶。（修改病句）

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二、阅读理解

  • 8. 阅读短文，回答问题。

    秋天的雨（节选）

    秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（    ）给了枫树，（    ）枫叶像一枚枚邮票，（    ），邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的（    ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

    (1)、文中括号内的内容补充完整。
    (2)、选文是围绕哪一句话把内容写清楚的？
    (3)、“五彩缤纷”在文中的意思是。你是根据（①根据生活经验②联系下文）的方法理解的。（填序号）
    (4)、读到“频频点头”这个词语时，你眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？请写出来。
    (5)、秋天的雨还把颜色给了谁？请仿照选文中的一个句子写一写。

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  • 9. 阅读短文，完成练习。

    秋

        你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

        你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

        你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

        你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

        你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

        我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

    (1)、结合短文，写出下列词语的意思。

    ①美不胜收：。

    ②天际：。

    (2)、本文是按先 ， 再 ， 最后的顺序来写的。其中，第2至5自然段又是按转移，即由花园到田间，到果园，到山坡的顺序叙述的。
    (3)、给下面的句子选择修辞手法。（填序号）

    ①比喻    ②夸张    ③拟人

    Ⅰ稻谷笑弯了腰。

    Ⅱ那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。

    (4)、用横线画出文中前后照应的句子。
    (5)、短文表达了作者怎样的思想感情？

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三、写作题

  • 10. 按要求作文。

    秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷……在这样秋高气爽的日子里，你肯定有过外出游玩的经历吧，请用优美的文字记录下你秋天外出游玩时看到的美景吧！

    要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，不写错别字，350字左右。

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