部编版2023-2024学年八年级上学期语文《白杨礼赞》同步练习3

试卷更新日期:2023-08-18 类型:同步测试

一、给加点字注音。

  • 1. 我们要做生活的主 , 而非被生活所累。愿你也是一个拿得起放得下的人,余生坦荡微笑,自在脱。
  • 2. 那一杆杆垂挂着的杆像极了一根根强的羽毛,随时等待着一场辉煌的飞翔。

二、选择

  • 3. 下列加点字注音完全正确的一项是( )
    A、娑(suō)主(zǎi)滋暗长(qiǎn) B、野(kuàng)枝(qiú)旁斜出(yì) C、炼(chuí)秀(qí)强挺立(juè) D、圈(yùn)外(qiào)坦荡如(dǐ)
  • 4. 对下列句子运用的修辞手法的判断,正确的一项是( )

    ①当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。

    ②哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

    ③它(白杨树)是树中的伟丈夫!

    ④难道你就觉得它只是树?

    A、拟人 比喻 比喻 设问 B、比喻 拟人 比喻 反问 C、比喻 拟人 拟人 设问 D、比喻 排比 拟人 反问
  • 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是(  )
    A、这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的)你会忘记了汽车是在高原上行驶。 B、而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是,单调,有一点儿吧? C、但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫! D、我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

三、课文核心探究练。

  • 6. 本文重点写了白杨树的哪些不平凡之处?请用简洁的语言概括。
  • 7. 本文在赞美白杨树是“树中的伟丈夫”之前,先说它“算不得树中的好女子”,这是什么写法?作用是什么?
  • 8. 第七段中,作者一连用了四个反问句来揭示白杨树的象征意义,它们是怎样逐步加深的?
  • 9. 第八段中,作者认为白杨树与北方的农民有哪些相似之处?
  • 10. 请结合文意写出你遭遇挫折时,伴你成长、给你力量的诗文名句。

四、综合性学习。

  • 11. 教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,于2022年秋季学期开始执行,劳动从综合实践活动课程中独立出来,成为义务教育阶段必修的课程。为了让同学们理解开设劳动课的意义,八年级1班举行“劳动创造未来”主题班会,设计了“悟劳动”“颂劳动”等环节。请你积极参与,并完成下面的小题。
    (1)、【悟劳动】下图是小张为班会课设计的主题漫画,请你用简洁的语言写出漫画的内容和寓意。

    (2)、【颂劳动】小林想以对联的形式赞美劳动,但他只写出了上联,请你运用对联知识,筛选备选词语,完成下联。

    上联:热爱劳动生活美好

    下联: 

    备选词语:勤奋创业 钟情学习 愿景 前程 辉煌 锦绣

五、课外阅读

  • 12. 阅读

    听雨

    王继怀

    ①静坐在书桌前,窗外正下着雨。听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声,我的思绪又回到了久别的故乡,耳畔响起了儿时大山里的雨声,想起了一个个关于听雨的故事。

    ②记忆中,大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的,像一幅水墨画。小溪里的水涨了,村子里池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土散发出沁人心脾的芬芳,令人心旷神怡。

    ③微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意。母亲发现后,必教育我一番,但再遇微风细雨,我会依然如故。

    ④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片,长满青苔的橡子,群山环抱的小山村,都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去,用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着雨芭蕉,雨房顶,雨田野,雨池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息……

    ⑤自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,在夜深人静时,伴着一盏昏灯,听着雨声,写下了“晚窗又听萧萧雨,一点昏灯相对愁”的诗句;南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生,从少年、壮年一直写到老年听雨,《虞美人·听雨》中,“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”,写尽了他难以化解的愁思。

    ⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡,他得知我来到西班牙,特意到宾馆来找我,与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了,已经习惯了此地的气候水土、生活习俗,熟悉了当地的风土人情,也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长,思乡之情却愈来愈浓,只要有家乡人来马德里,他知道了都会来见一见,聊一聊。这位华侨说,他小时候在老家就特别喜欢听雨,有一年回老家正好碰上下雨,他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后,他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每次听着这富有节奏和韵律的雨声,他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光,回到了万里之遥的故乡。

    ⑦在繁华的都市,在这夜深人静的时候,推开窗,听着雨声,那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜,我听的是雨声,更是听来自家乡的浓浓乡愁。

    (1)、作者想起了哪些和雨有关的故事?请结合文章第③~⑥段的内容概括。
    (2)、请结合语境,品析第④段画线句中加点字的表达效果。

    闭上眼睛,静静地听着雨芭蕉,雨房顶,雨田野,雨池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。

    (3)、请结合全文分析,为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。
    (4)、下面对文章的理解分析,不正确的两项是( )
    A、文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声,触动了作者的情思,引发了作者的回忆和联想。 B、第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景,充满了田园气息,宛如一幅水墨画,令人神往。 C、第③段写母亲“必教育我一番”,但“我”会依然如故,认为母亲的教育很是多余,表现了“我”倔强的性格。 D、第⑤段写古人听雨,极力赞美了古人对雨的热爱,丰富了文章的内涵,增加了文章的诗意美。 E、文章以“听雨”为线索,在描写与叙述中,寄托了作者浓浓的情感,感情真挚,具有打动人心的力量。

六、习作

  • 13. 我们的生活中有许多值得赞颂的事物,如小草、松柏、春蚕、花朵、竹子等,请你展开联想,运用象征手法写一段话,赞颂生活中你喜欢的一种事物。(200字左右)