部编版2023-2024学年高中必修上册语文《静女》同步练习
试卷更新日期：2023-08-17 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列各句中，与例句的句式相同的一项是（ ）
例句：学琵琶于穆、曹二善才A、此非孟德之困于周郎者乎（苏轼《赤壁赋》） B、静女其姝，俟我于城隅（《诗经·静女》） C、望今后有远行，必以告妾（林觉民《与妻书》） D、灭六国者，六国也（杜牧《阿房宫赋》）2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、氓之蚩蚩（máng） 静女其姝（shū） 修我矛戟（qǐ） B、静女其娈（luán） 乘彼垝垣（guǐ） 与子同泽（zé） C、夙兴夜寐（sù） 隰则有泮（pàn） 贻我彤管（yí） D、洵美且异（xún） 无与士耽（dān） 渐车帏裳（cháng）3. 下列说法有误的一项是A、《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。 B、《诗经》。是我国第一部诗歌总集。 C、《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》是歌咏纯真爱情的名篇。 D、《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。二、微写作
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4. 请以“忍不住再次回头”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
三、语言表达
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5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字
古代的学校没有如现代学校般严格的学制，亦没有① 。在科举制度没有形成的隋唐以前，官学一般只是定期举行考试，② ， 不中者亦可留校继续学习，下次再考。隋唐以后，官学虽然开始对学生的年龄和学习年限作出了一定限制，使少部分监生可以在学满一定年限后直接候补为官，然而对大部分读书人来说，科举考试才是他们进入官场的必经之途。因此，③ ， 他们才算是真正“毕业”。
6. 对下面一段话中的划线部分进行改写。要求：以“儒家学者”开头，不得改变句子愿意，但语序可以变动。《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，但它的本来面目就逐步被掩盖、被断章取义、被歪曲篡改、被儒家学者拿去附会剥削阶级需要的道德伦理观念。
四、古代诗歌阅读
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7. 阅读下面诗歌，回答各题。
卷耳
采采卷耳，不盈顷筐①。嗟我怀人，置彼周行②。
陟彼崔嵬，我马虺阝贵③。我姑酌彼金罍④ ， 维以不永怀。
陟彼高冈，我马玄黄⑤。我姑酌彼兕觥，维以不永伤。
陟彼砠矣，我马瘏矣。我仆痡矣，云何吁矣。
【注】 ①采采：不断地采；另一说，采采，茂盛貌。卷耳：即苓耳。形如鼠耳，叶青白色，白花细茎，蔓生。可食，但滑而少味。盈：满。顷筐：浅筐。②彼：指顷筐。周行：大路。行，道路。③虺阝贵(huī tuí)：马疲劳生病。④金罍：青铜酒器，比酒樽大，是青铜时代贵族所用的器物。⑤玄黄：生病。
(1)、对这首诗中语句的解释不正确的一项是A、“陟彼崔嵬”一句是说采卷耳的人因思念远方人儿走上高高的山岗。 B、“我姑酌彼金罍，维以不永怀”是说文中的“我”以斟满酒杯来消除对远方人的思念。 C、诗人用了“虺阝贵”“玄黄”“瘏矣”等词语，把旅途中马的疲劳的神情刻画了出来。 D、诗人用“崔嵬”“高冈”“砠”等词语，表现了旅途的艰难和自己采卷耳的辛苦。(2)、对这首诗的分析，正确的一项是A、《卷耳》四章，第一章是以思念征夫的妇女的口吻来写的；后三章则是以思家念归的男子的口吻来写的。 B、第三章是对第二章的重复，带有变化的重复在《诗经》中并不常见。 C、首章女子的独白呼唤着远行的男子，“不盈顷筐”的卷耳被弃在“周行”而去寻找他。 D、诗歌开头运用了比兴的表现手法，将自己比喻成丢弃在路边的卷耳被丈夫抛弃。(3)、下列判断不正确的一项是A、这首诗意在表明一位采卷耳的女子被其丈夫抛弃后的心理变化。 B、该诗多处运用反复，强烈地表达了情感，反映了女子的心理变化过程。 C、《卷耳》为中国诗歌长河中蔚为壮观的“怀人诗”开了一个好头，其深远影响光泽后世。 D、诗的最后是以一种自问自答体收场，以“吁”一字对全诗进行总结，点明“愁”的主题，堪称诗眼。(4)、对于“我马”的理解，正确的一项是A、诗中“我马”是想象的，并非实际存在，作者想以此来说明采卷耳人的辛苦。 B、作者通过“我马……”的反复，意在刻画怀人思归的惆怅。 C、古人外出皆以马为主要交通工具，作者借此以说明远行的人所受的漂泊之苦。 D、为寻找心上人，女子骑马远行，以马的疲劳和生病来说明女子寻找心上人的辛苦。8. 根据《静女》，完成下列题目。(1)、下列对《静女》的赏析，不正确的一项是（ ）A、此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。 B、诗歌第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。 C、诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。 D、第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。(2)、《静女》一诗中男女青年的形象各是怎样的？请结合具体诗句进行分析。9. 阅读下列诗歌，完成下面小题。静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
(1)、“静女其姝”“静女其娈”这两句运用了“诗经六义”中的。(2)、下面对诗意的解说，不正确的一项是（ ）A、全诗以男主人公的口吻，生动地描述了一对恋人的约会经过。 B、女主人公赠送给男主人公两样东西，而男主人公更喜欢彤管。 C、该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地描写了情人约会活动。 D、“搔首 踟蹰”这一细节描写表现男主人公老实、憨厚、痴情。(3)、全诗如何塑造女主人公的形象？请结合具体诗句简要分析。10. 阅读下面这首诗，完成下面小题。静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
注释：⑴姝：美好。⑵爱：隐蔽，躲藏。(3)贻：赠。(4)洵：实在：诚然。
(1)、下列对《静女》的赏析，不正确的一项是A、此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。 B、诗歌第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。 C、诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。 D、第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。(2)、《静女》一诗中男女青年的形象各是怎样的？请结合具体诗句进行分析。11. 阅读下面两首诗，完成题目。芣苢①
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇③之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺④之，采采芣苢，薄言襭⑤之。
静女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管⑦。彤管有炜⑧ ， 说怿女美。
自牧归⑨荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【注】①芣苢（fú yì），车前草，可食可入药。②薄、言，语助词，无实意。③掇，摘取、拾取。④袺，手持衣角盛物。⑤襭，把衣襟掖在腰间装物。⑥爱，通“薆”，隐蔽。⑦彤管，红色的管状物，也叫“荑”。⑧炜，色红而光亮。⑨归，通“馈”，赠送。
(1)、下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）A、第一首诗通过动词的变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。 B、第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。 C、两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。 D、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。(2)、《诗经》中常运用赋、比、兴手法，第一首诗使用的手法是。(3)、前人读《芣苢》说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现什么样的景象？请简要描述。12. 下列对《静女》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
A、以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。 B、女主人公赠送给男主人公两样东西，男主人公更喜欢彤管。 C、该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。 D、“搔首踟蹰”表现了男主人公的老实、憨厚、痴情。五、小阅读-课内
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13. “爱而不见，搔首踟蹰”这两句刻画人物形象运用了什么描写方法？有何作用？
六、选择类
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14. 下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A、国破/山河/在，城春/草木/深 B、静女/其姝，俟我/于城隅； C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前 D、岂曰/无衣？与子/同袍
七、情景默写
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15. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《诗经·静女》中，因为是中意的女子馈赠的，虽然是茅草也让人感到美得出奇。这两句原文是： ， 。(2)、欧阳修在《伶官传序》中，对后唐的兴亡进行了具体分析，然后推出“ ， ”的结论。(3)、王实甫《长亭送别（碧云天）》中的“？”两句，化用苏轼《水龙吟》“点点是离人泪”，浑然天成。
八、句子默写
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16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)、《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是 ，(2)、《氓》中，用比兴的手法，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是 ， 。(3)、 《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句： ，
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