部编版2023-2024学年高中必修上册语文《涉江采芙蓉》同步练习
试卷更新日期：2023-08-16 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A、《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，合称《诗经》“六义”。 B、《离骚》在我国诗歌史上是继《诗经》之后的又一座高峰，也是第一部杰出的抒情长诗。屈原在这首诗中反复抒发了自己要求革新的政治抱负，热情洋溢地表达了他对祖国对人民的热爱和关怀，愤怒地揭露了楚国最高统治者的自私、昏庸和腐朽。 C、南朝的《孔雀东南飞》（和北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”）全诗长达1700余字，可谓古诗中的鸿篇巨制。它生动具体地叙述了焦仲卿和刘兰芝婚姻悲剧的全过程，控诉了封建礼教，赞颂了焦刘两人对爱情的忠贞和宁死不屈的反抗精神。 D、《归园田居》是陶渊明创作的一首古体诗，选自《古诗十九首》，代表了五言诗的最高成就，语言质朴无华，可谓豪华落尽见真淳。2. 下列诗歌题目不属于乐府诗题的一项是（ ）A、杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B、无名氏《涉江采芙蓉》 C、曹操《短歌行》 D、李白《行路难》
二、小阅读-课内
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3. 阅读下面诗歌，完成题目。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
诗中主人公采撷美草香花要送给“同心”的人，但他思念的人还在“旧乡”，长路漫漫，欲赠不能，只能让忧伤陪伴自己终老。诗中“采之欲遗谁？所思在远道。”主人公表达情感的方式是 ， 从这种方式可看出他的情绪悄悄地由 转为 ， 为后文的黯然神伤作铺垫。
4. 请结合诗句，分析《涉江采芙蓉》一诗中反衬手法的运用。5. 《涉江采芙蓉》在情与景的处理上具有怎样的特点？请结合诗歌的内容简要分析。三、古代诗歌阅读
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6. 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
(1)、下列对这首古诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A、芙蓉，荷花的别名；兰泽，生有兰草的沼泽。这两个传统意象都寄寓美好。起句平缓叙述，主人公涉江采莲的雅洁形象跃然纸上。 B、本诗第三、四句巧用设问，一句深沉的发问，一声无奈的叹息，自问自答，也为表现主人公的情绪由黯然神伤转为欢欣雀跃作铺垫。 C、此诗后四句，采用“悬想”手法，把游子对“旧乡”望而难归之思，抒写得极为凄惋，达到“诗从对面飞来”的绝妙效果。 D、本诗是游子思乡之作，采用“思妇调”的“虚拟”方式，以故乡妻子的口吻，设想家室离思，表达了游子思乡的苦闷、忧伤之情。(2)、胡应麟《诗薮·内编》评价本诗语言“浅而能深、近而能远”，请结合诗句谈谈你的理解。7. 阅读下面这首诗歌，完成后面小题。涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
(1)、第一、二句选择了哪些意象？营造了怎样的意境？起什么样的作用？(2)、此诗主要表达了什么思想感情？本诗主要采取了什么表现手法？8. 阅读下面这首诗，完成下列小题。涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
(1)、下面对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）A、诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人。 B、美好欢乐的情景，被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁？所思在远道”，长长的吁叹，点明了主人公全部忧思之由来。 C、“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了。 D、“同心而离居，忧伤以终老”，这一句无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。(2)、结合全诗，分析“兰泽多芳草”一句在整首诗中的作用。9. 阅读下面诗歌，完成下面小题咏荆轲
陶渊明
燕丹善养士，志在报强嬴。
招集百夫良，岁暮得荆卿。
君子死知己，提剑出燕京；
素骥鸣广陌，慷慨送我行。
雄发指危冠，猛气冲长缨。
饮饯易水上，四座列群英。
渐离击悲筑，宋意唱高声。
萧萧哀风逝，淡淡寒波生。
商音更流涕，羽奏壮士惊。
心知去不归，且有后世名。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
凌厉越万里，逶迤过千城。
图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成。
其人虽已没，千载有馀情。
(1)、下面关于诗歌的说法，表述不当的一项是A、从体裁来看，本诗属于古体诗，唐以前的《诗经》《离骚》《涉江采芙蓉》等都是这一类。唐诗，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》则为近体诗。 B、从题材来看，本诗属于咏史诗。以历史典故为题材，表明自己的看法。诗中的荆轲也是诗人猛志不衰，疾恶除暴、舍身济世之心的艺术折光。 C、从抒情方式来看，本诗的最后四句，是直接的抒情和评述，诗人一面惋惜其“奇功”不成，一面肯定其精神犹在，“既惜之，复慕之”。 D、从语言风格来看，朱熹说：“陶渊明诗，人皆说是平淡，据某看他自豪放，但豪放得来不觉耳。其露出本相者，是《咏荆轲》一篇。(2)、下面关于诗歌的说法，正确的一项是A、诗歌按照事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、搏击几个场面，尤其着力于人物动作的刻画，塑造了一个大义凛然的除暴英雄形象。 B、易水饮饯的场景，诗歌通过环境气氛的渲染来烘托荆轲的精神面貌。“悲筑”、“高声”、“哀风”、“寒波”相互激发，极其强烈地表达出“雄发指危冠，猛气冲长缨”的英雄主题。 C、“登车”六句写荆轲义无反顾，飞车入秦。是他的决死之心与一往无前的气概，在行动上的具体表现。其中“凌厉”二句运用写实的手法，展现荆轲迅逼秦廷的气势。，把情节推向高潮，扣人心弦。 D、诗中以大量笔墨写出燕入秦，铺叙得排荡淋漓，“图穷事自至，豪主正怔营”。更是正面突出荆轲的果敢与威慑，而对荆轲被秦王左右击杀等等，则只字不提，这是因为作者重在肯定荆轲的精神。10. 诗歌鉴赏登柳州城楼寄漳汀封连四州①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越②文③身地，犹自音书滞一乡。
注：①元和元年，柳宗元因参与永贞革新而被贬，十年后，循例被召至京师，因有人梗阻，柳宗 元再度被贬谪为柳州刺史。十年前与他一同参与“永贞革新”的友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分 别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。此诗为诗人初到柳州所作。②百越：即百粤，泛指五岭以南的 少数民族。③文身：在身上纹上花绣，古代有些民族有此习俗。
(1)、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是____A、诗歌首联从登楼写起，感物起兴，愁思充溢于辽阔而荒凉的空间，既统摄诗题之魂，又为下文的逐层抒写展开了宏大的画卷。 B、诗歌颔联写出惊风密雨中芙蓉和薜荔使人心灵颤悸的情状。“飐”、“侵”二字在描写上错落有 致，摇曳生姿，曲折多澜，情趣动人。 C、诗歌颈联对仗工整，一仰一俯，视野各异。仰观重岭密林、遮断千里之目；俯察江流曲折，有似九回之肠。 D、诗歌中间两联写诗人目之所及，既写近景，也写远景，既涉动景，又涉静景，既有实景，又有虚景，可谓工微入画，令人称叹。 E、“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又再度统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连 四州”，使全诗结构严谨，照应自然。(2)、结合诗歌后三联，简要分析诗人“愁思”的原因。11. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥，思君何处坐岧峣②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
（选自《临川先生文集》）
[注]①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。昌叔：王安石妹夫。②岧峣：高山。③分：甘愿。
(1)、对这首诗的赏析，不恰当的两项是A、第一句运用以动衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。 B、颔联写作者登高赏菊，“红”对“绿”，“紫”对“黄”，色彩斑斓，场面欢乐。 C、第五句诗中有画，流云将“落木” “渡口”连成一片，画面开阔，气韵生动。 D、第六句“乱”字，既写出了群山连绵起伏之状，也表现了作者内心的纷乱不定、犹豫彷徨之情。 E、本诗既有东山所见实景，也有展开的联想，虚实结合，寄托情思，表达心志。(2)、这首诗的思想感情较为复杂，请简要分析。12. 阅读下面这首词，完成下列小题。采桑子·杂忆
史惟圆
当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？
今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？
注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。
(1)、下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）A、“滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。 B、“字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。 C、“何曾”“几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。 D、“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。 E、“绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。(2)、“满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱”的原因有两个？试简述。13. 阅读下面这首词，完成下列小题。菩萨蛮
谢逸
暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。
归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。
(1)、下列说法错误的两项是（ ）A、“暄风”即春风。“迟日”即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。 B、“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。 C、“葡萄水绿”，两岸葡萄青藤满架，倒映水中，摇曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。 D、上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阕的“归来愁未寝”。 E、“黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写出主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗示着无人扫眉毛。(2)、阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?结合全词具体分析。14. 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。入昌松东界山行①
高适
鸟道几登顿② ， 马蹄无暂闲。
崎岖出长坂，合沓③犹前山。
石激水流处，天寒松色间。
王程应未尽，且莫顾刀环④。
【注】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：指上下山。③合沓：重叠聚集。④顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。
(1)、下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）A、首句用“鸟道”形容山路读者可由此联想到“蜀道”，从而体会山行之难。 B、第二句看似写马，实际是写人，从中可见诗人风尘仆仆、不畏艰险的形象。 C、诗前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托。 D、颈联两句一动一静，绘声绘色极写山景之美，说明诗人心境已因此改变。(2)、这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲》）所表达的情感有何异同？请简要分析。15. 根据《涉江采芙蓉》，完成下列题目。(1)、下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是（ ）A、“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B、“还顾望旧乡，长路漫浩浩”一句写主人公此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。 C、全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地的失意者的离别相思之情。 D、此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。(2)、这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。16. 根据《涉江采芙蓉》，完成下列题目。(1)、下列对《涉江采芙蓉》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A、诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。 B、诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。 C、“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。 D、“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。(2)、结合《涉江采芙蓉》的诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。17. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。涉江采芙蓉①
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽②多芳草。
采之欲③谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以④终老。
【注】①选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。芙蓉，荷花。②兰泽：生有兰草的沼泽地。③遗（wèi）赠送。④以：连词，表示结果。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿树发华滋【注】。攀条折其荣，将以遗所思。
香萦怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
【注】滋：繁盛。
(1)、下列各项对《庭中有奇树》的解读不正确的一项是（ ）A、诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。 B、三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。 C、五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远根本无法送到亲人的手中。 D、主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。(2)、试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处。18. 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
(1)、下列对这首诗的赏析，不正确的两项是A、“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B、“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。 C、“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。 D、全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。 E、此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。(2)、这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。(3)、假设《涉江采芙蓉》中的“采芙蓉”是女子，请展开合理想象，用散文化的语言改写下面的句子，描述要有文采。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
19. 阅读下面这首诗歌，完成各题。涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道．
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
(1)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A、“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 B、“采之欲遗谁？ 所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。 C、全诗运用借景抒情及自描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。 D、此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。(2)、这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。20. 阅读下面这首古诗，完成各题。穆穆清风至
(汉)无名氏
穆穆①清风至，吹我罗衣裙。
青袍似春草，草长条风舒。
朝登津梁上，褰②裳望所思。
安得抱柱③信，皎日以为期。
注释：①穆穆：清明柔和的样子。②褰：把衣服提起来。③抱柱：《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”“梁”与上文“津梁”都指桥梁。
(1)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A、由春色触发的怀远之情，在古代闺情诗中有很多。例如李白的《春思》：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。”本诗也是一首闺情诗。 B、春风吹动了衣襟，使主人公想起了心上人的青袍也一定是在春风中飘拂着，这种用恋人的衣着代指恋人的手法与《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”有着异曲同工之妙。 C、《诗经·氓》中的主人公对氓因思念而望：“乘彼垝垣，以望复关，不见复关，泣涕涟涟。”这与本诗主人公“望”不到所思之人时抒发的情感相同，都是含蓄而委婉的。 D、很多汉代古诗和这首无名氏的作品一样，具有素朴的民歌风格，平淡纯净，一往情深，如“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。”(2)、对本诗最后两句所表达的情感，有人认为是“深怨”，有人认为是“热烈的期待”，请结合全诗谈谈你的看法。21. 阅读下面这首诗，完成下列小题。《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
(1)、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A、“芙蓉”，即荷花。首句用给人以清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽，高洁的意境。 B、“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了远方丈夫的忧思源于对故乡妻子的思念。 C、“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。 D、全诗运用借景抒情及白描手法，抒写漂泊异地的失意者的离别相思之情。(2)、三四两句运用了什么手法？这两句诗在整首诗中起到什么作用？四、情景默写