山东省济宁市邹城市2023年小升初语文试卷
试卷更新日期：2023-08-16 类型：小升初真题
一、基础知识。
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1. 选出加点字的正确读音。
燕山（yān yàn） 汤匙（chí shí）
咔嚓（cā chā） 畜养（chù xù）2. 看拼音，写词语。rán
nì
xiāo
jù
xí
放
细
通
恐
侵
pì
mó
yù
bào
yù
静
鬼
领
残
防
3. 下面“摊”字的四个意思，使用错误的一项是（ ）①摆开，铺平；②分担，落到（多指不如煮的拿情）；④设在路旁、广场上的售货处。
A、“分摊”应选③。 B、“这事他摊上了”应选③。 C、“摆摊设店”应选④。 D、“摊牌”应选①。4. 下面语段中依次填入的关联词语正确的一项是（ ）
有些人喜欢用显微镜去观察叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。____真正去认识一棵树，____必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时，____只从细枝末节着眼，____是对自己生命的一种污蔑。A、但 却 如果 便 B、因为 就 如果 便 C、而 却 因为 就 D、但 就 因为 就5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A、亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 B、他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚指头，后面露出脚后跟。 C、据调查，读过《红楼梦》和《史记》的学生寥寥无几，这样经典的读物大受冷落。 D、网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、每个小学生将来都希望自己成为有用之才。 B、经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。 C、我估计她今天肯定不去西湖公园了。 D、树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。7. 下列加点字含义相同的一项是（ ）A、任尔东西南北风 任人摆布 B、孔子不能决也 决不后退 C、今我来思 ， 雨雪霏霏 文思如泉 D、虽与之俱学 送鲍浩然之浙东8. 句子训练。(1)、小米、大豆、枣、花生仁合拢来，在锅里沸腾着。（改为拟人句）(2)、根据句子特点，描写“拥挤”的场面。
例句：满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。9. 日积月累。(1)、行道迟迟，。我心伤悲，！(2)、《十五夜望月》一诗中的“ ， 。”委婉地表达了诗人的思念之情。10. 国学经典，源远流长。请将下列对应的诗句或名言连一连。君子之守 德之弃也
道听而涂说 江城五月落梅花
黄师塔前江水东 自将磨洗认前朝
折戟沉沙铁未销 修其身而天下平
黄鹤楼中吹玉笛 春光懒困倚微风
二、阅读理解
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11. 【材料一】春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季彻底火了。人民日报等媒体都发布有关的消息。某知名网站对此做了统计。
中国诗词大会关注人群的年龄特征分布
年龄
＜19岁
19-24岁
25-34岁
35-49岁
≥50岁
比例
41%
21%
18%
9%
5%
【材料二】2019年11月10日，“我爱诗词”第三届番禺区中小学生诗词大会圆满落幕。“落红不是无情物，化作春泥更护花”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……赛场上，选手们或急中生智，或冥思苦想；台下观众或击掌赞叹，或摇头惋惜。最终，大赛决出小学组和中学组状元、榜眼各一名，探花各两名。
【材料三】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。
(1)、判断题，用“正确”“错误”表示。①春节过后，《中国诗词大会》第二季彻底火了。
②对中国诗词大会关注的人群随着年龄的增长而增加。
③榜眼、状元、探花依次是指第一、二、三名。
④对于《中国诗词大会》冠军得主武亦姝，所有人都对她表示赞赏。
⑤【材料二】中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自《过零丁洋》。
⑥【材料二】中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这联诗的作者是龚自珍。
(2)、“在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。”对此你有什么看法？至少提出一条理由。12. 课外阅读。儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住，接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁，穿着高筒橡胶防水鞋站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷轴线飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴童锣悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的的竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了。即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气有力抓紧鱼竿。
即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气有力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了。鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。童锣抓起渔网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对童锣说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”童锣点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线绷断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字。但他的声音被淹没在河水的怒吼中。童锣涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下。掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。童锣随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。（E）男孩的父亲毫不犹豫地说；“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
(1)、细读全文，在下面的横线上把男孩捕鱼的过程补充完整。拉锯战一＞一＞与鱼周旋一＞一＞捕鱼成功
(2)、在男孩与鲑鱼搏斗的过程中，本文对父来进行了多次精彩描写，请认真阅读A、B、C、D、E五处对父亲的描写，回答问题。①对父亲形象的塑造主要是通过描写和描写来实现的。
②通过对父亲的描写，你认为父亲是一个怎样的人？写写你的看法。
③E处“男孩的父亲毫不犹豫地说：‘请问我儿子吧，这是他的鱼！’”这句话饱含了父亲对儿子的尊重和充满成功喜悦的情感，在文章结尾起到了的作用。
④请从A、B、C、D四处中任选一处，结合语境作点评。
我选处，
(3)、本文用“儿子的鱼”做标题有什么含义？我的理解：
(4)、联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。三、写作。