江西省赣州市大余县2022-2023学年小升初语文试卷

试卷更新日期:2023-08-16 类型:小升初真题

一、基础知识

  • 1. 根据语境,读拼音,写词语。

    在我军一天一夜不jiàn duàn的英勇冲锋下,敌军的fáng yù全线崩溃,妄图拖延时间的阴谋彻底被fěn suì   了。躲在后方举行yàn huì的敌军长官们,感到十分kǒng jù

  • 2. 词语积累运用。
    (1)、把下列词语填写

    柜  ②火  ③见微 

    (2)、根据上面词语,完成下题。

    ⑴仿照词语①再写一个四字词语。 

    ⑵用词语③写一句话。

  • 3. 把下列古诗文补充完整。
    (1)、 , 千万和春住。
    (2)、最是一年春好处,
    (3)、春城无处不飞花,
    (4)、 , 不知秋思落谁家。
    (5)、 , 更有早行人。
    (6)、有意栽花花不发,
    (7)、诗言志,能传情。身处恶劣环境时,我们应该像郑燮那样无所畏惧“”;面对名利诱惑,我们应该像于谦一样坚守高洁:“。”
  • 4. 判断题。
    (1)、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁创作的一首春日所见所感的七言绝句。(  )
    (2)、了解梗概是把握名著主要内容的一种方法。(  )
    (3)、行楷具有笔画变形、笔画与笔画模糊不清、书写速度快的特点。(  )
    (4)、即兴发言,要注意场合和对象,才能说得体、有针对性的话。(  )
    (5)、引用名言能使自己的文章更有文采,不需要注明引用来源出处。(  )
    (6)、感受小说中的人物形象,可以留意人物的语言、动作、心理活动,不必关注的情节和环境描写。(  )
  • 5. 下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(  )
    A、和(chāng) 吞(shì) 抽(yī) 而不舍(qiè) B、热(mēn) 树(guān) 免(pì) 流水潺潺(chán) C、(bēn) 褴(1ǔ) (xīng)奋 头晕目(xiàn) D、(wàn) 徘(huái) 提(gōng) 一视同(rén)
  • 6. 下列词语中,没有错别字的一项是(  )
    A、缥缈 耽搁 觉查 热泪盈眶 B、晴朗 喉咙 拔弄 色如翡翠 C、惊惶 幼稚 消逝 聚精会神 D、演绎 严竣 转悠 哄堂大笑
  • 7. 下列标点使用不正确的一句是(  )
    A、必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。 B、“哎呀,真是漂亮极了!”小姑娘说,“我特别喜欢!” C、《满招损,谦受益》这句格言,流传到今天至少有两千年了。 D、颜真卿的字结构平稳,宽舒厚重;笔法多变,筋力老健。
  • 8. 下列句子没有语病的一项是(  )
    A、我们要学习他刻苦专研认真学习。 B、尽管我费了九牛二虎之力,这个工作而且没完成。 C、我用了整整三天左右的时间才把模型做好。 D、老师在课堂上给我们讲述了岳飞的故事。
  • 9. 下列说法不正确的一项是(  )
    A、老舍原名舒庆春,字舍予,他的代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》等。 B、《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家马克•吐温,主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年才得以回国。 C、《那个星期天》的作者是史铁生,他的很多作品引导我们探索生命的意义。 D、《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品,作品中的尼尔斯变成小狐仙后发生了很多变化。
  • 10. 对下列的子运用的修辞手法判断有误的一项是(     )。
    A、那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。(夸张) B、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(比喻) C、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(对比) D、昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。(排比)

二、阅读理解

  • 11. 语段阅读

    下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和金外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉沉郁下去,越来越远越来越缧纱,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

    (1)、默读选文,“我”的心情经历了怎样的变化?完成下面的心情变化图。
    热切期盼
    妈妈答应“我”出去玩时 等待时 最后
    (2)、文中三次出现“我一声不吭”,我一声不吭的原因是什么?
    (3)、文中画线的句子运用了 写法,它的作用是 
    (4)、我能仿照文中划线句子的写法,写一写“惆怅”的心情。 
  • 12. 现代文阅读

     你是不是手很疼

        ①“你是不是手很疼?”这句出现在一篇文章的话,也有人曾经跟我说过。ㅤㅤ
        ②我是在多年后的一个午后,躺在床上看一本书时,想起这件往事的。书中的一篇文中,一个拳击手,历经艰辛终于赢得冠军,别人都纷纷打电话表示祝贺,只有他母亲在电话里心疼地问:“孩子,你现在是不是手很疼?”也许,只有最疼爱你的人,才不会去注意你的荣誉、地位和成就,而是先想到你疼不疼,累不累。他们不会锦上添花,却总是用最真实的关爱,温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。ㅤㅤ
        ③那一年,我高考前生病,有一门没考,分数也勉强够上一所大专,不甘心,便回学校复读。在补习班里,起初还满怀斗志,可是时间一长,受一些同学的影响,便开始懈怠起来,上课走神,作业要么不做,要么敷衍了事,甚至还学会了抽烟。ㅤㅤ
        ④有一天,在课间操的时候,同学们全去大操场做操,我却叼着一根烟悠哉悠哉地站在教学楼的大厅里看热闲。忽然听到楼梯处有脚步声传来,转头一看,是校长。我吓了一跳。我们学校对学生吸烟管得极严,处理得也极重。情急之下,我把还剩一半的香烟,一咬牙攥进右手手心里。校长走到我身边问怎么不出操,我说肚子疼。校长仔细看了我一眼,说:“我认得你,你的作文是全校写得最好的,听说你因为生病没考好,在补习班要好好学啊,你会考个好学校的!”我皱着眉头连连点头。ㅤㅤ
        ⑤这时,课间操结束,同学们都拥进来。校长一把拉起我的右手,让我和他去办公室一下。A手疼得钻心,心里也很忐忑,心脏都快跳出我的身体了。一进门,校长说:“手很疼吧?快把手张开!”手心里,那半根烟已经揉搓得碎了,掌心起了好几个泡,沾满了烟灰。B校长叹了口气,给我清洗,然后找出纱布给我包扎上。那一刻,心里的痛甚于手上的痛。最后校长跟我说:“我下楼的时候就看见你抽烟了,也看见你把烟攥在手里了。我没有制止你,是想看看你到底能忍多久。孩子,我知道你原来的成绩很好,也理解你现在失落的心情,这是人之常情。可是,你连烟头烫手的疼痛都忍住了,还有什么挺不过来的呢?不要因为一次的失败就丧失斗志啊!只要你肯坚持努力,你一定能获得最终的胜利的!”我的眼中忽然蓄满了泪水。ㅤㅤ
        ⑥正因为校长的那句“手很疼吧”,我开始改变,因为我懂得校长的苦心。那是直入心灵的暖,有着不被岁月侵蚀的力量

    (1)、联系上下文,解释下列词语。

    锦上添花:

    敷衍了事:

    (2)、第⑤“那一刻,心里的痛甚于手上的痛。”一句中“手上的痛”是指  , “心里的痛”是指 
    (3)、读短文中画线的句子,按要求填空。

    ①句子A用了 的修辞手法,作用是 

    ②句子B是对校长的 描写,写出了 

    (4)、文章的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?
    (5)、听了校长的话,我开始改变。“我”以后会有怎样的改变了?发挥你的想象,请围绕“我开始改变”这个中心写几句话。
    (6)、当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。下面情境,就校长跟“我”谈话前后“我”的不同状态
    听着课间操的音乐,谈话前: , 谈话后:
  • 13. 阅读理解

    科学不怕挑战

        ㅤㅤ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择,适者生存”,没有竞争,生物不会进化,至今地球上就只有原始生物。ㅤㅤ②科学发展史是不断接受挑战的历史。ㅤㅤ③量子力学理论刚提出时,由于它的基本概念与传统观念完全不同,有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释,他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一,他奋起应战,据理反驳。爱因斯坦屡败屡战,(  )出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才(  ),利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然(  ),以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦,你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学,虽败犹荣,他提出的“理想实验”,促进了量子力学的发展,还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。ㅤㅤ④进化论从诞生之日起就被挑战,从未停止过。创世说从信仰出发频频发难,甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢?进化论身经百战,越战越勇,而创世说部只好以百万元大奖向科学家求援。ㅤㅤ⑤科学不怕挑战,怕挑战的不是科学。ㅤㅤ⑥至今为止,仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号,把它当作挡箭牌。其实,这些人趁早收旗为好,否则,等到发现挡箭牌其实是箭靶子时,悔之晚矣。

    ㅤㅤ⑦大浪淘沙,沙不除金不现。直面挑战,意在求真求是。

    (1)、联系上下文,选择合适的词语,填入文中横线上。

    A.固执己见

    B.苦思冥想

    C.破绽百出

    D.豁然开朗

    (2)、梳理第③④段,概括作者运用了哪两个具体事例说明了怎样的观点,完成下列导图。
    事例1: 观点:
    事例2:
    (3)、第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒?为什么?
    (4)、第⑥段中“科学”一词加上双引号表示。 

三、习作与表达

  • 14. 习作与表达

    在你的生活中,什么时候真切感受到了“书到用时方恨少,事非经过不知难”?拿起你的笔,述说那段特别的经历,那种细腻的感受。题目自拟,表达自己的真挚情感。