“高效课堂”1.2 物质的酸碱性（提升版）--2023-2024学年浙教版科学九年级上册

试卷更新日期：2023-08-16 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 如图所示，小乐在实验室分别完成①②两个实验后，依次将①②反应后的废液缓慢倒入同一洁净的废液缸，当②的废液倒入时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀。则下列分析错误的是（   ） 

     

    A、若向①反应后的废液中滴加紫色石蕊试液，石蕊试液会变红 B、若向②反应后的废液中滴加无色酚酞试液，酚酞试液会变红 C、废液缸中最终的废液里一定含氯离子，一定不含氢离子 D、废液缸中最终的废液里一定含钠离子，一定不含钙离子

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  • 2. 如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是 （ ）

    ①试管内液面上升  ②溶液变红 ③试管内液面不上升 ④溶液变蓝  ⑤溶液不变色

    A、①② B、①④ C、②③ D、③⑤

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  • 3. 推理是根据已有的事实与结论推出新的判断的思维方法。下列根据已有事实或结论进行的推理正确的是（ ）

    选项

    事实或结论

    推理或判断

    A

    碱性溶液pH大于7

    pH大于7的溶液一定是碱性溶液

    B

    置换反应有单质和化合物生成

    则有单质和化合物生成的反应都是置换反应

    C

    催化剂在化学反应前后质量不变

    因此反应前后质量不变的物质都是催化剂

    D

    氧化物中都有氧元素

    含有氧元素的化合物都是氧化物

    A、A B、B C、C D、D

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  • 4. 农作物对土壤的酸碱度有一定要求，如图所示是几种植物适宜生长的pH。下列植物中适合在碱性土壤中种植的是（ ）

    A、马铃薯 B、菠菜 C、番茄 D、萝卜

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  • 5. 下列有关氢氧化钠溶液的配制、保存和酸碱度测定的操作中，正确的是（   ）
    A、称量NaOH固体 B、溶解NaOH固体 C、保存NaOH溶液  D、测NaOH溶液的pH

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  • 6. 如图“五环旗”的上面3个环代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，如图表示相交部分显示的颜色，其中显示颜色不正确的是（ ）

    A、A红色 B、B蓝色 C、C红色 D、D蓝色

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  • 7. 如图是常见物质的pH值，下列说法不正确的是（ ）
    A、苹果汁显酸性 B、厕所清洁剂与炉具清洁剂混合后使用效果更佳 C、苏打水可以中和部分胃酸 D、人被某些蚊虫叮咬后可涂抹肥皂水，以减轻蚊虫分泌的酸性物质引起的痛痒

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  • 8. 酸和碱的反应应用十分广泛，下列实例不属于酸碱之间的反应的是（ ）
    A、土壤酸化后加入熟石灰改良 B、胃酸分泌过多的病人遵医嘱服用含有氢氧化铝的药物以缓解胃痛 C、蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸，如果涂含碱的药水就可减轻痛痒 D、金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行清洗

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  • 9. 如图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法正确的是（   ）
    A、该实验用于探究二氧化碳的性质，只能证明二氧化碳的密度比空气大  

    B、该实验用于探究分子不断运动，可证明浓氨水具有挥发性，还可达到节约药品，减少对空气的污染

    C、该实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明只有二氧化碳生成，该实验有利于石蜡充分燃烧，实验现象更明显  

    D、该实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水也可证明二氧化碳能与水反应

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  • 10. 将稀盐酸分别滴入NaOH 溶液和NaCl溶液中，充分混合后均无明显现象。混合后相关变化的微观示意图如下，下列说法正确的是（    ）

    A、物质间均未发生化学反应 B、变化中都有新物质产生 C、混合后溶液酸碱性都不变 D、图甲可表示酸碱反应的实质

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二、填空题

  • 11. 酸碱理论的发展如下：

    ①17世纪前，人们对酸碱的认识模糊，只凭感觉器官的感受来判定。

    ②17世纪末，朴素的酸碱理论：凡物质的水溶液能溶解某些金属，跟碱接触会失去原有特性，且能使石蕊试液变红的物质叫酸；凡物质的水溶液有苦涩味，跟酸接触后会失去原有特性，且使石蕊试液变蓝的物质叫碱。

    ③19世纪末，酸碱电离理论：电离时所生成的阳离子全部是H+的化合物叫酸，电离时所生成的阴离子全部是OH-的化合物叫碱。

    ④20世纪初，酸碱质子理论：任何能给出质子的物质(分子、原子或离子)都是酸，任何能接受质子的物质(分子、原子或离子)都是碱，且酸碱有如下关系：酸一H++碱，两者彼此联系在一起叫做共轭酸碱对。酸失去一个质子后形成的物质叫做该酸的共轭碱，碱结合一个质子后形成的物质叫做该碱的共轭酸。

    (1)、根据朴素的酸碱理论，Na2CO3属于(填“酸”或“碱”）
    (2)、根据酸碱电离理论理解酸碱反应的实质是。
    (3)、随着认知水平的不断提高，人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的有       。
    A、酸碱电离理论认为酸、碱是两种不同的物质 B、酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素 C、酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子 D、酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围：不再具有局限性

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  • 12. 洗衣机槽清洁剂的主要成分是过碳酸钠（Na2CO4），过碳酸钠是一种白色晶体，溶于水时会与水反应生成碳酸钠和过氧化氢（化学方程式为：Na2CO4+H2O=Na2CO3＋H2O2）。现取少许过碳酸钠晶体，加入水形成溶液。
    (1)、取少量二氧化锰加入试管中，再加入适量该溶液，观察到有气泡产生，为了检验该气体，可用
    (2)、待不再产生气泡时，得到的溶液呈（选填“酸性”或“中性”或“碱性”）。
    (3)、生成的碳酸钠中碳元素的化合价为。

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  • 13. 学校为预防“手足口病”采取了多种措施，其中包括使用“84消毒液”对学校环境进行消毒。“84消毒液”的有效成分是次氯酸钠（NaClO）。
    (1)、NaClO属于盐，其中的阴离子符号；
    (2)、“84消毒液”溶液呈碱性，则其pH7（填“＞”、“＜”或“=”）；
    (3)、“84消毒液”长期敞口放置会变质失效，这一过程是变化（填“物理”或“化学”）

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  • 14. 科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：

    (1)、图1中蜡烛熄灭的原因是；
    (2)、图2实验中，(填化学式)使紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)变红；
    (3)、图3实验中，应观察到的实验现象是        (填序号)。
    A、试管内液体上升 B、试管内液体变红 C、试管内澄清的石灰水变浑浊

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  • 15. 小科对教材中“探究二氧化碳性质”的相关实验装置进行了如图的改进。当小科通入二氧化碳一段时间后，可观察到试管A内溶液的颜色呈色，烧杯C中（选项“上面”或“下面”）的蜡烛先熄灭。

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三、综合说理题

  • 16. 如上图所示，干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的双孔胶塞塞紧瓶口，立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有酚酞溶液的烧杯中。挤压胶头滴管，使少量水进入烧瓶，轻轻振荡烧瓶，然后打开止水夹请描述该操作完成后，看到的现象及产生此现象的原因。（资料：氨气极易溶于水，其形成的溶液呈碱性）

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