【培优卷】第五单元1.3软体动物和节肢动物—人教版生物八年级上册同步训练
试卷更新日期：2023-08-16 类型：同步测试
一、单选题
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1. 下列关于软体动物的描述，错误的是（ ）A、章鱼不属于软体动物 B、软体动物通常有贝壳 C、有些软体动物能形成珍珠 D、软体动物和鱼都用鳃呼吸2. 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群，下列属于软体动物的是（ ）A、缢蛏、扇贝、青蛙 B、河蚌、章鱼、鲍鱼 C、海参、蜗牛、娃娃鱼 D、牡蛎、乌龟、乌贼3. 下列有关软体动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）A、鲍的壳、乌贼的海螵蛸都可入药 B、牡蛎、扇贝等可制成美味的菜肴 C、螺壳和珍珠，可以做装饰品 D、钉螺味道鲜美，人们可以放心食用4. 金合欢是一种灌木，花为金黄色。某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。相关叙述正确的是（ ）
金合欢幼苗的生长状况
没有蚂蚁生活的金合欢
有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/%
43
72
幼苗生长的高度/厘米
5月25日至6月16日
0→6.2
0→31.0
6月17日至8月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
A、金合欢的花属于营养器官 B、有蚂蚁生活的金合欢存活率更低 C、蚂蚁的身体和附肢不分节 D、蚂蚁的“侵食”不会危害金合欢的生长5. 七星瓢虫被人们称为“活农药”。下列属于七星瓢虫特征的是（ ）①体表有外骨骼 ②身体大多具有贝壳 ③身体和附肢都分节 ④体内有脊柱
A、①② B、①③ C、②④ D、③④6. “吃货”小强喜欢吃各种海鲜，如辣炒蛏子、干煸鱿鱼头、蒜蓉粉丝蒸扇贝、爆炒小龙虾、葱油梭子蟹、清蒸多宝鱼、酱香螺蛳等。这些菜名中提及的软体动物有（ ）A、蛏子、小龙虾、多宝鱼、螺蛳 B、扇贝、鱿鱼、梭子蟹、小龙虾 C、蛏子、鱿鱼、螺蛳、扇贝 D、多宝鱼、螺蛳、小龙虾、鱿鱼7. 河蚌是一种常见的软体动物，下图是河蚌的内部结构示意图，以下说法错误的是（ ）
A、观察河蚌的内部结构，需要用解剖刀割断闭壳肌 B、贝壳是外套膜的分泌物形成的，不能随着身体的生长而长大 C、河蚌的运动器官是斧足 D、河蚌生活在水中，用鳃呼吸8. 下列关于软体动物的说法，不正确的是（ ）A、 乌贼属于软体动物 B、珍珠的形成与河蚌外套膜分泌的物质有关 C、软体动物都通过坚硬的贝壳保护身体 D、双壳类软体动物的运动器官是足，呼吸器官是鳃9. 下列关于软体动物说法不正确的是（ ）A、柔软的身体表面有外套膜 B、都具有贝壳，且是由外套膜分泌而来 C、珍珠是因为外套膜受到沙粒等异物刺激时，会分泌大量的珍珠质而成的 D、双壳类动物通过身体后端的入水管吸水，再通过出水管排水10. 蝼蛄（如图）是本地区常见的一种昆虫，俗名拉拉蛄、地拉蛄、天蝼、土狗等。下列叙述能说明蝼蛄属于昆虫的是（ ）
A、身体分部，附肢分节，头部有一对复眼 B、头部有一对触角，有翅能飞 C、身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅 D、前足宽阔粗壮，适于挖掘11. 节肢动物种类紫多分布广泛，跟人类的关系十分密切。下列相关叙述，错误的是（ ）A、可以用做实验材料，如果蝇 B、有药用价值，如眼镜蛇和蜈蚣 C、可提供动物蛋白，如虾和蟹 D、带给人类困扰，如蚊传播疾病12. 下列能正确表示节肢动物、昆虫、蜜蜂、蜈蚣之间关系的是（ ）A、
B、
C、
D、
13. 下列诗句所描述的动物中，具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是（ ）A、牧人驱犊返，猎马带禽归 B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C、征蓬出汉塞，归雁入胡天 D、蜜蜂蝴蝶生情性，偷眼蜻蜓避百劳14. 2022年6月，数百万只蝗虫入侵意大利撒丁岛，超过5万公顷土地受到蝗灾的摧毁和破坏。如果用凡士林涂满蝗虫的胸部和腹部，蝗虫会有以下哪种结果？（ ）A、开始昏迷，逐渐正常 B、蝗虫会蜕皮 C、蝗虫会窒息而死 D、蝗虫正常生活15. 2021年入侵中国12省的红火蚁（如图）是全球公认的百种最危险入侵物种之一，被咬会有火灼感，严重者可能丧命。下列关于红火蚁的说法正确的是（ ）
A、用足运动，属于爬行动物 B、有一对触角、三对足，属于昆虫 C、体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物 D、附肢分节，身体不分节，属于节肢动物二、判断题
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16. 阅读资料并判断下列叙述是作正确（正确的在括号内画“√”，错误的画“×”）
蝉在干树枝上产卵，卵刚产出，蚋（一种小昆虫）会在蝉卵上刺一个孔，放进一个自己的卵，蚋的幼虫以蝉卵为食。蝉卵孵化后，幼虫立刻钻到地下，四年后爬山地面，外层的皮由背上裂开，露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀，变成完全的蝉，在阳光中歌唱五星期。（节选自法布尔的《昆虫记））
(1)、蝉和蚋是寄生关系。(2)、蝉体温恒定，适合地下生活。(3)、文中的“皮”指的是禅的外骨骼。(4)、从生物学的角度，文中的“翅膀”用词不科学。三、读图理解题
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17. 如图是蝗虫结构示意图，据图完成下面问题
(1)、蝗虫身体是由A、B和C构成。A是蝗虫的和中心；B是蝗虫的中心；在C处有许多重要的内脏，可完成多种生理活动。(2)、体表有防止体内水分的蒸发。(3)、蝗虫的运动器官包括3对 ， 2对 ， 它们都生长在胸腹部。(4)、此外，体表有L用于呼吸。18. 下图是软体动物的代表—缢蛏结构示意图，请据图回答问题：（其中[_____]内填写序号）
(1)、缢蛏贝壳的形成和图中位于身体表面的[②]有关。像缢蛏这样，身体表面有片大小相近的石灰质贝壳的生物，可称之为双壳类。(2)、缢蛏通过身体吸入水，水流经过身体一些器官后，再通过排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的并排出未消化的食物残渣，同时利用[①]与水流进行气体交换。(3)、缢蛏的运动器官是[]。(4)、软体动物类群中，河蚌体内形成珍珠的结构主要与图中的[]有关。四、实验探究题
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19. 学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，有些同学则认为在其胸腹部，各持己见，互不相让，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水。
(1)、提出问题：。(2)、作出假设：。(3)、实验步骤：①取两支试管，编号为甲、乙，并放入的清水。
②把两只的活蝗虫放入甲、乙试管中，
甲中蝗虫的浸入水中，露出部；
乙中蝗虫的 浸入水中，露出部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。
(4)、结果预测：。(5)、推测蝗虫呼吸器官所在的部位： 。(6)、根据蝗虫的呼吸特点，你认为如何消灭室内的蚊、蝇？五、资料分析题
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20. 走出课堂，走进自然，寻找身边的生命，发现自然的伟大，下图甲是同学们在校园草丛中发现的螳螂，乙图是生物校本课上某同学完成的螳螂画。螳螂与蝗虫同属节肢动物昆虫类，一起观察螳螂，联系已学知识，认识螳螂的结构特点。
(1)、观察螳螂：螳螂的头部可以180度旋转，让它“眼观六路”，它的头部有 ， 负责感觉和摄食；胸部有是运动中心；呼吸时腹部有规律的跳动，气体通过进出身体。(2)、触摸螳螂：体表是否较硬？ ， 因为节肢动物体表有 ， 它是保护身体的“盔甲”，还能 ， 让它适应干燥的陆地环境。(3)、分析螳螂：①推测螳螂在发育时期会出现现象。说出原因。
②螳螂运动能力强，除了有翅和足，还有什么特点有利于运动？。
21. 自主学习，解决问题。阅读思考：
2014年5月25日，湖南省浏阳河市再次爆发福寿螺灾害，很多禾苗一夜之间被啃食，再请相比5年前可能更为严重．福寿螺对环境温度的变化十分敏感，水温在25﹣30℃时活动最为频繁、感觉灵敏；接水温达到33.5℃时行动迟缓，甚至藏于水底；水温低于12℃时活动能力明显下降，水温在5℃以上可以越冬．福寿螺怕强光，多在夜晚浮出水面摄食．福寿螺食性比较杂，偏食植物性饲料，如浮萍、禾苗等，尤其喜食含糖量较高的瓜果类，如甜瓜、西瓜等．一只成熟的雌螺经交配后每隔5﹣10天产一次卵块，卵块为粉红色，气温恒定中28℃以上，约一个星期后便孵化出幼螺．浏阳市曾经在河流中投放青鱼苗来控制福寿螺的数量．
解决问题：
(1)、福寿螺在生物分类上是（ ）A、线形动物 B、软体动物 C、环节动物 D、节肢动物(2)、福寿螺的贝壳的形成与下列哪个结构有关（ ）A、荚膜 B、细胞膜 C、表膜 D、外套膜(3)、推测青鱼与福寿螺的关系为 ．(4)、福寿螺引发的灾害是不经论证盲目从外面引进物种的结果，它使生物多样性面临威胁，这种现象称为 ．(5)、这种用青鱼对付福寿螺的方法，属于 ．
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