统编版2023-2024学年高中必修上册语文古诗词诵读《虞美人》同步练习
试卷更新日期：2023-08-14 类型：同步测试
一、古代诗歌阅读
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1. 阅读下面这首词，回答问题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(1)、“春花秋月”是美景，词人为什么要追问它“何时了”？(2)、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传颂的名句，抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？(3)、这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？2. 阅读下面两首李煜的词，回答以下的问题虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁，恰似一江春水向东流。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
(1)、下列对这两首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）A、《虞美人》：“何时了”“又东风”“应犹在”说自然之永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”说人生之短暂无常。 B、《虞美人》：采用问答成词，以问开篇，以问答结，结构严谨：由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。 C、《相见欢》：“无言”表现内心的情绪，痛苦无人与说，也不愿与人说；加之“独上”塑造了一个“斯人独憔悴”的孤独身影。 D、《相见欢》：“月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”，视听结合，描写登楼所见，新月如钩，桐荫深锁，景中蕴含着词人深深的愁绪。(2)、在描写“愁绪”方面，本词与《相见欢》手法相似，而表现愁绪的特点各异，试作简要赏析。3. 根据《虞美人》，完成下列题目。虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(1)、下列对《虞美人》这首词理解不正确的一项是（ ）A、这首词作者是李煜，南唐中主李璟之子，史称南唐后主，词中描写的故国是指南唐故都金陵。 B、一个“又”字，将词人的万端愁情与春花秋月联系起来，国破家亡的苦痛未尽，历尽折磨。 C、词分上下片，“虞美人”是本词的题目，词把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此词具有更大的社会意义。 D、词人写出了沦为阶下囚的苦痛哀思，将伶工之词转为士大夫之词，将愁绪写得意脉相连，无尽无休。(2)、《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？体现了作者怎样的感情？这样写的好处是什么？4. 阅读下面一首词，回答后面的问题。虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
(1)、下面对诗歌的分析，不正确的一项是（ ）A、“春花秋月何时了”春花秋月本令人欣喜，但词人却问“何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。 B、“小楼昨夜又东风”，“又”字，表明此情此景是第二次出现，“东风”此处指秋风，所引发的这种对故国的思念让人难以忍受。 C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”是指故国的山河仍在，“朱颜改”是指宫中妃嫔已经容颜老去，暗含李后主对国土更姓、山河变色的感慨! D、全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比等多种修辞手法，淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。(2)、请自主赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。二、情景默写
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5. 名句默写。(1)、除春花秋月之外，“”也是勾起词人故国之思的景象；而“”则是词人无尽愁绪的形象描绘。(2)、“ ， ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。(3)、词中直接抒发词人内心的故国之思和亡国之恨的句子是：“ ， 。”6. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“？”。(2)、“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的句子是“ ， ”。(3)、 李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“？”。
三、选择题
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7. 下列选项中没有读音错误、字形错误的一项是（ ）A、城阕 深闺（guī） 春宵苦短 B、绸缪 玉簟（dàn） 渌水荡漾 C、皓腕 栖身（qī） 豆蔻词工 D、金尊 虞美人（yù） 水面清圆8. 对“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句理解有误的一项是（ ）A、这两句写乐声，各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。 B、“芙蓉泣露香兰笑”构思奇特。带露珠的芙蓉（荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人张口欲笑的印象。因为它们是作者喜爱的。 C、诗人用“芙蓉泣露”摩写琴声的悲抑。 D、诗人以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。9. 下列对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是（ ）A、“春花秋月”指美好的事物，可词人却发出了“何时了”的疑问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。 B、“往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日醉生梦死的美好时光。 C、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句是实写，采用了对比手法。 D、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻手法把抽象的愁具体化。10. 下列对诗句的赏析，有误的一项是（ ）A、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
——用典。用诸葛亮跃马舰场建功立业最终归于黄土的典故，说明世事变迁，音书断绝，使人倍感寂寞无聊。
B、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——这两句诗描写了乐声的优美。前句“以声写声，声中带形”，表现了琴声的起伏多变、华丽悦耳；后句“以形写声，形中带声”，表现出的琴声或抑郁或欢快，感情丰富。
C、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——这两句抒发了词人既深且重、难以遏制的愁绪，以“春水”来喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等词语，又把抽象的情绪形象化了。
D、水面清圆，一一风荷举。——这两句在炼字上极具功力。“一一”写水面荷叶错落有致，极具层次感；“风”勾勒了微风拂过荷塘、荷叶随风轻摇的姿态；“举”字最为传神，把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的神态表现得淋漓尽致。
四、小阅读-课内
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11. 李煜的《虞美人》这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？12. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，请从修辞手法的角度赏析最后两句词。13. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？14. 难点：找出《虞美人》中的韵脚，说说韵脚的变化对情感的表达起什么作用？15. 请赏析“问君能有几多愁”中的“愁”字的含义。16. 春花秋月何时了？
开头一句表达了词人怎样的思想感情？请简要说明。
17. 请赏析“小楼昨夜又东风”。18. 请赏析“往事知多少”。19. 请赏析“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。20. 请赏析“故国不堪回首月明中”。21. “春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？22. 重点：词的前六句运用了什么表现手法？体现了词人怎样的感情？23. 《虞美人》中“往事知多少”中的往事指什么呢？24. 为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，月亮这个意象有什么特殊含义吗？25. 请赏析“春花秋月何时了？往事知多少”。