人教版九年级物理同步训练培优卷：13.3 比热容
试卷更新日期：2023-08-14 类型：同步测试
一、单选题
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1. 在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（ ）A、寒冷冬天暖水袋中充热水取暖 B、南方初春夜晚向秧田灌水保温 C、常在中暑人额头上擦冷水降温 D、发动机用循环流动的水来冷却2. 下列现象中不能用比热容知识来解释的是（ ）A、春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏 B、炎热的夏天常常在教室的地面上洒水 C、城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温 D、汽车发动机的冷却循环系统用水做冷却剂3. 如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（ ）
A、比热容较小，升温较快，气温较高 B、比热容较小，升温较慢，气温较低 C、比热容较大，升温较快，气温较高 D、比热容较大，升温较慢，气温较低4. 甲、乙两个物体的比热容之比为1：5，质量之比为3：2，若升高的温度相同，则甲、乙吸收的热量之比为（ ）A、10：3 B、3：10 C、2：15 D、15：25. 如图是探究“比较水和煤油吸收热量时温度升高快慢”的实验装置，该实验运用了控制变量法，下列对各个步骤中的控制变量要求正确的是（ ）
A、酒精灯中酒精量必须相同 B、两只温度计的量程必须相同 C、水和煤油体积必须相同 D、盛放水和煤油的容器必须相同6. 由比热的公式 ， 判断下列哪种说法是正确的（ ）A、物质的比热容跟它的质量成反比 B、物质的比热容跟它的热量成正比 C、物质的比热容跟它的温度变化成反比 D、比热是物质的特性之一，跟热量、质量、温度的变化等因素都无关7. 根据表中几种物质的比热容，判断下列说法不正确的是（ ）物质
比热容/J•kg﹣1•℃﹣1
物质
比热容/J•kg﹣1•℃﹣1
水银
0.14×103
沙石
0.92×103
水
4.2×103
冰
2.1×103
A、制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B、北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C、由于水比沙石的比热容大，相同质量的水和沙石吸收相同的热量后水升温比沙石快 D、水和冰的比热容不同，说明比热容的大小与物质状态有关8. 在两个上端开口的正方体容器内，分别装有质量和初温都相同的甲和乙两种液体，如图所示。一起放在太阳下暴晒10min，测得甲、乙两种液体上升相同的温度，已知单位面积的液体在相同时间内，吸收的热量是相同的，忽略容器吸、放热的影响，则下列说法正确的是（ ）
A、甲液体的比热容较大 B、乙液体的比热容较大 C、它们的比热容一样大 D、无法比较它们比热容的大小9. 质量和温度都相同的一块铝和一杯水（c铝＜c水），它们吸收相等的热量之后，把铝块投入水中，则（ ）A、热量由水传给铝块 B、水和铝块之间没有热传递 C、热量由铝块传给水 D、条件不足，无法判断10. 甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图所示，以下说法正确的是（ ）
A、甲的比热容比乙的小 B、乙、丙的比热容都为2×103J/（kg·℃） C、1.5kg的丙物质温度升高2℃，需吸收3000J的热量 D、甲、乙的温度都降低1℃，乙比甲放出的热量多11. 如图所示，用相同的加热器给甲、乙两杯液体加热（不计热量损失，加热装置与环境等因素完全一样），得到液体温度与加热时间的关系图，如图丙所示，下列说法正确的是（ ）
A、若甲、乙是质量相同的两种液体，则甲、乙两杯中液体的比热容之比为2∶3 B、若甲、乙是质量相同的两种液体，则将甲、乙两杯液体从20℃加热至60℃（均未沸腾）所需时间之比为1∶2 C、若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中液体的质量之比为3∶2 D、若甲、乙是质量不同的同种液体，则甲、乙两杯中的加热器每分钟放出的热量之比为2∶312. 甲、乙两保温杯装有初温相同、等质量的同种液体，在恒温的室内静置，两杯液体的温度时间变化图像如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、甲杯内液体的比热容大于乙杯内液体 B、甲杯内液体的比热容小于乙杯内液体 C、0~1h内甲杯内液体放出的热量比乙杯多 D、0~6h甲、乙两杯液体放出的热量一样多13. 如图所示，是冷水与热水混合时，温度随时间变化的图像，假设在热传递过程中没有热损失，由图中信息可知，热水放出的热量与冷水吸收的热量之比、热水与冷水的质量之比分别是（ ）
A、1∶1，1∶2 B、2∶1，1∶1 C、1∶2，1∶1 D、1∶1，2∶114. 图是小慧同学在恒温封闭环境中做冰熔化实验时绘制的温度一时间图线，容器内的100g的冰最终变化成100g的水，且变成水后，水的质量保持不变。相同时间内该物质吸收的热量相同，下列说法（ ）[c水：4.2×103J/（kg·℃），c冰：2.1×103J/（kg·℃）]
①该物质在“1min-2min”段吸收的热量等于它在“20min-21min”段吸收的热量
②该物质在第7min时的内能小于它第10min时的内能
③BC段该物质吸收的热量是3.36×104J
A、只有①是正确的 B、只有①②是正确 C、只有②③是正确 D、①②③都是正确的15. 两实心金属球初温、质量均相等，分别为20℃和2kg，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温度降低了30℃，把甲球取出，再将乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了30℃，则甲球的比热c甲和乙球的比热c乙的大小关系是（ ）A、c甲>c乙 B、c甲＜c乙 C、c甲=c乙 D、以上三种情况都有可能16. 如图所示，甲乙两容器中装有质量相同的水，水温分别为和 ， 现将一温度为的金属球放入甲容器中，热平衡后水温升高到 ， 然后迅速取出金属球并放入乙容器中，热平衡后乙容器中水温为（不考虑热量散失以及水的质量的变化）（ ）
A、 B、 C、 D、二、填空题
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17. 合肥滨湖湿地公园内，水面碧波荡漾，对周围气温起到很好的调节作用，这是由于水的较大。18. 在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆装了5kg的水，将装汤的碗放在水中通过的方式使汤内能减小，从而冷却。过了一会儿，水温由20℃升高到30℃，水吸收的热量为J[c水= 4.2×103 J/(kg·℃)]。19. 在海滩上进行“沙疗”时，把人体埋在沙子里，沙子放出热量，人体吸收热量后体温升高，内能 ， 这是通过（选填“做功”或“热传递”）来改变内能的；10kg的沙子温度降低1℃放出的热量是 J。【已知c沙＝0.92×103J/(kg▪m3)】20. A、B两种物质，A吸收的热量是B的 ， B的质量是A的2倍，A升高的温度是B的4倍，则A、B的比热容之比为。21. 如图是某沿海城市与某内陆城市同一天的气温变化曲线。请你判断内陆城市一天气温变化所对应的曲线是 （填A或B），这是由于砂石的比热容 （填大于、等于或小于）水的比热容，吸收相同的热量后温度变化 （填“大”或“小”）。
22. 小明在玻璃试管内装入1kg沙子，将温度计插在沙子中，用力晃动十余下，发现温度计示数变大了0.3℃，这说明沙子的内能（选填“增大”“减小”或“不变”）了，这主要是通过的方式改变沙子的内能在这个过程中沙子相当于吸收J的热量。（）三、实验探究题
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23. 如图所示是探究“不同物质的吸热能力”的实验装置。
温度/℃ 20 30 40 50 加热时间/s 甲 0 40 80 120 乙 0 20 40 60 (1)、取（选填“质量为200g”或“体积为200mL”）、初温均为20℃的甲乙两种液体，分别倒入两个完全相同的烧杯中，再用相同的电加热器加热，实验数据记录如表格。实验中通过比较（选填“升高的温度”的“加热的时间”）比较两种液体吸收热量的多少。(2)、分析数据可知，当它们升高相同的温度时，（选填“甲”或“乙”）液体需要吸收的热量更多。(3)、于翔同学认为可以通过比较甲乙两种液体加热至沸腾的时间长短来判断哪种液体的吸热能量更强。你认为他的方法（选填“可行”或“不可行”）。(4)、若这两种液体中选出一种液体作为冷却剂用，则（选填“甲”或“乙”）液体的冷却效果更好。(5)、若其中一种液体是水，则另一种液体的比热容为J/（kg∙℃），这种液体在0~40s的时间内吸收的热量为J。[水的比热容c=4.2×103J/（kg∙℃）]24. 小明同学想测量家中色拉油的比热容．设计了如下的方案：
①在两个相同的易拉罐中分别装入200g水和200g色拉油，测得它们的温度均为20℃；
②按如图所示的装置，将器材装配好；
③用酒精灯给水加热4min，测得其温度为32℃；
④用同样的方法给色拉油加热4min，测其温度48℃；
⑤整理器材，并计算色拉油的比热容．
请替小华完成计算过程：
(1)、加热4min，水吸收到的热量是Q水＝J；（已知：c水＝4.2×103J/（kg•℃）(2)、色拉油吸收的热量等于水吸收的热量，即Q色拉油＝Q水；计算出色拉油的比热容为c色拉油＝J/（kg•℃）；
(3)、除了这种方案，你还有其他的方案吗？请简单说明你的方案： ．四、计算题
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25. 小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示，实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为。
(1)、CD段水吸收的热量是多少？(2)、计算出冰的比热容。26. 蔡梅同学利用酒精灯对400g冰均匀加热，她每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态，如图是她根据记录的数据绘制的“温度﹣时间”图像，已知c冰＝2.1×103J/（kg•℃），求：
(1)、在AB段，冰的内能增加了多少；(2)、若酒精灯在任何相同的时间内产生的热量都相等，那么在BC段，物质吸收的热量是多少？