“高效课堂“1.2水的组成（基础版）--2023-2024学年浙教版科学八年级上册
试卷更新日期：2023-08-14 类型：同步测试
一、单选题
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1. 2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，○代表氢原子），图中表示生成氧气的是（ ）
A、① B、② C、③ D、④2. 如图所示，是某同学正在完成的电解水实验，当正极产生了 10mL 气体时，他发现负极产生的气体体积是 22mL，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是（ ）
A、氧气比氢气更易溶于水 B、氧气与电极发生了化学反应 C、①管漏气了 D、②管漏气了3. 下列说法中正确的是（ ）A、水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物 B、水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气 C、电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的 D、电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子4. 如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（ ）
A、观察水分解的现象 B、研究水分解产物的性质 C、探究水分解的条件 D、验证水由氧元素和氢元素组成5. 有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是…（ ）
A、氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的 B、这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的 C、这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍 D、该实验证明了水中含有氢气和氧气二、填空题
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6. 水的电解实验装置如图所示。
实验现象：两支试管中出现气泡，正负极产生气体体积比为： ， 与负极相连的试管，产生的气体为。
7. 如图是电解水的简易装置。回答下列问题：
(1)、电解水实验所用到的电源是直流电，则甲乙两管生成的气体分别是；(2)、检验甲管中气体的方法是.
8. 小科利用一杯水、铅笔和电池连接成如图装置，进行了电解水的实验。接通电源后实验现象很不明显。在老师的建议下向水中加入了少量白醋后，顺利完成了实验。
(1)、加入白醋的目的是 。(2)、与电源 极相连的笔芯产生更多的气泡。(3)、铅笔芯能作为电极，说明铅笔芯 （选填“是”或“不是”）导体。9. 如图甲所示为电解水的实验装置， 如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
(1)、如图甲所示，b 管与电源 极相连产生气体。(2)、在电解水实际操作中，a、b 两管内收集到的气体的体积比通常大于 2：1，其原因是两种气体 在水中的溶解度不同，则在相同条件下， (选填“氢气”或“氧气”)更难溶于水。10. 如下图所示，图甲是电解水的实验装置，图乙是电解水反应的微观过程示意图。请回答：
(1)、图甲中 a 管内气体是。(2)、理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2：1，结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测相同条件下气体体积大小的主要决定因素是气体物质所含的数目。三、实验探究题
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11. 小浔用电解水的实验探究水的组成，回答问题：
(1)、图甲是电解水的实验装置，在水电解器的玻璃管里注满水后，接通（选填“直流电”或“交流电”）；等A、B玻璃管内收集到一定体积的气体后关闭电源。若要检验A玻璃管中的气体，其操作是。(2)、图乙是电解水的微观示意图，其中①②③的正确的顺序是。12. 图中甲是经改进的电解水的实验装置示意图，图乙是教材中电解水的实验装置示意图(两管上标有刻度)。请据图回答下列问题。
(1)、用玻璃三通管将图甲装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气体吹出的肥皂泡时，实验现象是。(2)、图甲实验装置的优点是。(3)、与图乙装置相比，用图甲装置进行该实验的主要不足之处是。13. 如图所示，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：
(1)、在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是。(2)、水中加入氢氧化钠的好处是。(3)、你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有（ ）①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；
②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③(4)、以下有关该实验的说法正确的是（ ）A、实验产生两种气体的质量之比为1∶2 B、由该实验可以得出水是由氢气和氧气组成的 C、在该实验中水发生了化学变化 D、可以直接观察到两个电极上产生氢气和氧气14. 水是宝贵的自然资源，请据图回答问题。
(1)、图甲为水的净化装置，经过该装置净化后的池塘水能否直接饮用？。(2)、图乙是电解水的简易装置，由图可知，甲试管中产生的气体是。(3)、为加快水的电解速度，常用较稀的氢氧化钠溶液来代替水。现欲配制 200 g 溶质质量分数为 8%的氢氧化钠溶液，过程如下：①计算：需要氢氧化钠的质量为g，同时计算出所需水的体积。
②称量：用天平称量所需的氢氧化钠，用量筒量取所需的水。
③溶解：溶解氢氧化钠时要用玻璃棒不断搅拌，加速溶解。
④ 反思： 下列哪项不当操作可能会导致所配制的溶液溶质质量分数偏大？。
A．用天平称取氢氧化钠时将砝码放在了左盘，药品放在了右盘B．用量筒量取水的体积时，俯视读数
C．氢氧化钠药品不纯，混有能溶于水的少量杂质 D．充分溶解后，将溶液转移时，烧杯中仍残留有少量溶液