2023年中考物理真题分类汇编: 伏安法测电阻的探究实验-在线组卷题库

1. 在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图甲所示．

(1)、开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片 P 移动到（选填“a”或“b”）端；

(2)、闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的；

A．R_x发生断路	B．滑动变阻器断路
C．R_x发生短路	D．电流表断路

(3)、排除故障后，闭合开关，调整滑片 P 到某一位置后，若两表的示数分别如图乙、丙所示，电压表的示数为V，电流表的示数为A，此次测得的结果为R_x=Ω。

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2. 用如图甲所示的电路测量未知电阻R_x的阻值（阻值约为10Ω），电源电压为3V。

(1)、请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的示数变小；（导线不允许交叉）

(2)、电路连接完成后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，出现此现象的原因可能是；（写出一种原因即可）

(3)、排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表示数为2.7V，电流表示数如图乙是 A，则测得未知电阻R_x=Ω。实验中通过移动滑片位置得到多组实验数据计算出R_x的平均值，这样做的目的是为了；

(4)、另一组同学利用图丙所示电路也完成了该实验。电源电压不变，滑动变阻器的最大阻值为R₀ ， a、b为滑动变阻器两端点，请把实验步骤补充完整：

①闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P至a端，读出电压表示数U₁；

②闭合开关S，，读出电压表示数U₂ ，则待测电阻的表达式R_x=。（用R₀、U₁、U₂表示）

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3. 小明和小华一起进行伏安法测电阻的活动。

(1)、他们选用的器材如图甲所示，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片

P

向右移动时电流表的示数变大。

(2)、连接电路之前，应该开关，检查电表指针是否。

(3)、闭合开关，小明发现两电表均无示数。为了查找故障，他将电压表拆下，保持电路其他部分连接完好，再将电压表分别接在电源、待测电阻

R_{x}

、滑动变阻器两端，然后闭合开关，发现只有接在待测电阻

R_{x}

两端时，电压表无示数，则故障可能是。

(4)、排除故障后，小明和小华配合进行实验，并根据数据画出如图乙所示的图象，由图象可知，该待测电阻

R_{x}

的阻值为

Ω

。

(5)、利用电压表可以直接测量电压的大小，能否把电压表改装为间接测量电阻大小的仪表呢？小明和小华经过思考，分别设计了如图丙、丁所示的方案

(

电源电压恒定不变

)

，并进行了以下操作和分析：

$①$ 小明在电路的 $M$ 、 $N$ 两点之间接入一个电阻箱，调节旋钮使它接入电路的阻值分别为 $5 Ω$ 、 $8 Ω$ 、 $20 Ω$ ，闭合开关，发现电压表指针分别指向 $1.5 V$ 、 $2.0 V$ 、 $3.0 V$ 的刻度线，于是他在表盘相应位置标出了电阻的数值，如图戊所示。以此类推再标出其他刻度线，电压表就可以用来间接测量阻值了。由以上数据可知：电源电压为 $V$ ，定值电阻 $R_{0}$ 的阻值为 $Ω$ 。

$②$ 小华的设计方案，所用器材的规格、电表接入的量程都与小明的完全相同，分析她的设计方案可知：在保证器材安全的前提下，她改装后的电压表所能测的最小电阻值为 $Ω$ 。

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4. 欢欢与乐乐同学利用图甲所示的电路测量未知电阻R_x的阻值。

(1)、请你根据甲电路图，用笔画线代替导线，帮助欢欢同学在图乙中完成实验电路的连接，要求滑片P向右移动时，电流表示数小；

(2)、将滑片P置于阻值最大位置，闭合开关S，欢欢同学发现，无论怎样移动滑片P电流表的示数始终为零，电压表示数接近电源电压，则电路中存在的故障可能是（选填“R_x短路”或“R_x断路”）；

(3)、排除故障后，移动滑片P，记录多组数据，画出了待测电阻的R的I-U图像，如图丙所示，由图像可得R_x=Ω；

(4)、乐乐觉得不使用电压表也能测出R_x的阻值，于是设计了另一种方案，电路如图丁所示。定值电阻R₀ ，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：

①只闭合开关S₁时，电流表读数为I₁；

② 当开关S₁、S₂都闭合时，电流表读数为I₂；

③待测电阻R_x=（用已知和测出的物理量R₀、I₁、I₂表示）。

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5. 在伏安法测电阻的实验中，老师为每组同学提供的器材有：干电池（3节）、开关、导线、电流表、电压表、阻值未知的定值电阻、滑动变阻器。

表1

实验次数	电压U/V	电流I/A	电阻R/Ω	电阻平均值/Ω
$1$	$1.3$	$0.06$	$21.7$	$20.8$
$2$	$2.5$	$0.12$	$20.8$
$3$	$4.0$

小红的方案如图甲所示。

(1)、小红通过改变电池节数的方法，改变待测电阻两端的电压。读出电压表和电流表的示数，记录在表1中、第3次实验电流表的示数如图乙所示，读数为A；

表2

实验次数	电压U/V	电流I/A	电阻R/Ω	电阻平均值/Ω
$1$	$0.8$	$0.04$	$20$	$20.4$
$2$	$1.3$	$0.06$	$21.7$
$3$	$2.0$	$0.10$	$20$
$4$	$2.5$	$0.12$	$20.8$
$5$	$3.5$	$0.18$	$19.4$

小明的方案如图丙所示；

(2)、小明通过调节滑动变阻器的滑片，多次改变待测电阻两端的电压，连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调节到；

(3)、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，读出电压表和电流表的示数，记录在表2中、根据数据，在图丁中画出图象；

(4)、分析图象表明，电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成；

(5)、你认为的方案合理，理由是。

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6. 小明和小亮进行“伏安法测电阻”的实验

(1)、小明连接好如图甲所示的电路（电源电压恒为3V），开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移动到变阻器的（选填“最左端”或“最右端”）；实验中滑动变阻器除了保护电路，还有作用；

(2)、闭合开关后，发现无论怎样移动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，产生这种现象的原因可能是定值电阻（选填“短路”或“断路”）；

(3)、电路故障排除后，闭合开关，移动变阻器的滑片到某一位置时，电流表的示数如图乙所示，此时的电流为 A；改变变阻器滑片的位置进行多次测量，并根据所测数据绘制的电流与电压关系的图像如图丙所示，则被测电阻的阻值为Ω，多次测量的目的是；

(4)、小亮利用已知阻值的定值电阻 R₀和电流表设计了如图丁所示的电路，测量出了小灯泡L（额定电压为U_额）的额定功率。

①请在图丁中的虚线框内填入对应的电路元件符号；

②闭合开关S和S₁ ，断开S₂ ，移动变阻器的滑片，使电流表示数为；

③闭合开关S和S₂ ，断开S₁ ，保持变阻器滑片的位置不动，读出电流表的示数I；

④小灯泡的额定功率P_额=。（均用物理量符号表示）

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7. 已知：电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，滑动变阻器（30Ω，1.2A）

(1)、请帮助亮亮根据电路图，连接实物图；（要求：滑片在最右端时，电阻最大。）

(2)、在闭合开关前，滑动变阻器滑片需要调到端（选填“M”或“N”）；

(3)、亮亮同学检查电路连接正确，并且电路元件没有故障后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表偏转角度很小，请问故障原因是：，接下来亮亮同学的提作方法是：；

(4)、实验数据如下图：

电压U/V	1	1.5	2	2.5	2.8
电流I/A	0.14	0.21	0.27	0.3	0.31

请问：正常发光时，小灯泡的电阻是：Ω；

(5)、由实验数据说明：小灯泡的电阻随电压的增大而；（选填：“增大”，“变小”或“不变”）

(6)、小白同学在电路连接正确后，闭合开关，小灯泡亮了一下之后就熄灭，电流表无示数，电压表有示数，请在图丙中，画出电压表指针指的位置。（用带箭头的线段表示）

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8. 在“测量小灯泡电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池，额定电压为

2.5 V

的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表，开关和若干导线。

(1)、请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；

(2)、正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端；

(3)、闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是____（选填字母代号）；

A、电流表短路 B、小灯泡短路 C、滑动变阻器断路

(4)、排除故障后，移动滑片P，某次实验时，电压表的示数为

2.5 V

，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为A，小灯泡正常发光时的电阻约为（结果保留一位小数）；

(5)、经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的

I - U

图像如图丙所示，通过分析图像，写出一条你发现的结论：。

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9. 学校“水培种植小屋”的蔬菜适宜生长的温度在10~30℃之间，项目式学习小组利用热敏电阻和电阻箱设计温度报警电路，电阻箱是可以调节并显示阻值的变阻器。

(1)、利用图甲所示电路探究热敏电阻R_t阻值随环境温度t变化的规律；

①根据图甲，用笔画线表示导线，将图乙中的实物电路连接完整；

②连接电路的过程中，应将开关，将电阻箱的阻值调至最大，起到的作用；

③将热敏电阻置于0℃的环境中，闭合S₁、断开S₂ ，记录电流表示数I₀ ，然后（描述开关状态），调节电阻箱R₀直至电流表示数为，此时R_t=R₀；

④将热敏电阻R_t置于不同温度的环境中，重复步骤③，测得的数据如下表：

温度t/℃	0	10	20	30	40
阻值R_t/Ω	2800	1800	1200	800	600

分析数据可得：热敏电阻的阻值随温度的升高而；

(2)、根据上述探究结果，设计报警电路。

实验器材：电源（恒为12V）、热敏电阻R_t、电阻箱R₀（0~9999Ω）、数字电压表（U≥7.2V时报警）、数字电流表（I≥6mA时报警）、开关一个、导线若干。

设计要求：小屋温度t≥30℃或t≤10℃时都有一个电表报警。

①虚线框中的电路图是学习小组设计的报警电路，但它不能完全满足要求，请你根据设计要求将电路图补画完整；

②设计的电路中，电阻箱R₀应调为Ω。当温度降低到10℃时电路报警，此时电流表的示数为mA。

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10. 实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。

(1)、实验的原理是；

(2)、图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线（导线不得交叉）；

(3)、改正错误后，闭合开关，移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；

(4)、小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为A。此时小灯泡的电阻是Ω（保留1位小数）；

(5)、小灯泡的I-U关系如图丙，当小灯泡的两端电压增大时，它的电阻（选填“增大”“减小”或“不变”），其原因是灯丝电阻受的影响；

(6)、小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丁所示的电路，测出了R_X的阻值。实验步骤如下：

①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I₁；

②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为I₂；

③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则 $R_{x}$ =（用I₁、I₂和R表示）

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11. 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明把电源、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表和开关连成电路进行实验。

(1)、图甲是小明连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路补充完整；

(2)、表一

导线连接点	a和b	a和c
电压表指针是否偏转	否	是
电流表指针是否偏转	否	是

连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表的指针都不偏转。图中a为电源的正极，b、c分别为滑动变阻器上电阻丝右侧的接线柱和金属杆右端的接线柱，用一条导线的两端分别连接a和b、a和c进行检测，结果如表一所示。发生故障的元件是；

(3)、排除故障后进行实验。某次实验时，电压表的示数如图乙所示，示数为V。移动滑动变阻器的滑片，记录多组数据填入表二；

(4)、小明根据表二中的数据画出图像，如图丙所示。从图像可以看出，第（选填数据序号）组数据明显是错误的，分析时需要把它剔除掉；

表二

数据序号	1	2	3	4	5	6
电压U/V	1.0	1.2	1.4	1.8	2.0	2.4
电流I/A	0.10	0.12	0.14	0.28	0.20	0.24

根据以上数据，小明得出结论：电阻两端的电压与通过电阻的电流之比为定值；

(5)、小红按图丁连接电路，测量并记录几组电压和电流值，如表三所示，其中R₁=10Ω、R₂=5Ω，U₁、U₂、I分别表示电压表V₁、V₂和电流表A的示数。

表三

数据序号	1	2	3	4	5
电压U₁/V	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0
电压U₂/V	1.5	3.0	4.5	6.0	7.5
电流I/A	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50

小红在与小明的交流中，发现用图像法处理数据可以更直观地看出两个量之间的变化关系，于是她也利用表三中的数据在坐标系中画出了三条直线①②③，如图戊所示，其中是由表三中的I和U₂的数据画出的。小明认为小红的实验相当于探究了三个定值电阻的电流与电压的关系，证据更充分。交流评估后得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

【拓展】某小灯泡L的额定电流是I₀ ，但额定电压的标识模糊不清，为测定L正常发光时的电阻，小明设计了如图所示的电路，其中定值电阻R₀和滑动变阻器的最大阻值R已知，但电源电压未知。为保证电路安全，滑动变阻器均不能调到最小阻值。实验时各电路中的小灯泡L都能调至正常发光。以下电路中，能够达到目的的有。

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12. 如图，是小明为测量小灯泡的电阻所连的部分电路。电源电压恒为6V，待测小灯泡的额定电压为3.8V。

(1)、用笔画线代替导线，将实物电路图连接完整（要求：导线不能交叉，滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变暗）；

(2)、闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，移动滑动变阻器滑片时，电流表示数有明显变化，电压表示数始终为零。其原因可能是____；

A、滑动变阻器接触不良 B、开关接触不良 C、小灯泡被短路 D、小灯泡的灯丝断了

(3)、排除故障后，进行了多次测量。其中小灯泡正常发光时的电流表示数如图所示，其读数为A，此时小灯泡的电阻为Ω；

(4)、该实验多次测量的目的是____；

A、求平均值，减小实验的误差 B、寻找普遍规律，避免实验的偶然性

(5)、分析下表中的数据，你认为小灯泡的电阻变化规律最接近下面I-U图像中的哪一条____。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
电流I/A	0.33	0.34	0.35		0.41
电阻R/Ω	6.1	7.4	8.6		9.8

A、甲曲线 B、乙曲线 C、丙曲线

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13. 如图甲是小明测量小灯泡电阻的电路，电源电压

U = 6 V

，小灯泡L额定电压为2.5V。

(1)、请用笔画线代替导线，将该电路补充完整，要求导线不交叉；（）

(2)、实验测量数据如下表，他选用的滑动变阻器规格是（选填“0~20Ω”或“0~50Ω”）；

序号	1	2	3	4	5	6
电压U/V	0.5	0.9	1.3	1.7	2.1	2.5
电流I/A	0.16	0.19	0.21	0.24	0.26

(3)、小明完成第5组数据测量后，要测量小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片应向（选填“左”或“右”）滑动；

(4)、在测量第6组数据时，发现电流表损坏，小明利用图乙电路测量出了小灯泡正常发光时的电阻，已知定值电阻

R_{0}

阻值为5Ω。实验步骤如下；

①闭合开关 $S_{0}$ ，单刀双掷开关S接1，移动滑动变阻器滑片P，使电压表示数 $U_{1} =$ V：

②保持滑片P的位置不变，将单刀双掷开关S接2，电压表示数如图丙所示，则小灯泡L正常发光时电阻 $R_{L} =$ $Ω$ （结果保留一位小数）。

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14. 小伟在“测量定值电阻的阻值”的实验中（电源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值为R₀）。

(1)、如图甲所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误。请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线；

(2)、电路连接正确后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是 Ω；

(3)、完成测电阻实验后，小伟想，假如没有电流表，应该也能测出电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路，请你帮助他将实验步骤补充完整。

①；

②未知电阻阻值的表达式（用已知量和所测物理量的符号表示）；

(4)、利用图甲中的器材还可以探究“电流与电压的关系”，请你帮小伟为此探究实验设计一个记录实验数据的表格。

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15. 某同学利用实验室提供的器材，测量标有电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电阻。他所连接的实验电路如图甲所示。

(1)、在闭合开关前，需要将滑动变阻器的滑片移至（填“A”或“B”）端；

(2)、实验中，第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光。之后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示；

数据序号	1	2	3	4	5	6	7
发光情况	明亮	不很亮	暗	较暗	微光	熄灭	熄灭
电压U/V	2.5	2.1	1.7	1.3	0.9	0.5	0.1
电流I/A	0.28	0.26	0.24	0.21	0.19		0.05

根据表格中的实验数据，图乙中能正确描述通过该小灯泡的电流I和其两端电压U之间关系的是；（填“①”或“②”）

(3)、第6次测量时，电流表指针的偏转如图丙所示。则电流表的读数为A，此时小灯泡的电阻为Ω；

(4)、对比不同电压下小灯泡的电阻值可知，小灯泡的电阻随电压的增大而（填“增大”“减小”或“不变”），主要原因是小灯泡的电阻受的影响。

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16. 某中学的物理课外实验小组，用如图所示的电路来测量待测电阻R_x的阻值。其中，R₀为定值电阻（R₀=10Ω），V为电压表，S₁为单刀开关，S₂为单刀双掷开关，R为滑动交阻器，E为电源，采用如下步骤完成该实验：

(1)、按照实验电路图，用笔画线表示导线将实物进行连线，组成完整电路（部分导线已连接）。

(2)、在连线时开关S₁应（选填“断开”或“闭合”），滑动变阻器的滑片P应移到（选填“A”或“B”）端。

(3)、闭合开关S₁ ，将开关S₂掷于1端，改变滑动变阻器滑片P的位置，记下此时电压表V的示数U₁；然后，将开关S₂掷于2端，记下此时电压表V的示数U₂。待测电阻阻值的表达式R_x=（用R、U₁、U₂表示）。

(4)、重复步骤（3）的实验操作，得到数据记录表。利用表中5次测量的数据，可得

\frac{U_{2}}{U_{1}}

的平均值为，待测电阻的阻值R_x=Ω。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U₁/V	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
电压U₂/V	1.8	2.1	2.5	2.7	2.9
$\frac{U_{2}}{U_{1}}$	3	3	3.1	3	2.9

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17. 如图甲是小明用伏安法测量额定电压为2. 5V小灯泡电阻的实物图。

丙

序号	U/V	I/A	R/Ω
1

(1)、用笔画线代替导线，补画一根导线将图甲中的实物电路连接完整；

(2)、实验中当滑动变阻器的滑片滑到某位置时，电压表示数如图乙所示为V，此时电流表的示数为0. 200A，此时小灯泡的电阻为Ω；

(3)、如图丙是小明设计的实验数据记录表，该表格存在的不足之处是。

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18. 小明选取了两根长度相等材料不同的合金丝a和b，连接成图甲电路。M为合金丝b的左端点，N为合金丝a的右端点，Q为在合金丝上可移动的触点。闭合开关，将滑动变阻器滑片移至适当位置后，移动Q，发现电流表指针保持图乙所示位置不动，电压表读数U随QN之间的距离x的变化如图丙所示。

(1)、电流表示数为A；

(2)、合金丝a的长度为cm，其阻值为Ω。合金丝b两端电压为V；

(3)、小明再利用合金丝a和其他器材测量一个未知电阻

R_{x}

的阻值，电路如图丁所示；

①请在图戊中用笔画线代替导线帮他完成电路连接；

②电路连接好后，闭合开关S、 $S_{1}$ ，发现电压表无示数，检查发现是由于滑动变阻器出现（断路/短路）；

③排除故障后，先闭合开关S和 $S_{1}$ ，移动滑动变阻器滑片至适当位置，读出电压表示数 $U_{1}$ ；再断开 $S_{1}$ ，闭合 $S_{2}$ ，读出此时电压表示数 $U_{2}$ ，则待测电阻阻值为（合金丝a的电阻用Ra表示）；

④若在步骤③中，小明在测量 $U_{2}$ 时，将 $S_{2}$ 闭合前，忘记断开 $S_{1}$ ，仍用原方法算出的待测电阻阻值（大于/等于/小于）真实值。

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19. 小明与小军用两节干电池作为电源，测量未知电阻

R_{x}

的阻值。

(1)、小明设计如图甲所示电路进行测量，请用笔画线代替导线，在图乙中替小明完成实验电路的连接。

(2)、闭合开关前，小明应将滑动变阻器的滑片置于端

(

选填“

A

”或“

B

”

)

。

(3)、设计电路时，使用了滑动变阻器

(0 ～ 20 Ω)

，其作用除了保护电路之外，还有。

(4)、闭合开关，小明发现电压表和电流表均无示数。经检测，出现故障的元件为

R_{x}

或滑动变阻器中的一个，则故障原因是。

(5)、排除故障后，闭合开关，观察到电流表的示数很小，电压表的示数接近

3 V

，移动滑动变阻器的滑片，两表示数无明显变化，这是因为未知电阻

R_{x}

的阻值。

(6)、小明用电阻箱

(0 ～ 9999 Ω)

代替待测电阻

R_{x}

，用等效替代法测量其阻值。他调节电阻箱的阻值为

1000 Ω

时，电压表的示数接近

3 V

，电流表示数很小，于是他得出

R_{x} = 1000 Ω

。小军指出他的测量不正确，理由是。

(7)、小军用电阻箱

(0 ～ 9999 Ω)

代替滑动变阻器，他将电阻箱的阻值调为

1000 Ω

时，电压表的示数为

2 V

，电流表的示数仍很小，小军通过计算得出待测电阻

R_{x} =

Ω

。

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20. 小明同学在“测量定值电阻的阻值”实验中，电路图如图-1所示，请回答以下问题。

(1)、连接电路时，开关应处于状态。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（选填“A”或“B”）端；

(2)、闭合开关S，电压表有示数，电流表指针向零刻度线左侧偏转，该故障的原因可能是；

(3)、排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图-2所示，则电阻R的阻值为Ω。小明进行了多次测量，计算出R的阻值的平均值，目的是（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）；

(4)、小明要进一步测量长度为100cm的镍铬合金丝MN的阻值，器材如图-3所示。其中导线只有7根，且长度均为30cm。请根据实际操作需要，用笔画线代替剩余2根导线，在图-3中将实物电路示意图补充完整（实物图中导线及电阻丝长度未按照比例绘制）。要求：导线两端只能接在各电路元件的接线柱上。

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21. 【实验名称】测量小灯泡正常发光时的电阻

【实验器材】额定电压为 $2.5 V$ 的小灯泡（正常发光时电阻约 $10 Ω$ ）、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（ $20 Ω$ $1 A$ ）、开关、导线若干。

【实验原理】

(1)、如图甲所示，是某同学连接的电路。他检查电路连接完好后，正准备闭合开关，同组的另一同学及时提醒他，这样操作存在不足，其不足之处是；

(2)、正确操作后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表和电压表均无示数：断开开关，将电压表接在C接线柱上的导线改接到B接线柱上，闭合开关，电压表指针有明显偏转而电流表仍无示数，则故障是；

(3)、排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为

2.5 V

时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电流为A，小灯泡正常发光时的电阻为

Ω

（计算结果保留一位小数）；

(4)、【拓展】该同学实验兴致正浓，他又分别测出了

2 V

和

3 V

电压下小灯泡的电阻，然后用这三次电阻的平均值作为小灯泡正常发光时的电阻值。他的这种做法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是。

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22. 为测量某待测电阻

R_{x}

的阻值，实验探究小组设计了如图甲所示的电路图，并进行了实验。

(1)、在连接如图乙的电路时，开关S应处于状态，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于（选填“A”或“B”）端；

(2)、在如图乙所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电压表示数为零，电流表有示数，经分析电路连接不完整，具体原因是，请在图乙中用笔画线代替导线将电路连接完整；

(3)、正确连接电路后，某次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数为0.3A，则待测电阻

R_{x}

的阻值为Ω；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是；

(4)、某实验小组实验时发现电压表已损坏，为测量

R_{x}

的阻值，他们经过讨论设计了如图丙的电路图。已知电源电压不变，定值电阻的阻值为R，闭合开关

S_{1}

、断开

S_{2}

时电流表读数为

I_{1}

；同时闭合开关

S_{1}

和

S_{2}

时电流表读数为

I_{2}

，则

R_{x} =

（用R、

I_{1}

、

I_{2}

表示）；

(5)、实验小组完成实验后，他们经过讨论，认为用图甲的电路图还可以完成实验。（至少填写一个实验名称）

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23. 小红用如图1所示的电路测量定值电阻R_x的阻值。

(1)、在图1中连接错误的一根导线上打叉并改正（要求滑片P左移时，电流表示数变大）；

(2)、正确连接电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表始终无示数，电压表示数接近电源电压，其原因是；排除故障后，移动滑片P，当电压表示数为1.5V时，电流表示数如图2所示，则定值电阻R_x=Ω。小红认为电阻值已经测出，便开始整理实验器材，她的实验不足之处是；

(3)、小红继续测量小灯泡的阻值，但发现电压表已损坏，于是找来一个电阻箱，设计如图3所示电路操作如下：①将待测的小灯泡接入电路中M、N两点间，闭合开关，电流表示数为I；②取下小灯泡，将电阻箱接入M、N两点间，调节电阻箱，使，此时电阻箱示数如图4所示，则小灯泡的阻值约为Ω。

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24. 用图甲所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，电源电压为3V。

(1)、图甲中有一条导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线，补画一条线将电路连接正确；

(2)、改正错误并检查无误后闭合开关，小灯泡不亮，电压表和电流表均有示数，可能是小灯泡（选填序号）；

A．短路 B.开路 C.实际功率太小

(3)、实验记录的数据如下表所示，其中第4次实验时电压表的示数如图乙所示，为V，接下来测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端移动；

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.6	1.0	1.5		2.5
电流I/A	0.16	0.2	0.24	0.26	0.3
电阻R/Ω

(4)、由实验数据可知，小灯泡正常发光时

电阻为Ω（保留1位小数）；

(5)、为顺利完成该实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω；

(6)、仅利用本实验提供的器材，（选填“能”或“不能”）探究电流与电压的关系。

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25. 某同学利用如图所示的电路测量一待测电阻

R_{x}

的阻值，图中电源电压恒为6V，滑动变阻器的最大阻值为

50 Ω

。

(1)、正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至端（选填“A”或“B”）；

(2)、实验过程中向左移动滑片P，电压表的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）；

(3)、实验中测量多组电压和电流值的目的是；

(4)、若

R_{x}

为

10 Ω

，在保证电路安全的情况下，滑动变阻器连入电路的阻值范围是。

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26. 小辰设计了如图甲所示的实物电路，测量一额定电压为2.5V的小灯泡发光时的电阻。

(1)、小辰在连接电路时，连接好最后一根导线灯泡就发光了，出现这种现象的原因可能是他在连接电路时开关没有；

(2)、在实验过程中，小辰移动滑动变阻器的滑片到某位置，电压表示数如图乙所示，为测量小灯泡正常发光时的电阻，他接下来的操作是向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V；

(3)、小辰将多次实验测量的电压值和电流值绘制了如图丙所示的

I - U

图像，根据图像信息可知，小灯泡正常发光时的电阻为Ω；

(4)、根据图丙的图像分析。小辰认为灯泡不发光时灯丝的电阻是0Ω。他的观点正确吗？，理由是。

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27. 在“测量小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为4.5V电源、额定电压为2.5V的小灯泡、标有“30Ω 1A”的滑动变阻器、导线若干。

(1)、请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图将图乙的实物电路连接完整；

(2)、连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”）；

(3)、甲组同学连接好电路，闭合开关后灯泡发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处：；

(4)、乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是____（选填字母）；

A、检查电路是否断路 B、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

(5)、丙组同学规范操作进行实验，将得到的数据记录在下面的表格中，根据表格中的数据计算出小灯泡正常发光时的电阻为Ω（保留一位小数）。他们发现小灯泡电阻发生了变化，其原因是灯丝电阻受的影响。

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.18	0.22	0.24	0.26
电阻R/Ω	5.6	6.8	8.3

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28. 小明利用甲图所示的器材“测量小灯泡的电阻”，其中电源电压恒为3V，小灯泡的额定电流为0.2A。

(1)、请用笔画线代替导线，将甲图电路连接完整（要求：滑片P向右移，电路中电流变大，导线不得交叉）；（）

(2)、检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑片P，小明发现小灯泡始终不亮，电压表示数接近电源电压，电流表几乎无示数，经检查电表完好，则故障可能是；

(3)、故障排除后，小明移动滑片P，使小灯泡正常发光，此时电压表的指针位置如图乙所示，由此可知小灯泡正常发光时的电阻为

Ω

；

(4)、小明发现在相同情况下，长期使用的灯泡的亮度明显不如规格相同的新灯泡亮。请你帮他分析灯泡变暗的原因可能是：（写出1条即可）。

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29. 在测量小灯泡电阻的实验中，小会选用标有“2.5V”字样的小灯泡进行实验。

(1)、请用笔画线代替导线，将图甲所示电路补充完整；

(2)、连接电路时，开关应处于状态。连接好电路，将滑片P移至最右端，接通电路后，发现小灯泡不发光，电压表示数约为3V，其原因可能是小灯泡；

(3)、排除故障后，闭合开关，调节滑片P，电压表示数如图乙所示为V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向端滑动；

(4)、下表是记录的实验数据，则小灯泡正常发光时的电阻约为

Ω

（结果保留小数点后1位）；实验中发现灯泡越亮，温度越高，结合数据可知：灯丝温度越高，电阻越；

次数	1	2	3	4
$U / V$	1	2	2.5	2.8
$I / A$	0.18	0.28	0.30	0.31

(5)、小会在实验过程中发现用力捏滑片与电阻丝接触处，灯泡发光明显变亮。请结合影响导体电阻大小的因素，分析产生这一现象可能的原因是。

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2023年中考物理真题分类汇编: 伏安法测电阻的探究实验

一、实验探究题