2023年中考物理真题分类汇编: 杠杆1
试卷更新日期:2023-08-13 类型:二轮复习
一、单选题
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1. 如图所示是我国《农书》中记录的槽碓(dui)。大木勺积水较多会下沉,使石锤上升;当大木勺内的水流出变轻后,石锤落下击打石白内的谷物。该槽碓( )A、机械效率可达100% B、是杠杆 C、机械效率可超过100% D、是热机2. 如图所示,是仿照人的手臂设计的我国天宫空间站的机械臂。下列工具使用时与机械臂属于同类型杠杆的是( )A、夹起食物的筷子 B、拔钉子的羊角锤 C、剪铁丝的钢丝钳 D、起瓶盖的开瓶扳手3. 小红家有一辆发动机为四冲程汽油机的小汽车,她发现汽车上涉及许多物理知识。下列说法正确的是( )A、若飞轮转速是 , 则汽油机每个气缸每秒对外做功40次 B、更换轮胎拧螺丝时,使用的扳手属于省力杠杆 C、给小汽车蓄电池充电时,蓄电池相当于电路中的电源 D、汽车加速启动时,轮胎所受摩擦力都是阻力4. 我们用扫把扫地,左手握住柄的未端,右手向前推扫柄时,扫把是( )A、省力杠杆 B、费力杠杆 C、等臂杠杆 D、都不正确5. 如图所示是锅炉保险阀门的示意图。当阀门受到的蒸汽压力超过其安全值时,阀门就会被拉开。如OB=2m,OA=0.5m,阀门的底面积S=2cm2 , 锅炉内气体压强的安全值p=6×105Pa(杠杆的重力,摩擦均不计,p0=1×105Pa),则B所挂重物的重力是( )A、20N B、25N C、30N D、120N6. 下列设施设备中,在使用过程中属于费力杠杆的是( )A、 喷水壶的压缩手柄 B、 船桨 C、 水龙头旋柄 D、 碾磨的推杆7. 下列属于费力杠杆的是( )A、 汽车方向盘 B、 门把手 C、 思考乐小白同学家的水龙头 D、 雨刮器8. 如图为我国古人运送巨木的劳动情境示意图,他们通过横杆、支架、石块等,将巨木的一端抬起。当巨木太重无法抬起时,下列改进方法可行的是( )A、减少横杆右端的人数 B、将支架向右移动 C、横杆右端的人向支架靠近 D、减小横杆上悬绳与支架间的距离9. 筷子发源于中国,是华夏饮食文化的标志之一,如图所示,使用筷子时虽然费力但省距离,下列工具在使用中也能省距离的是( )
A.用托盘天平称质量
B.用核桃夹夹核桃
C.用食品夹夹鸡蛋
D.用撬棒撬物体
A、A B、B C、 D、D10. 劳动教育越来越重要,许多同学在劳动中获得了愉悦的体验也掌握了许多劳动技能。小芳周末回到乡下姥姥家接过姥姥肩膀上的担子学习挑担技巧。假如一个筐子重一个筐子轻(一头重一头轻),在不考虑手臂帮扶的情况下挑起担子让扁担处于水平平衡。请你据劳动体验结合杠杆平衡知识,判断下列说法中正确的是( )A、肩膀应该靠近“轻的一头” B、肩膀应该靠近“重的一头” C、肩膀应该居于扁担正中间 D、挑着担子走路,扁担一般会上下“闪动”,“闪动”时一定是一个框子向上运动同时另一个框子向下运动二、填空题
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11. 如图所示,某同学用完全相同的钩码验证杠杆的平衡条件。杠杆调节平衡后,在杠杆上A点处挂4个钩码,为使杠杆重新平衡,应在B点处挂个钩码; 如果A、B两处再各挂一个钩码,杠杆的(选填 “左”或“右”)端会下沉。12. 如图所示,一轻质杠杆在水平位置平衡,其中 , 物体重为 , 则动力 , 这是 杠杆。13. 如图,轻质杠杆保持平衡,O为支点。请在答题卡19题图中,画出力F的力臂L;这是一个省力(选填“省力”或“费力”)杠杆。14. 如图所示。放置花盆的支架只在、两点用螺钉固定在墙壁上,保持水平。已知长为 , 长为 , 长为 , 花盆的重力为 , 重力作用线恰好过中点。若不计支架的重力,则点螺钉对支架的水平拉力 用已知量表示。为了减小拉力 , 花盆位置应离墙壁 一些。15. 如图所示,在某轻质杠杆点,用弹簧测力计沿竖直方向提升一重物,当杠杆水平静止时,弹簧测力计示数为 , 若 , , 则物体的重力大小为 , 此杠杆属于 杠杆。16. 如图所示是三种类型的剪刀,请为铁匠师傅选择一把剪铁皮的剪刀,你会选择 选填“”“”或“”剪刀,这样选择的目的是为了 选填“省力”“省距离”或“省功”。17. 生活中常用到各种各样杠杆。有借助撬棒来撬动石头(如图甲),撬棒属于杠杆;有称量物体质量天平(如图乙),天平属于杠杆。(选填“省力”、“费力”或“等臂”)
三、作图题
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18. 如图甲晾晒架,挂衣服时可以把它看成杠杆,图乙为其简化示意图。请在乙图中作出:
①当挂较重的衣物时,为了使晾晒架A点受到的支持力最小,请在B、C、D三点中选择一点,作出该点所受到的拉力F2;
②晾晒架A点受到的支持力F1及其力臂L1。
19. 如图所示,用轻质撬棒撬动地面上的石头,O是撬棒的支点,F2是阻力。请在图中画出作用在D点的最小动力F1、动力臂l1和阻力臂l2。20. 如图所示,O点是撬棒的支点,F2是阻力。请在图中画出:⑴作用在A点的最小动力F1及其力臂l1;
⑵)阻力F2的力臂l2。
21. 如图甲是一台石材运输车,提起石材时,钢杆AB可看成一个杠杆。它能通过移动套管在AB上的位置来调节支点,其简化图如图乙所示,F1是作用在A点的动力。⑴使用杠杆提起一石材,从图乙杠杆上已标明的两点中选择一点作为支点,使F1最小,在对应的括号内标明O,并作出对应的动力臂l1;
⑵在图乙中画出绳子对石材的拉力F。
22. 图为用手写字时的示意图,笔可以看做是杠杆,O为支点,F为阻力,请画出F的力臂l。23. 如图所示,O为支点,杠杆AB平衡时,画出施加在杠杆上最小动力F1的示意图。24. 图中,用直棒提升重物,画出图示位置所用最小力和阻力的力臂。四、实验探究题
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25. 如图所示是某实验小组探究“杠杆平衡条件”的实验装置(杠杆刻度均匀,每个钩码重0. 5N)。(1)、挂钩码前,杠杆如图甲所示,此时正确的操作是向(选填“左”或“右”)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡;(2)、接下来,在A、B两处挂上如图乙所示的钩码后,杠杆重新在水平位置平衡,若将A处的钩码拿掉一个,要便杠杆在水平位置再次平衡,则应将B处所挂钩码向(选填“左”或“右”)移动个格;(3)、某同学用弹簧测力计替代钩码,在B点竖直向下拉,然后将弹簧测力计绕B点逆时针旋转一定角度至如图丙所示位置,在旋转过程中,要使杠杆始终在水平位置平衡,则弹测力计的示数将逐渐(选填“变大”或“变小”),原因是。26. 利用铁架台、杠杆、质量相等的钩码等器材,探究杠杆的平衡条件;(1)、调节螺母,将没挂钩码的杠杆调节至水平位置平衡,如图甲所示,其目的是方便测量;(2)、为探究杠杆的平衡条件,小明设计了以下两种收集实验数据的方案,其中合理的是;
实验次数
方案一
方案二
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
1
3
3
3
5
2
2
2
4
3
3
1
1
2
5
(3)、如图所示,在A处挂3个钩码,则应在B处挂个钩码,才能使杠杆在水平位置保持平衡;(4)、杆秤就是杠杆平衡条件的一个应用,是中国最古老也是现今人们仍然在使用的一种称质量的简易工具,由带有秤星的秤杆、秤砣、提纽等组成,如图所示,此杆秤有两个提纽,使用它称较重的物体时,常用离秤钩较(选填“近”或“远”)的提纽。27. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中:(1)、实验前,杠杆左端下沉,如图甲,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,直至杠杆在水平位置平衡;(2)、调节钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡,读出实验数据并记录在表格中。如图乙所示,阻力臂l2为cm;(3)、分析表中实验数据。得出杠杆的平衡条件为(用F1、F2、l1、l2表示);次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
0.5
16.0
1.0
2
1.0
15.0
1.0
15.0
3
2.0
15.0
1.5
20.0
第3次实验的杠杆类型属于(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆,教室里的劳动工具中有这类杠,请举一例:;并简要说明你的判断理由;
(4)、如图丙,F始终杠杆垂直,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中,F的大小将____。(填选项代码)A、不变 B、变小 C、变大 D、先变大后变小28. 在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)、调节平衡螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止。选取若干个质量均为50g的钩码,在杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码,移动钩码,使杠杆重新在水平位置平衡,分别记下F1、F2、l1、l2的数值。重做几次实验,部分实验数据如下表所示。次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
3.0
5.0
1.5
10.0
2
2.0
15.0
2.0
15.0
3
1.0
5.0
2.5
10.0
……
……
……
……
……
由表中数据可得,F1、F2、l1、l2之间的关系式是 ;
(2)、①在第(1)问的某次实验中,杠杆右侧挂了4个钩码,左侧用弹簧测力计竖直向下拉,当杠杆在如图甲所示位置静止时,弹簧测力计的示数是N;②保持杠杆右侧所挂4个钩码的位置不变,取下弹簧测力计,在杠杆右侧用弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆,当杠杆再次水平并静止时,弹簧测力计对杠杆的拉力为F=1.5 N,请在图乙中画出弹簧测力计对杠杆的拉力F的示意图及其力臂l。
五、综合题
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29. 图1中工人用工具搬运石头,该工具可简化成图2中杠杆AB,移动支架,可使支点O在AB间移动。杆水平静止,忽略杆重;(1)、人对杆的压力为F1 , 绳对杆的拉力为F2 , F1、F2竖直向下;①在图2中画出F1的力臂l1;②F2的力臂l2(用F1、F2、l1表示);(2)、同一石头仍悬挂在杆B端,人对杆A端的压力方向不变,只通过移动支点O使该压力变小,杆仍保持水平静止,支点O应向(选填“A”“B”)端移动。30. 在均匀直尺的中央挖一小凹槽,把一个薄金属片一端插入橡皮中,另一端支在直尺的凹槽内制成一个简易“天平”。静止时直尺水平平衡。在直尺的两侧各放一个相同的小盘,在小盘中倒入质量不等的大米和小米,调整小盘在直尺上的位置,使直尺再次水平平衡。如图所示。由图可知,大米的质量(选填“大于”或“小于”)小米的质量。F是左盘对直尺施加的力,请在图中画出F的力臂。现向左盘中再加入少量大米,写出一种能够使直尺恢复平衡的方法:。