【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年四年级上册语文第4课《繁星》
试卷更新日期:2023-08-12 类型:同步测试
一、填空题
-
1. 查字典完成填空。(1)、“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序 , 再查音节 , 用部首查字法先查部首 , 再查画。“坠”在字典中的解释有:①落,掉下;②往下沉;③系在器物上垂着的东西,在本词语中应选第种解释。(2)、“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序 , 再查音节 , 用部首查字法先查部首 , 再查画。“昧”在字典中的解释有:①糊涂;不明白;②隐藏;③昏暗;④冒犯;冒昧,在本词语中应选第种解释。2. 根据课文内容,完成下面的题目。(1)、我(站 躺)在面上,(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里,(挂着 悬着)无数半明半昧的星。(2)、关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是( )A、作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三个人生阶段。 B、“仿佛回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。 C、“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。 D、“船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。(3)、“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”,请说说该句所表达的作者的情感。3. 按要求写句子。(1)、从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。(缩句)(2)、星光在我们的肉眼里微小,它使我们觉得光明无处不在。(填关联词)(3)、海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(仿写句子)4. 按要求写句子。(1)、白茫茫的水上没有一点波浪。(缩句)(2)、绿油油的草地真美呀!(改写为比喻句)(3)、阿妈牵着我在小路上走着。(扩句,至少两处)
二、阅读理解
-
5. 课内阅读,重点段落赏析。
我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候, 我最爱看天上密密麻麻的星星。
三年前,在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门,便看是一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。 星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里, 悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切,在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
(1)、课文按照时间顺序,写了作者不同时期不同地点观看繁星的情景。文中出现的关于时间的词语是、、 , 它们所对应的地点是、、。(2)、在每个时期,作者对繁星都倾注了情感,在他的心目中,繁星就像他的。(3)、判断对错,用“正确”“错误”表示。①“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。”这种说法前后矛盾。( )
②看着满天的繁星,作者似乎忘记了一切。繁星让作者得到安宁、温暖,所以作者才会安然入睡。( )
(4)、文中画横线线句子中的“萤火虫”指 , 本句运用的修辞手法将作者眼睛模糊时所看到的星星的情态生动形象地写了出来。(5)、文中加点句子这是个句,我能想象星星说的话。6. 阅读理解。夏夜繁星(节选)
罗 兰
从前有一种小楷笔,浅黄的竹管上,贴着细致的红纸标签,上面写着“一天星斗(换 焕)文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感,“一天星斗”确实是文章的前奏。
( )没有那(署 暑)气全消、凉风渐起的夏夜,人们( )不会有那么多机会细数那满天的繁星,去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾,舒舒展展地踱步,把一天的(署 暑)气细心地收敛,然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏(退 褪)尽,就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初,你会说,上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个,而且另一边还有一个。不止一个,而是三个。不止三个,而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵,闪着亮眼,躲在你明明看不见的地方,却打赌说它早就在那里,是你没有看见。使你不服气,(辩 辨)说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼,不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是,我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意,何况是星,那么一大把的被造物者任意一撤。它们除了平面上的,还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现,天不是一张幕,它是一片广远的、深不可测的空间,那空间里,布满着星群。
(1)、从文章括号中选择正确的字。(2)、下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是( )。A、满天星斗都成为文章的点缀。 B、表示文章写得好。 C、文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。 D、形容一个人的文章到了出神入化的地步。(3)、在文中空白括号中填写关联词,并用关联词造句:。(4)、文章第六自然段运用了什么修辞手法?作者为什么要用这种修辞手法来描写星星?(5)、展开想象,试着用自己的语言描写一下星卒。三、小练笔
-
7. 看着满天的繁星,作者似乎忘记了一切。我也想写一篇关于繁星的文章。