2023-2024学年初中数学九年级上册 26.1 锐角三角函数 同步分层训练基础卷(冀教版)

试卷更新日期:2023-08-12 类型:同步测试

一、选择题

  • 1. 如图,在RtABC中,C=90°AB=5AC=3 , 则cosB的值为( )

    A、35 B、45 C、34 D、54
  • 2. 如图,在正方形网格中,已知ΔABC的三个顶点均在格点上,则ACB的正切值为( )

    A、2 B、255 C、55 D、12
  • 3. 如图,在RtABC中,AC=4BC=3C=90° , 则sinA的值为( )

    A、34 B、53 C、43 D、35
  • 4. 在RtABC中,C=90°BC=3AB=4 , 那么下列各式中正确的是( )
    A、sinA=34 B、cosA=34 C、tanA=34 D、cotA=34
  • 5. 在Rt△ABC中,∠C=90°,cosA=35 , AB=10,则AC的长为( )
    A、3 B、4 C、6 D、8
  • 6. 如图1是第七届国际数学教育大会(ICME)的会徽,在其主体图案中选择两个相邻的直角三角形,恰好能组合得到如图2所示的四边形ABCD.如果已知AB=BC=1ADB =α , 则tanBDC的值是( )

    A、tanα B、cosα C、sinα D、1sinα
  • 7. 由四个正方形相框拼成的照片墙如图1所示,图2是其平面几何图,其中正方形ABCD,正方形DEFG,正方形BIJK的面积分别为4分米2 , 4分米2 , 16分米2 , 则正方形AGHI的面积为(    )

    A、5分米2 B、6分米2 C、6.25分米2 D、8分米2
  • 8. 如图,A、D、B在同一条直线上,电线杆CD的高度为h,两根拉线ACBC相互垂直,CAB=α , 则拉线BC的长度为( )

    A、hcosα B、hsinα C、htanα D、hcosα

二、填空题

  • 9. 如图,AB与CD相交于点O,AC⊥CD于点C,BD⊥CD于点D,若AC=10,OC=15,则tanB的值为

  • 10. 如图,Rt△ABC中,C=90° , AC=5,BC=12,则cosA的值为

  • 11. 如图,已知大正方形ABCD的面积是25,小正方形EFGH的面积是1,那么sinADF=.

  • 12. 如图,在ΔABC中,已知AD是BC边上的高,DC=1BD=2tanB=cosDAC , 则AB的值为.

  • 13. 将一组完全一样的宽1cm , 高5cm的多米诺骨牌按图1所示垂直放置在地面上,推动至其全部倒下,最后三块骨牌的位置如图2所示.其中①号骨牌水平倒在地面上,已知②号骨牌与地面夹角α的正切值为12.

    (1)、求DF的长为cm.
    (2)、若③号骨牌与地面的夹角β的正切值为13 , 则BD的长为cm.

三、解答题

  • 14. 为了充分利用四边形余料,小明设计了不同的方案裁剪正方形,裁剪方案与数据如下表:

    方案设计

    方案1

    方案2

    裁剪方案示意图

    说明

    图中的正方形AEFG和正方形MNPQ四个顶点都在原四边形的边上

    测量数据

    AD=9dmCD=2dmAB=14dmA=D=90°

    任务1:探寻边角

    填空:BC=      ▲      dmsinB=      ▲      

    任务2:比较面积

    计算或推理:正方形AEFG和正方形MNPQ边长之比;

    任务3:应用实践

    若在BEF余料上再截取一个最大正方形,正方形的边长为      ▲      dm.

四、作图题

  • 15. 如图,在平面直角坐标系中,ABC的顶点坐标分别为A(64)B(40)C(20).

    (1)、在y轴左侧,以O为位似中心,画出A1B1C1 , 使它与ABC的相似比为12
    (2)、根据(1)的作图,tanC1A1B1=.

五、综合题

  • 16. 在ABCBDE中,点ABD在同一直线上,ACADBCBE.

    (1)、如图1,如果DEAD , 求证:ABCDEB
    (2)、如果AD=20AC=4BE=12BC.

    如图2,当BE=DE时,求AB的长;

    如图3,G点是CA延长线上一点,且AG=8 , 连结BG , 如果G=D , 求tanD的值.

  • 17. 如图1,在菱形ABCD中,AB=5cosABD=35 , 点E从点A出发以每秒1个单位长度沿AB运动到点B, 然后以同样速度沿BC运动到点C停止.设当点E的运动时间为x秒时,DE长为y.下面是小聪的探究过程,请补充完整.

    (1)、根据三角函数值小聪想到连接ACBD于点O(如图2),请同学们帮忙求BD的长.
    (2)、小聪学习了函数知识后,运用函数的研究经验,对y与x的变化规律进行了下列探究,根据点E在AB上运动到不同位置进行画图、测量,分别得到了y与x的几组对应值,并画出了函数图象(如图3):

    x

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    y

    5

    4.82

    4.84

    5.06

    5.46

    6

    请同学们继续探究点E在BC上的运动情况,在同一坐标系中补全图象,并写出这个函数(0x10)的两条性质.

    (3)、结合图象探究发现y=5时,x有四个不同的值.求y取何值时,x有且仅有两个不同的值.