【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级上册语文第1课《观潮》
试卷更新日期：2023-08-12 类型：同步测试
一、基础运用
-
1. 读拼音写词语
mèn léi
guān cháo
chàn dòng
tǎn kè
hào hào dàng dàng
shān bēng dì liè
qí tóu bìng jìn
màn tiān juǎn dì
ruò yǐn ruò xiàn
fēng háo làng hǒu
2. 判断正误。
(1)、“鼎”字第一个笔画是“
”。 (2)、“鼎”字用部首查字法，查“目”部。(3)、“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。(4)、“鼎立”和“鼎力”读音和意思相同。3. 在横线上填上合适的词语。的钱塘江
的雷声
的江面
的白浪
的薄雾
的空气
4. 选词填空。平静 宁静 安静
①图书馆里的人们都地坐在座位上，埋头看书。
②夜深了，喧闹的城市变得出奇的。
③听了战斗在“非典”一线的白衣天使的事迹，我的心情久久不能。
5. 文章《观潮》先从侧面描写钱塘江大潮的 ， 正因为大潮是 ， 所以会引来这么多的人专程从四面八方赶来翘首观望。然后从正面描写江潮那排山倒海的。文中又运用了一定的比喻、排比，使读者能展开丰富的想象，仿佛身临其境。6. 读一读，看看去掉哪个词或换上“它”就比较简洁了，并用学过的修改符号修改。我生日那天，妈妈送给我一件电子玩具——幽默的唐老鸭。唐老鸭头戴一顶浅蓝色的小礼帽，唐老鸭身穿黑色礼服，足登一双大皮鞋。唐老鸭圆圆的脑袋上架着一幅黑边大眼镜，嘴还时张时合，就像在向我们亲切问好。唐老鸭显出一副文质彬彬的样子。
7. 按原文《观潮》填空，再按要求做。
(1)、那条白线很快地 ， 逐渐 ， ， 江面。再近些，只见白浪 ， 形成一道六米多高的。那浪潮越来越近，犹如 ， 地飞奔而来，那声音如同 ， 发出山崩地裂的响声，好像。(2)、区别同义词。“好像”和“仿佛”
“犹如”和“如同”
(3)、读上面一段话。体会作者是如何运用恰当的词语和打比方的方法把奔腾而来的大潮写具体的。二、阅读理解
-
8. 课内阅读。(1)、潮来前——风平浪静
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
下列说法错误的一项是（ ）A、这两句话描写了钱塘江的动态美。 B、这两句话写出了潮来前江面的平静。 C、“横卧”一词体现了钱塘江的宽阔。 D、此时的江面与后文的江面形成鲜明的对比。(2)、 潮来时——奇特壮观那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
①潮来时这段话是按由及的顺序来写的。
②由“犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂”可知，作者是从和两方面来描写潮来时的景象的。
③作者运用了形象的比喻描写浪潮的形态，请你根据提示完成下面的表格。
④下面的诗句中，与选段描述的景象最符合的是作者的比喻
我想象到的画面
一条白线
浪潮是白色的，且又细又长
浪潮是白色的，且行进的速度很快
A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
B.八月涛声吼地来，头高数丈触山回
C.须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆
D.春江潮水连海平，海上明月共潮生
⑤福建沿海风景秀丽。周末，典典跟家人去海边玩耍。现在，请你替他按照由近到远的顺序介绍一下海边的情景吧！一下车，海风。只见海滩上 ， 海浪 ， 潮声 ， 如同。远处，。漫步海边，真是！
9. 课外阅读，提升能力。________
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼(lǒnɡ)罩(zhào)在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
(1)、认真读短文，给短文写一个合适的题目，写在文中的横线上。(2)、补充词语。变无常 腾 雾 飘欲
千百态 息变 云雾
(3)、联系上下文理解词语的意思。四蹄生风：
流连忘返：
(4)、作者描写了庐山云雾的什么特点？三、小练笔
-
10. 小练笔。（选做）
读课文第4自然段时，我们仿佛看到了潮水来时的样子，仿佛听到了潮水奔腾的声音。请你仿照课文第4自然段，试着写一写飞机来时的情景。
提示：从飞机来时的样子和声音两个方面，按照由远及近的顺序写，运用一定的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），写清楚你看到这样的情景时的感受。