部编版七年级上册历史第9课秦统一中国练习

试卷更新日期：2023-08-11 类型：同步测试

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一、 选择题

  • 1. “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗当中所说的“六合”指的是(　 　)
    A、齐、楚、秦、燕、赵、魏 B、齐、燕、赵、魏、晋、楚 C、赵、魏、韩、燕、楚、齐 D、韩、赵、魏、晋、楚、齐

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  • 2. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（   ）
    A、丞相 B、太尉 C、郡守 D、御史大夫

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  • 3. 秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是(　 　)                                                                                              

    A

    B

    C

    D
    A、A B、B C、C D、D

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  • 4. 秦朝建立后，李斯升任丞相。他建议秦始皇废除西周以来的分封制，建立郡县制，建议统一文字，又在统一法律、度量衡和车轨等方面付出了巨大努力。这些建议和努力最主要的目的是为了(　 　)
    A、开疆拓土，青史留名 B、加强思想控制 C、促进国家经济发展 D、有效管理地方、维护国家统一与安全

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  • 5. 某纪录片全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦长城的起止点是(　 　)
    A、西起临洮，东到辽东 B、西起辽东，东到临洮 C、西起陇西，东到朝鲜 D、西起临洮，东到河套

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  • 6. 唐朝诗人胡曾在《咏史诗·长城》中写道：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”诗中“防胡万里城”的起止点是（ ）
    A、西起嘉峪关，东到东海 B、西起临洮，东到辽东 C、西起阳关，东到山海关 D、西起咸阳，东到辽东

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  • 7. 下图为某同学绘制的历史漫画，这幅漫画最恰当的标题应为(　 　)

    A、变法 B、称“王” C、统一 D、仁政

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  • 8. 西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是（   ）
    A、周武王 B、齐桓公 C、秦始皇 D、唐太宗

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  • 9. 秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。某同学制作了秦朝中央政府权力结构示意图，正确的是(　 　)                                                                                              

    A

    B

    C

    D
    A、A B、B C、C D、D

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  • 10. 统一后，秦始皇决定废除西周以来的分封制，建立郡县制。主要是因为(　 　)
    A、疆域拓展的需要 B、经济发展的需要 C、加强中央集权的需要 D、奖励功臣的需要

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  • 11. 杜维运在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时”。按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是(　 　)
    A、秦始皇陵兵马俑 B、《资治通鉴》的记载 C、孟姜女哭长城的传说 D、关于秦朝的电视剧

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  • 12. 秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立（   ）
    A、奠定了中国封建政治制度的基本格局 B、确立了儒学的主导地位 C、标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D、导致阶级矛盾严重激化

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  • 13. 如图反映的史实出现于（   ）

    ​​

    A、夏朝 B、西周 C、秦朝 D、西晋

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  • 14. 观察如图漫画，它反映的历史信息是（   ）

    ​​

    A、首创县制，派员管理 B、学术繁荣，百家争鸣 C、实现统一，创新制度 D、名为推恩，实夺其权

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  • 15. 《史记·李斯列传》载：“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这评价的是（ ）
    A、分封制 B、郡县制 C、皇帝制 D、世袭制

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  • 16. 西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国……灭六暴强……壹家天下”等字。该内容称颂的皇帝是（   ）
    A、周武王 B、齐桓公 C、秦始皇 D、唐太宗

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  • 17. 秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是(　 　)                                                                                              

    A

    B

    C

    D
    A、A B、B C、C D、D

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二、 非选择题

  • 18. 阅读材料，完成下列要求。

    材料一　秦王(始皇)怀着贪婪卑鄙之心做事，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近百姓庶民，抛弃以仁义治天下的政策，树立个人权威，禁除诗书古籍，实行严刑酷法治民，把残暴苛虐作为治理天下的根本。

    ——译编自贾谊《过秦论》

    材料二　秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。

    ——译编自柳宗元《封建论》

    (1)、根据材料，概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。并结合所学知识，指出导致其不同的主要因素。
    (2)、根据材料并结合所学知识，请你用一分为二的方法评价秦始皇。

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  • 19. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一　迨始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之遗法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。

    ——王亚南《中国官僚政治研究》

    材料二　下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。

    (1)、材料一中“始皇吞并六国，统一宇内”是哪年?秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式?
    (2)、材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施?该措施有何作用?

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  • 20. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一　秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。

    材料二　王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为制，令为诏……

    材料三

    (1)、秦王完成“扫六合”是在何时?“诸侯尽西来”后“秦王”建立起什么样的政治制度?
    (2)、材料二中的“王”是谁?他改称号的意图是什么?
    (3)、材料三反映了“王”采取的哪些文化、经济措施?
    (4)、写出与“王”有关的两项留存后世的宏伟工程。
    (5)、结合材料二、材料三实行的确立中央集权和巩固统一的措施，写出这些措施对中国历史有何影响。

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  • 21. 中国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读下列材料，回答问题。

    材料一　据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

    材料二　治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。

    ——《史记·商君列传》

    材料三　秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”

    ——《史记·秦始皇本纪》

    材料四　有一个秦国人在国内做了一条长裤，他去齐国后叫齐国裁缝再做一条同样尺寸的裤子，取货时发现竟然是短裤!付款时，裁缝又拒绝他的圆形方孔半两钱而要他付刀形币!

    材料五　我总觉得：匈奴在中华版图上消失是一种巨大的遗憾……在匈奴短暂的东方生活中，虽然对中原王朝构成了强大的威胁，但在一个民族的成长历史上，多一些挑战和竞争，总是好的。

    ——《怀念匈奴》

    (1)、材料一反映了商鞅变法中的哪两项内容?这一变法取得了怎样的成效?
    (2)、根据材料二指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想。
    (3)、从材料三可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度?列举在这种制度下春秋时期两个强大起来的诸侯。以史为鉴，为防止历史重演，秦始皇在地方管理上采取了什么创新举措?
    (4)、为解决材料四中的问题，秦始皇采取了什么措施?
    (5)、秦始皇为解决匈奴的威胁采取了什么措施?

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