浙江省温州市乐清市2022-2023学年四年级下学期语文期末考试试卷

试卷更新日期:2023-08-11 类型:期末考试

一、印象雁荡

  • 1. 请用楷书将”欲写龙湫难下笔,不游雁荡是虚生。”抄写在方格内。

    研学手册

    前言

    孩子们,一起到雁荡山研学吧!去触摸自然脉搏,去发现雁荡之美,去探索地质文化……让我们背起行装,出发!

二、发现雁荡(线路一)(30分)

  • 2. 读下面的文字,完成相关题目。

    雁荡山,风景dú tè__________。你瞧!春日dù juān__________漫山开,夏至飞瀑山如★,秋来雁湖lú huā__________白,冬夜méng lóng__________月徘徊 , 真是奇山秀水赛瑶台,一派自然hé xié__________的画卷。

    (1)、请你根据拼音在括号里写上相应的词语。
    (2)、文中的”★”是个生字,读音是dài,字义是”表示青黑的颜色”,根据形声字的特点,你猜可能是以下哪个字?(    )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、”徘徊”在词典中有以下两种意思,语段中的”徘徊”应选(    )。
    A、在一个地方来回地走 B、比喻犹豫不决
  • 3. 漫步在雁荡山间,同学们接连发出感叹,以下感叹中加点词使用最恰当的是(    )
    A、小乐:身处雁荡山中,仿佛可以听到月光洒落的声音,静谧 , 美好。 B、小清:让我们远离城市,寄情雁荡山水,尽情体验繁华的生活吧。 C、小语:四时景物皆成趣,雁荡山高楼林立 , 别具一格,大家快来打卡吧! D、小文:这儿没有城市的喧嚣,只有车水马龙 , 快来让心情放个假吧!
  • 4. 作家莫言在雁荡留下了一处摩崖石刻,写有这样一诗句:“雁荡如仙境,一见倾我心。“下列句子与这诗句修辞手法相同的一项是(    )
    A、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上,月明人静的夜里,它们便唱起歌来。 B、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? C、怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。 D、园里长满了柔嫩的背草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
  • 5. ”一夜黄梅雨后时,峰青云白更多姿。”这是著名画家潘天寿在雁荡留下的诗句。根据诗句内容猜测,此诗写的是(    )的雁荡美景。

    “梅子金黄杏子肥”这诗句也能帮助我们猜出季节。

    A、初春时节 B、夏日时节 C、金秋之季 D、寒冬之季
  • 6. 研学中,导游介绍道,雁荡山因摩崖石刻在温州景区中独树一帜,但仍要以“(    )”的角色和要求继续打造。
    A、变色龙 B、纸老虎 C、领头羊 D、百灵鸟
  • 7. 研学中,同学们结合综合性学习《轻叩诗歌大门》,举行了一次诗歌会活动。
    (1)、◎确定诗歌会主题。

    本次山水诗歌会,要拟定主题,下列最合适的是(    )。

    A、诗画山水,温润之州 B、雁荡,荡起诗的想象 C、乐清美如画 D、书香浸润童年
    (2)、◎举行山水诗歌会。

    请完成”诗词名言”板块的相关内容。

    诗中“趣”

    有路勤为径,

    , 平明送客楚

    玩飞花令(诗句中有”山”字),特别有趣。补充完前两句,再写一句含有”山”的诗句:

    诗中“情”

    所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地。(《绿》)

    心中的风雨来了,我只躲到。(《繁星(一五九)》

    诗歌往往饱含着真挚的情感。

    诗中“志”

    洛阳亲友如相问,

    不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

    诗中常常表达诗人远大的志向,如“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”表现了诗人的精神品格。

    (3)、◎争当雁荡小诗人。

    诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人,注意加点的部分,照样子写一写”雁荡夜景”。

    大龙湫的瀑布,

    是怎样的壮观呢!

    飞泻的白练,

    轰鸣的回响,

    激荡的心情。

    雁荡山的夜景,

    是怎样的奇妙呢!

三、寻访雁荡(线路二)(35分)

  • 8. 语段阅读比较。

    (一)海上日出(节选)

    果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。

    (二)雁湖日出(节选,有改动)

    天色越发亮了,整个天空东边的大半都呈现出亮色。云儿们也分出层次:天空上更多的云被冲破,被照亮:而顺着我们脚下山峰延展开去的云雾便汇成云海。不久,天际线变成了红色,明显划出了天上人间的界限。这条红线被越描越粗,让人觉得那背面一定有个硕大的火炉,这条红线便是炉门缝隙处漏出的火光了。这样想着,便觉暖和起来。最激动人心的时刻终于到了!那条红线的中间部位,有一粒亮光极快地凸现出来。这亮光先如豌豆,再如乒乓,再如小锣,最后终成正果——成为一只金光闪闪的气球,发出夺目的亮光。说是气球其实也不妥,显然它没有气球的质感,却赋予了一种光彩,一种明亮,一种灿烂。

    (1)、阅读《海上日出(节选)》,完成思维导图。
    时间 过了一会儿
    颜色 红得非常可爱

     

    (2)、同学们阅读了两篇选文,发现了不少写游记的小妙招,请一起参与讨论,按要求完成填空。

    我发现在《海上日出》一文中,随着时间的变化,太阳的频色也在发生改变。

    《雁湖日出》中作者也是按照时间顺序来写的,我是从”天色越发亮了”“”“最激动人心的时刻终于到了”这些表示时间的语句中发现的。随着时间的变化,天空 、等周围的景物也发生了变化。

    我从”负着重荷”“努力上升”等词中读出太阳那势不可当的爆发力,体会到巴金对海上日出的赞叹之情。《雁湖日出》也表达了作者的思想感情。

    (3)、看了雁湖日出,再对比海上日出,同学们在《研学手册》上写了研学发现和感受,其中不正确的一项是(    )。
    A、小乐:它们都努力冲破云霞,散发出夺目的亮光。 B、小清:它们都体现了旭日东升的唯美与壮观。 C、小语:它们升起的状态与情景完全是一模一样。 D、小文:它们都无不让人感到激动与惊喜。
  • 9. 课外阅读。

    雁荡飞渡

    “欲穷雁荡之胜,非飞仙不能”,这是徐霞客面对雁荡之叹。作为雁荡山飞渡表演者,今年63岁的万成根几乎每天都在上演”飞仙”之能。

    ⑴__________

    “这就是我们要飞渡的山峰——天柱峰。”耳畔传来中气十足的声音,眼前却是一位发丝银白的老人,他就是万成根。

    我们抬头看,此处去往山顶,路途艰险,上山的崖壁上被队员们每隔几十厘米就凿出一道浅浅的凹陷,对我们来说,想靠着脚踩这些着力点就轻松上山是绝不可能的。然而,万成根却如履平地,边走边为我们指明下一步要踩的岩石位置。”每步 都要踩准,错了就上不来了。”

    即将抵达山顶,看手表,仅这趟上山路,我们就用了30多分钟。而这,只是飞渡队员们的热身运动。

    ⑵__________

    天柱、展旗二峰左右对峙,乍看上去,壁立千仞。空中一条钢丝绳,表演就在这悬崖峭壁间。万成根和队员们开始在腰间套上护具。我们注意到,护具的铁环部分早已经因绳索摩擦而变得光滑锃亮。

    不一会儿工夫,一切准备就绪。万成根轻步走向悬崖。伴随一-声尖利的哨声,万成根朝我们挥了挥手,便沿着绳索纵身向外,一跃而下。

    他左手紧握垂直绳索,右手摆动稍有弹性的绳索,时而身贴岩壁,作采药状:时而双脚一蹬,穿行在半空之中;时而展开双臂,如大鹏展翅……一系列动作和身姿,丝毫看不出已是花甲之年。随着他动作的变换,山间传来阵阵掌声。

    ⑶__________

    “因为脚下就是万丈深渊,稍不留神,就可能粉身碎骨。得花时间费工夫地练。身为雁荡飞渡的第四代传人,万成根告诉我们,现在有胆量的年轻人越来越少了,再加上表演本身的枯燥与危险性,问的人多,真心想学而又能坚持下来的却少之又少。这门技艺的无人问津成了他的心头痛。

    每每看着这群”高空舞者”用自己的举手投足,来演绎一代代的”飞渡人生”,与万老一样,我们真心地期望这项飞渡绝技”绝而不绝”。

    (1)、用较快的速度默读全文,想-想每一部分主要写了什么,请把下列小标题填到相应的横线上。(填序号)

    A.峭壁飞渡意从容B.高空舞者觅传人C.徒手攀岩身形巧

    (2)、阅读短文,关注人物的言行,参考”挑山工人物卡”,完成”雁荡飞渡人物卡”。

    人物:山民

    职业:挑山工

    品质:脚踏实地、一往直前、坚持不懈……

    人物:万成根

    职业:

    品质:

    (3)、读文中画线的句子,联系短文内容,以下理解不正确的是(    )。
    A、”高空舞者”指的是飞渡队员们,因为他们在高空表演,所以这样称赞他们。 B、这段话既写了--名飞渡队员精湛的高空表演技艺,又写了一代代飞渡队员们高空表演的一生,表达了作者对这一平凡职业的赞美。 C、雁荡飞渡体现了当地百姓勇于冒险的精神和敢于制胜的斗志,也成了雁荡山独特的风景文化。 D、飞渡绝技”绝而不绝”中的两个”绝”意思不同,第一个”绝”代表”绝技”,第二个”绝”表示”断绝”,意思是作者不希望万成根等队员再冒险表演。
    (4)、小清观看完雁荡飞渡之后,在《研学手册》中写了一段话,其中引用名言最恰当的是(    )。

    一绳一索,举手投足间,那是他们对非遗文化的传承;日日相对,年年相守里,那是他们对雁荡山水的热爱:__________,就是对他们最好的诠释。

    A、少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 B、天行健,君子以自强不息。 C、生于忧患而死于安乐。 D、诗和音乐一样,生命全在节奏。
  • 10. 雁荡山的形成

    材料一:火山篇

    第一期

    1.28亿年前,火山猛烈爆发,形成了缓坡低山区的地貌特点。

    第二期

    1.21亿年前,火山复活,形成嶂、洞、瀑等景观,以大龙湫沿线流纹状岩石和球形气泡最明显。

    第三期

    第三期规模较小,火山局部喷发,代表性岩石有凝灰岩等。

    第四期

    雁荡山又一次火山猛烈喷发,形成的熔结凝灰岩都处于山体的最高处。

    材料二:流水篇

    早在1074年的北宋,著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说,开中国乃至世界地质学、地形学理论之先,这比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。

    流水侵蚀也是雁荡山形成的主要原因。雁荡山面海背山,地处东南沿海,属亚热带季风气候,年降水量为2000毫升左右,以5至9月份降水量较多。由于其降水主要集中在夏季,受台风影响十分频繁,故常以暴雨形式降落。要知道流水搬运量与流速的六次方成正比,即当流速增加一倍时,流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出,流水对雁荡山的山体磨损特别大。

    (1)、阅读材料一,以下火山地貌是在第(    )期形成的。

    A、 B、 C、 D、
    (2)、根据上述两则材料判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①雁荡山经历了四期火山喷发,每一次喷发都十分剧烈。

    ②北宋著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说,比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。

    ③”雁荡山面海背山,地处东南沿海,属亚热带季风气候,年降水量为2000毫升左右,以5至9月份降水量较多。”一句中的”左右”等词语不能去掉,体现了文章语言的准确性。

    (3)、阅读两则材料,完成”雁荡山地质探究卡”。

    雁荡山地质探究卡

    不懂的问题

    问题1:材料二中的”流水侵蚀”一词属于地质专业术语,它是什么意思?

    问题2:雁荡山形成的主要原因有哪些?           

    问题3:(针对材料,自己提问题)?

    解决问题

    ①我可以用材料二中的一句话来解释”流水侵蚀”的意思:

    ②从科学课本上(见下图目录)我们知道,地形地貌的形成有很多原因。联系两则材料得知,雁荡山形成的主要原因有。(多选题)

    A.地震    B.火山喷发    C.风的作用    D.水的作用

    ③我可以通过方法解决问题。(填序号)

    A.联系上下文    B.查阅资料    C.请教别人

    你还想了解雁荡山的”前世今生”吗?快点走进书的世界吧!

    (4)、小乐想进一步了解雁荡山的形成过程,他最应该要查找的书籍是(    )。
    A、《雁荡山花》 B、《雁荡山火山地质与地貌》 C、《十万个为什么》
    (5)、游一座山,如读一本书,本学期我们一定也读过不少课外书吧,以下关于读书的说法,有错误的一项是(    )。
    A、本学期,我读过米·伊林的科普读物《十万个为什么》,碰到不懂的科技术语,会运用课上学过的方法,去试着理解,还会查一查书中提到的科学问题,谈谈自己的新发现。 B、《青铜葵花》 讲述了农村女孩葵花因为一个意外,失去了自己的妈妈,被男孩青铜一家收养,成了他的妹妹。其中葵花卖鞋这一情节非常感人。 C、学了《海的女儿》之后,我去读了整本书,感受到了人鱼公主的善良、美丽,也体会到了童话故事的神奇。 D、在《轻叩诗歌大门》的综合性学习中,我们班举办了”合编小诗集”“诗歌朗诵会”等活动。我们小组读了冰心的《繁星·春水》,进一步了解了诗歌,感受了诗歌的魅力。

四、未来雁荡(30分)

  • 11. 未来已来,我们对雁荡的未来充满想象和期待。听说未来要在雁荡山建山水乐园,让雁荡有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的?最奇特的地方是什么?会给我们带来怎样的快乐?

    请你以《未来的山水乐园》为题,发挥你的奇思妙想,把它写出来介绍给大家吧!字数不少于350字,文中不出现真实的人名和校名。