浙江省温州市乐清市2022-2023学年四年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2023-08-11 类型：期末考试
一、印象雁荡
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1. 请用楷书将”欲写龙湫难下笔，不游雁荡是虚生。”抄写在方格内。
研学手册
前言
孩子们，一起到雁荡山研学吧！去触摸自然脉搏，去发现雁荡之美，去探索地质文化……让我们背起行装，出发！
二、发现雁荡（线路一）（30分）
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2. 读下面的文字，完成相关题目。
雁荡山，风景dú tè__________。你瞧！春日dù juān__________漫山开，夏至飞瀑山如★，秋来雁湖lú huā__________白，冬夜méng lóng__________月徘徊 ， 真是奇山秀水赛瑶台，一派自然hé xié__________的画卷。
(1)、请你根据拼音在括号里写上相应的词语。(2)、文中的”★”是个生字，读音是dài，字义是”表示青黑的颜色”，根据形声字的特点，你猜可能是以下哪个字？（ ）A、袋 B、黛 C、戴 D、待(3)、”徘徊”在词典中有以下两种意思，语段中的”徘徊”应选（ ）。A、在一个地方来回地走 B、比喻犹豫不决3. 漫步在雁荡山间，同学们接连发出感叹，以下感叹中加点词使用最恰当的是（ ）A、小乐：身处雁荡山中，仿佛可以听到月光洒落的声音，静谧 ， 美好。 B、小清：让我们远离城市，寄情雁荡山水，尽情体验繁华的生活吧。 C、小语：四时景物皆成趣，雁荡山高楼林立 ， 别具一格，大家快来打卡吧！ D、小文：这儿没有城市的喧嚣，只有车水马龙 ， 快来让心情放个假吧！4. 作家莫言在雁荡留下了一处摩崖石刻，写有这样一诗句：“雁荡如仙境，一见倾我心。“下列句子与这诗句修辞手法相同的一项是（ ）A、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，月明人静的夜里，它们便唱起歌来。 B、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ C、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 D、园里长满了柔嫩的背草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。5. ”一夜黄梅雨后时，峰青云白更多姿。”这是著名画家潘天寿在雁荡留下的诗句。根据诗句内容猜测，此诗写的是（ ）的雁荡美景。“梅子金黄杏子肥”这诗句也能帮助我们猜出季节。
A、初春时节 B、夏日时节 C、金秋之季 D、寒冬之季6. 研学中，导游介绍道，雁荡山因摩崖石刻在温州景区中独树一帜，但仍要以“（ ）”的角色和要求继续打造。A、变色龙 B、纸老虎 C、领头羊 D、百灵鸟7. 研学中，同学们结合综合性学习《轻叩诗歌大门》，举行了一次诗歌会活动。(1)、◎确定诗歌会主题。本次山水诗歌会，要拟定主题，下列最合适的是（ ）。
A、诗画山水，温润之州 B、雁荡，荡起诗的想象 C、乐清美如画 D、书香浸润童年(2)、◎举行山水诗歌会。请完成”诗词名言”板块的相关内容。
诗中“趣”
书山有路勤为径，。
， 平明送客楚山孤
玩飞花令（诗句中有”山”字），特别有趣。补充完前两句，再写一句含有”山”的诗句： ， 。
诗中“情”
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地。（《绿》）
心中的风雨来了，我只躲到。（《繁星（一五九）》
诗歌往往饱含着真挚的情感。
诗中“志”
洛阳亲友如相问，。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
诗中常常表达诗人远大的志向，如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”表现了诗人的精神品格。
(3)、◎争当雁荡小诗人。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人，注意加点的部分，照样子写一写”雁荡夜景”。
大龙湫的瀑布，
是怎样的壮观呢！
飞泻的白练，
轰鸣的回响，
激荡的心情。
雁荡山的夜景，
是怎样的奇妙呢！
，
，
。
三、寻访雁荡（线路二）（35分）
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8. 语段阅读比较。
（一）海上日出（节选）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
（二）雁湖日出（节选，有改动）
天色越发亮了，整个天空东边的大半都呈现出亮色。云儿们也分出层次：天空上更多的云被冲破，被照亮：而顺着我们脚下山峰延展开去的云雾便汇成云海。不久，天际线变成了红色，明显划出了天上人间的界限。这条红线被越描越粗，让人觉得那背面一定有个硕大的火炉，这条红线便是炉门缝隙处漏出的火光了。这样想着，便觉暖和起来。最激动人心的时刻终于到了！那条红线的中间部位，有一粒亮光极快地凸现出来。这亮光先如豌豆，再如乒乓，再如小锣，最后终成正果——成为一只金光闪闪的气球，发出夺目的亮光。说是气球其实也不妥，显然它没有气球的质感，却赋予了一种光彩，一种明亮，一种灿烂。
(1)、阅读《海上日出（节选）》，完成思维导图。时间 过了一会儿 颜色 红得非常可爱 (2)、同学们阅读了两篇选文，发现了不少写游记的小妙招，请一起参与讨论，按要求完成填空。我发现在《海上日出》一文中，随着时间的变化，太阳的频色也在发生改变。
《雁湖日出》中作者也是按照时间顺序来写的，我是从”天色越发亮了”“”“最激动人心的时刻终于到了”这些表示时间的语句中发现的。随着时间的变化，天空 、等周围的景物也发生了变化。
我从”负着重荷”“努力上升”等词中读出太阳那势不可当的爆发力，体会到巴金对海上日出的赞叹之情。《雁湖日出》也表达了作者的思想感情。
(3)、看了雁湖日出，再对比海上日出，同学们在《研学手册》上写了研学发现和感受，其中不正确的一项是（ ）。A、小乐：它们都努力冲破云霞，散发出夺目的亮光。 B、小清：它们都体现了旭日东升的唯美与壮观。 C、小语：它们升起的状态与情景完全是一模一样。 D、小文：它们都无不让人感到激动与惊喜。9. 课外阅读。雁荡飞渡
“欲穷雁荡之胜，非飞仙不能”，这是徐霞客面对雁荡之叹。作为雁荡山飞渡表演者，今年63岁的万成根几乎每天都在上演”飞仙”之能。
⑴__________
“这就是我们要飞渡的山峰——天柱峰。”耳畔传来中气十足的声音，眼前却是一位发丝银白的老人，他就是万成根。
我们抬头看，此处去往山顶，路途艰险，上山的崖壁上被队员们每隔几十厘米就凿出一道浅浅的凹陷，对我们来说，想靠着脚踩这些着力点就轻松上山是绝不可能的。然而，万成根却如履平地，边走边为我们指明下一步要踩的岩石位置。”每步 都要踩准，错了就上不来了。”
即将抵达山顶，看手表，仅这趟上山路，我们就用了30多分钟。而这，只是飞渡队员们的热身运动。
⑵__________
天柱、展旗二峰左右对峙，乍看上去，壁立千仞。空中一条钢丝绳，表演就在这悬崖峭壁间。万成根和队员们开始在腰间套上护具。我们注意到，护具的铁环部分早已经因绳索摩擦而变得光滑锃亮。
不一会儿工夫，一切准备就绪。万成根轻步走向悬崖。伴随一-声尖利的哨声，万成根朝我们挥了挥手，便沿着绳索纵身向外，一跃而下。
他左手紧握垂直绳索，右手摆动稍有弹性的绳索，时而身贴岩壁，作采药状：时而双脚一蹬，穿行在半空之中；时而展开双臂，如大鹏展翅……一系列动作和身姿，丝毫看不出已是花甲之年。随着他动作的变换，山间传来阵阵掌声。
⑶__________
“因为脚下就是万丈深渊，稍不留神，就可能粉身碎骨。得花时间费工夫地练。身为雁荡飞渡的第四代传人，万成根告诉我们，现在有胆量的年轻人越来越少了，再加上表演本身的枯燥与危险性，问的人多，真心想学而又能坚持下来的却少之又少。这门技艺的无人问津成了他的心头痛。
每每看着这群”高空舞者”用自己的举手投足，来演绎一代代的”飞渡人生”，与万老一样，我们真心地期望这项飞渡绝技”绝而不绝”。
(1)、用较快的速度默读全文，想-想每一部分主要写了什么，请把下列小标题填到相应的横线上。（填序号）A．峭壁飞渡意从容B．高空舞者觅传人C．徒手攀岩身形巧
(2)、阅读短文，关注人物的言行，参考”挑山工人物卡”，完成”雁荡飞渡人物卡”。人物：山民
职业：挑山工
品质：脚踏实地、一往直前、坚持不懈……
人物：万成根
职业：
品质：
(3)、读文中画线的句子，联系短文内容，以下理解不正确的是（ ）。A、”高空舞者”指的是飞渡队员们，因为他们在高空表演，所以这样称赞他们。 B、这段话既写了--名飞渡队员精湛的高空表演技艺，又写了一代代飞渡队员们高空表演的一生，表达了作者对这一平凡职业的赞美。 C、雁荡飞渡体现了当地百姓勇于冒险的精神和敢于制胜的斗志，也成了雁荡山独特的风景文化。 D、飞渡绝技”绝而不绝”中的两个”绝”意思不同，第一个”绝”代表”绝技”，第二个”绝”表示”断绝”，意思是作者不希望万成根等队员再冒险表演。(4)、小清观看完雁荡飞渡之后，在《研学手册》中写了一段话，其中引用名言最恰当的是（ ）。一绳一索，举手投足间，那是他们对非遗文化的传承；日日相对，年年相守里，那是他们对雁荡山水的热爱：__________，就是对他们最好的诠释。
A、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B、天行健，君子以自强不息。 C、生于忧患而死于安乐。 D、诗和音乐一样，生命全在节奏。10. 雁荡山的形成材料一：火山篇
第一期
1.28亿年前，火山猛烈爆发，形成了缓坡低山区的地貌特点。
第二期
1.21亿年前，火山复活，形成嶂、洞、瀑等景观，以大龙湫沿线流纹状岩石和球形气泡最明显。
第三期
第三期规模较小，火山局部喷发，代表性岩石有凝灰岩等。
第四期
雁荡山又一次火山猛烈喷发，形成的熔结凝灰岩都处于山体的最高处。
材料二：流水篇
早在1074年的北宋，著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说，开中国乃至世界地质学、地形学理论之先，这比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。
流水侵蚀也是雁荡山形成的主要原因。雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。由于其降水主要集中在夏季，受台风影响十分频繁，故常以暴雨形式降落。要知道流水搬运量与流速的六次方成正比，即当流速增加一倍时，流水移动沙石的重量可增加64倍。从中可以看出，流水对雁荡山的山体磨损特别大。
(1)、阅读材料一，以下火山地貌是在第（ ）期形成的。
A、一 B、二 C、三 D、四(2)、根据上述两则材料判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①雁荡山经历了四期火山喷发，每一次喷发都十分剧烈。
②北宋著名科学家沈括游雁荡山后提出了流水侵蚀学说，比欧洲学术界关于侵蚀学说的提出早600多年。
③”雁荡山面海背山，地处东南沿海，属亚热带季风气候，年降水量为2000毫升左右，以5至9月份降水量较多。”一句中的”左右”等词语不能去掉，体现了文章语言的准确性。
(3)、阅读两则材料，完成”雁荡山地质探究卡”。雁荡山地质探究卡
不懂的问题
问题1：材料二中的”流水侵蚀”一词属于地质专业术语，它是什么意思？
问题2：雁荡山形成的主要原因有哪些？
问题3：（针对材料，自己提问题）？
解决问题
①我可以用材料二中的一句话来解释”流水侵蚀”的意思：。
②从科学课本上（见下图目录）我们知道，地形地貌的形成有很多原因。联系两则材料得知，雁荡山形成的主要原因有。（多选题）
A．地震 B．火山喷发 C．风的作用 D．水的作用
③我可以通过方法解决问题。（填序号）
A．联系上下文 B．查阅资料 C．请教别人
你还想了解雁荡山的”前世今生”吗？快点走进书的世界吧！
(4)、小乐想进一步了解雁荡山的形成过程，他最应该要查找的书籍是（ ）。A、《雁荡山花》
B、《雁荡山火山地质与地貌》
C、《十万个为什么》
(5)、游一座山，如读一本书，本学期我们一定也读过不少课外书吧，以下关于读书的说法，有错误的一项是（ ）。A、本学期，我读过米·伊林的科普读物《十万个为什么》，碰到不懂的科技术语，会运用课上学过的方法，去试着理解，还会查一查书中提到的科学问题，谈谈自己的新发现。 B、《青铜葵花》 讲述了农村女孩葵花因为一个意外，失去了自己的妈妈，被男孩青铜一家收养，成了他的妹妹。其中葵花卖鞋这一情节非常感人。 C、学了《海的女儿》之后，我去读了整本书，感受到了人鱼公主的善良、美丽，也体会到了童话故事的神奇。 D、在《轻叩诗歌大门》的综合性学习中，我们班举办了”合编小诗集”“诗歌朗诵会”等活动。我们小组读了冰心的《繁星·春水》，进一步了解了诗歌，感受了诗歌的魅力。四、未来雁荡（30分）
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11. 未来已来，我们对雁荡的未来充满想象和期待。听说未来要在雁荡山建山水乐园，让雁荡有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的？最奇特的地方是什么？会给我们带来怎样的快乐？
请你以《未来的山水乐园》为题，发挥你的奇思妙想，把它写出来介绍给大家吧！字数不少于350字，文中不出现真实的人名和校名。
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