安徽省合肥市蜀山区2022-2023学年五年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2023-08-11 类型：期末考试
一、识字与写字（14分）
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1. 用楷书誉抄下面的句子，注意书写正确，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
2. 根据拼音，结合情境，写出正确的词语。在”天宫课堂”里，宇航员为同学们开启了zhǎn xīn 的一课。同学们xìng zhì bó bó地观看，qíng bù zì jīn对航天英雄们sù rán qǐ jìng ， 大家yóu zhōng 赞叹，暗下决心：一定要学好知识， duàn liàn身体，tuán jié一心，为建设航天强国贡献力量！
二、积累与运用（36分）
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3. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、憎恨（zèng） 霹雳（pī） 牲畜（chù） 膘肥体壮（biāo） B、澄澈（chéng） 威吓（hè） 咆哮（páo） 龇牙咧嘴（zī） C、窈窕（yáo） 桅杆（wéi） 踌躇（zhù） 风光旖旎（yǐ） D、倭瓜（wō） 秽物（huì） 轧伤（zha） 踉踉跄跄（liáng）4. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ）A、摔跤 露陷 承认 神机妙算 B、预计 榜文 呐喊 养遵处优 C、眷恋 耻笑 喉咙 极目远眺 D、屏障 引荐 衔接 出谋话策5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、年逾古稀的爷爷天天锻炼身体，仍是鹤发童颜。 B、十四岁的妹妹，正值豆蔻年华 ， 浑身上下都充满着朝气。 C、他三十岁了，而立之年的他创作了不少脍炙人口的作品。 D、我姐姐今年十八，弱冠之年 ， 就已经博读群书，让人佩服。6. 以下古典四大名著中的人物与情节，搭配不恰当的一项是（ ）A、鲁智深——倒拔垂杨柳 B、孙悟空——大闹天宫 C、曹操——三顾茅庐 D、刘姥姥——进大观园7. 下列说法不正确的一项是（ ）A、金文是汉字发展史上的分水岭。 B、汉字字体演变的过程是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 C、小篆是我国最早统一的文字。 D、汉字是世界上最古老的文字之一。8. 按课文内容填空。(1)、[品童年之趣]童年是纯真、难忘的岁月。范成大笔下” ， “展现了农家孩子学种瓜时的有趣场景；雷震的《村晚》一诗中“ ， “生动地表现牧童的调皮天真和悠闲自在。(2)、[悟爱国之情]《从军行》中” ， “这句铿锵有力的誓言表明了边疆将士报效祖国的决心。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中” ， “这一句表达了陆游迫切希望统治者收复失地的强烈愿望。(3)、[析文中之理]读了《自相矛盾》这则寓言故事，我从楚人叫卖时所说的”吾盾之坚，“和”吾矛之利，”两句话中，发现了他说话的漏洞。因为”夫不可陷之盾与无不陷之矛，。“(4)、[修君子之德]君子文化是中华民族独特的精神标识。孔子常把”君子”和”小人”比较而论：君子懂得的是义，小人懂得的是利。《论语》有云”。“9. 按要求写句子。
读下面的句子，想想这句话是怎么围绕一个字把情景写清楚的，然后仿照例句，选一个字照样子写一写。
忙 冷 吵 静 快 辣
热：八月，天真热。鸡热得耷拉翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得叫个不停。
10. 综合性学习。
[材料一]第三学段（5-6年级）识字与写字要求
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。．
2．写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。摘自《义务教育语文课程标准》（2022版）[材料二]
阳光小学二、五年级写字情况调查
年级
写字坐姿正确
执笔姿势正确
间架结构正确
对自己的字很满意
二
39.3%
48.9%
68.2%
54.2%
五
40.5%
51.8%
79.3%
31.3%
[材料三]
影响小学生写字能力提升的因素很多。比如写字坐姿、握笔姿势不正确，课堂上写字时间少，写字练习单调枯燥等。但深层次的原因，是人们对汉字敬畏之心的淡漠。互联网时代，人们习惯于敲打键盘，越来越多的人提笔忘字，患上了”失写症”。近年来，《中国汉字听写大会》《汉字英雄》等一系列节目的播出，不仅让观众感受到中国文化的魅力，同时也唤醒了人们内心的温情与感动，人们对汉字应用和文化传承的关注程度越来越高。的确，我们心中都应怀有对母语的热爱与敬畏，将中华文化继续发扬光大，使国家之魂长盛不衰。
(1)、阅读材料，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①《义务教育语文课程标准》（2022版）提出5-6年级学生书写应做到行款整齐，力求端正、整洁，有一定的速度。
②经调查，阳光小学的学生对自己写字的满意度随年级的上升而提升。
③媒体宣传让越来越多的人开始关注汉字书写问题。
④互联网时代，人们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了”失写症”。
(2)、对照材料一”第三学段（5-6年级）识字与写字要求”，请你针对自己或者同学在汉字书写中存在的问题，提出建议。（至少写出两点）(3)、汉字文化博物馆邀请你当小小讲解员，请你拟一条宣传”规范汉字书写”的标语，要求：紧扣主题，简洁凝练。三、阅读与理解。（20分）
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11. 阅读短文，并按要求答题。
威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
(1)、联系上下文，解释下列词语。纵横交错：
手忙脚乱：
(2)、文中威尼斯的小艇像 ， 像 ， 行动 ， 仿佛。(3)、选文第④自然段是围绕”“这句话来写的。这句话的意思可以用文中”“这个四字词语来概括。(4)、恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。如”两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”就通过动态描写体现了威尼斯的活力。请从下列情景中选择一个，写出它的动态或静态之美。清晨的校园 运动会时的操场 漆黑的夜晚
12. 课外阅读。文彦博树洞取球
文彦博少时[1]与群儿击球[2] ， 球忽跃入树穴[3] ， 群儿谋[4]取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。
[注释] [1]少时：小时候。[2]击球： 玩球。[3]树穴： 树洞。[4]谋： 想办法。
(1)、选择加点字的意思。①群儿谋取之
A．代词，指球 B．代词，指树洞 C．助词，相当于”的”
②球遂浮出
A.如意 B.成功，实现 C.于是，就(2)、文彦博取球想到的办法是 ， 事情的结果是（用原文答）。(3)、从这件事可见文彦博是一个的孩子。四、习作与表达（30分）
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13. 本学期，我们在课文中认识了很多人，如英勇无畏的武松，技艺高超的刷子李，舍己为公的方志敏，具有钢铁般意志的刘伯承……他们或身怀绝技，或品质高尚，令人敬佩。其实，我们身边也有不少值得我们夸赞的人，请你选择身边的一个人，来夸赞这个人物的某一特点或者品质吧。
要求：①题目自拟。②选择典型事例表现人物特点或品质，运用多种描写方法具体地表现人物的特点。③语句通顺，书写规范；400字左右。