安徽省安庆市怀宁县2022-2023学年四年级下学期语文6月期末试卷
试卷更新日期：2023-08-11 类型：期末考试
一、积累运用。
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1. 我会把下面的诗句正确、工整地抄写在田字格里。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
这句诗一般用来形容
2. 读拼音，写词语。本学期，我们跟随文字去旅行，穿越时光suì dào ， 了解了琥珀的形成过程和现代科技的前沿nà mǐ 技术；欣赏了老舍笔下jìn zhí 又táo qì的猫和jǐng jiè 心强的母鸡；认识了动作mǐn jié 的雨来；结识了qín fèn bó xué的的车胤。
3. 把成语补充完整，再填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。程雪 _壁光 不息 如焚
鸡犬 姗姗 临不 水龙
(2)、画线的成语都与有关，除此之外，我还能写出两个这样的成语：、。4. 将下面的字换个偏旁变成新字再组词。淌→ →
抡→ →
副→ →
喵→ →
5. 按要求完成句子练习。(1)、哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句，意思不变）(2)、 ， 构成了一幅迷人的乡村景观。(3)、别看田芳平时娇娇柔柔的，运动场上可是一名健将：6. 按课文内容填空。(1)、诗中有画，画在“ ， 树头新绿未成阴”；诗中有情，“桃花一簇开无主，"；诗中有志，志在“不要人夸好颜色，”。(2)、学习上，我们要勤奋刻苦，正如名言所说“ ， 学海无涯苦作舟”。生活中遇到困难时，我们要坚强不屈，“不怨天，“，因为，“天行键，”。我们要向毛泽东笔下的梅花那样，“已是悬崖百丈冰，”，即使面对困难，也乐观向上，积极奋斗。(3)、苏联作家米·伊林的《》，对、、等，提出了许多有意思的问题，并介绍了相关的科学知识。在阅读分享中，我展示了。(4)、当我们不勤奋学习时，父母和老师会用古人的话教育我们“”，鼓励我们好好学习。二、阅读理解。（19分）
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7. 课内阅读。
铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中。未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。[铁杵] 用来舂米或捣衣的铁棒
②[是）这。
③[方]正在。
④[感其意]被她的意志感动。
⑤[还卒业]回去完成了学业。
(1)、下列朗读停顿正确的一项是（ ）。A、世传/李太白/读书/山中 B、世传李太/白/读书/山中 C、世传/李太白/读书山/中(2)、这个故事告诉我们一个道理，让我想起了一句俗语（ ）A、尺有所短，寸有所长。 B、满招损，谦受益。 C、生于忧患，死于安乐。 D、只要功夫深，铁杵磨成针。(3)、用自己所了解的知识说说对“太白感其意，还卒业”中“还卒业”的理解，并写下来。8. 课外阅读。____________
我转学到了另一所学校。因为课程进度不同，老师讲的很多内容，我都听不懂。
课堂提问时，别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答，而我却往往不知道怎么回答，不敢举手。后来，出于虚荣心，有的问题我明知自己不会答，也举起了手。刚开始还蒙混过几次，可不久就开始露馅儿了。
那是在一节数学课上，一位刚调来的姓高的女老师给我们上课。高老师提问时，我习惯性地举起了手。那次，高老师偏偏就叫到了我。我的脑袋嗡地一下蒙了。我低着头从座位上站起来，脸红得发烫。我隐约听到旁边同学地窃笑，眼泪很快流下来了。
那一节课我什么也没听懂。放学了，我仍一个人呆呆地坐在教室里伤心，就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在我的肩膀上。我吃惊地-回头，看见了高老师亲切的笑容。
高老师耐心地问清了我的情况，她想出一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：当我真的能回答问题的时候，我就和大家一样举起右手，如果我不会，就举左手。这样高老师就知道我到底会还是不会了。
从此，每次提问我都可以从容地举手了。随着时间的推移，我举起右手的次数越来越多。每每与高老师目光相遇时，我俩都心照不宣地相互一笑。那找浅一笑，照亮了我快乐的童年。直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。
(1)、请为文章取一个合适的标题，写在文章前面的横线上。(2)、根据意思从短文中找出相应的词语写在后面的横线上。①比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
②彼此心里明白，不必明说。
(3)、“我”转学后遇到了什么困境？在短文中找出相关词语填入相应的横线上。听不懂→→出于虚荣心举手→
(4)、数学课上“我习惯性地举起了手”，高老师叫到我时，我的表现是怎样的？请你在短文中找出来。(5)、判断下列关于短文第4自然段“秘密约定”说法的对错，用“正确”“错误”表示。①老师想让“我”觉得有意思，愿意听课。
②老师想知道“我”会不会回答问题，不想让“我”再骗她。
③老师想让“我”有机会回答“我”会的问题，帮助“我”树立自信心。
(6)、“直到今天，我的心里仍然保存着一份感激。”“我”感激。(7)、你心目中最理想的老师是什么样的？请用几句话句话写下来。三、语言实践。（29分）
